Repaso Unidad 3

Los textos [blank_start]INSTRUCTIVOS[blank_end] indican, de manera clara y ordenada, los pasos necesarios para llevar a cabo una tarea. Normalmente, tienen tres partes: el [blank_start]OBJETIVO[blank_end] de la tarea, los [blank_start]INGREDIENTES[blank_end] o UTENSILIOS necesarios, y las [blank_start]INSTRUCCIONES[blank_end] que deben seguirse. Suelen ir acompañados de imágenes.

El [blank_start]nombre[blank_end] designa realidades distintas: personas, animales, objetos y lugares. Tiene estas características: 1. [blank_start]Género[blank_end]: masculino o femenino. 2. [blank_start]Número[blank_end]: singular o plural. El GÉNERO [blank_start]MASCULINO[blank_end] designa a personas o animales machos: chico, gato y a objetos o lugares precedidos por el artículo el: el cartel, el monte. El GÉNERO [blank_start]FEMENINO[blank_end] Designa a personas o animales hembras: chica, gata y a objetos o lugares precedidos por el artículo la: la mesa, la calle

FORMACIÓN DEL FEMENINO EN LOS NOMBRES. 1.- Si el [blank_start]masculino[blank_end] termina en «-o»/«-e»: lobo, cliente --> ... el femenino [blank_start]sustituye[blank_end] esas vocales por «-a»: loba, clienta. 2.- Si el masculino termina en [blank_start]consonante[blank_end]: pintor. --> El femenino [blank_start]añade[blank_end] <<a>> :pintora 3.- Si el masculino tiene una palabra propia: [blank_start]hombre[blank_end]. --> El femenino es una palabra propia: [blank_start]mujer[blank_end].

EL NÚMERO DE LOS NOMBRES. [blank_start]Singular[blank_end] --> Designa un solo elemento: papel. [blank_start]Plural[blank_end] --> Designa dos o más elementos: papeles. FORMACIÓN DEL PLURAL Si el singular termina en vocal [blank_start]«-a»/«-á», «-e»/«-é», «-o»/«-ó»[blank_end]: cara, canapé. El plural añade [blank_start]«-s»[blank_end]: caras, canapés. Si el singular termina en [blank_start]«-í»/«-ú»[blank_end]: colibrí. El plural añade «-s» o [blank_start]«-es»[blank_end]: colibrís o colibríes. Si el singular [blank_start]termina[blank_end] en consonante que no es «-s»: ordenador. El plural [blank_start]añade[blank_end] «-es»: ordenadores. Si el singular termina en [blank_start]«-z»[blank_end]: nuez. El plural cambia a [blank_start]«-ces»[blank_end]: nueces.

EL USO DE LA TILDE EN LOS HIATOS Cuando separas una palabra en sílabas puedes encontrar dos [blank_start]vocales[blank_end] juntas que se pronuncian en sílabas distintas ge-ó-lo-go. Siempre que hay dos vocales fuertes juntas en una palabra, se pronuncian en sílabas distintas y forman un [blank_start]hiato[blank_end]. Recuerda cuáles son las vocales fuertes y las vocales débiles: - [blank_start]FUERTES[blank_end]: A, E, O. -[blank_start]DÉBILES[blank_end]: I, U. Recuerda, también, las reglas de acentuación de los diptongos: 1. Vocal débil + vocal fuerte / Vocal fuerte + vocal débil: la tilde se coloca en la vocal fuerte. 2. Vocal débil + vocal débil: la tilde se coloca en la segunda vocal. Los hiatos se acentúan siguiendo las reglas generales de acentuación. REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN: • Palabras [blank_start]agudas[blank_end]: la sílaba tónica es la [blank_start]última[blank_end]. Llevan tilde cuando terminan en vocal, en «-n» o en «-s». • Palabras [blank_start]llanas[blank_end]: la sílaba tónica es la [blank_start]penúltima[blank_end]. Llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea «-n» ni «-s». • Palabras [blank_start]esdrújulas[blank_end]: la sílaba tónica es la [blank_start]antepenúltima[blank_end]. [blank_start]Siempre[blank_end] llevan tilde.

Los [blank_start]prefijos[blank_end] sub-, pos-/post-, pre- y ante- indican [blank_start]posición[blank_end] o localización en el espacio y en el [blank_start]tiempo[blank_end]. [blank_start]SUB[blank_end]- significa: por debajo de... [blank_start]POS-/POST[blank_end]- significa: detrás de... o después de... [blank_start]PRE-[blank_end] significa: delante.. o antes... [blank_start]ANTE-[blank_end] significa: delante de... o antes de...