18305996
Beschreibung
Quiz von Alejandra Rugelio, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Alejandra Rugelio
vor mehr als 5 Jahre
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Frage 1
Antworten
-
Acto en el cual el individuo establece un contacto con otros que le permite transmitir información.
-
Acto de expresión verbal para transmitir información
-
Acto de transmitir información vía no verbal con otros individuos.
Frage 2
Frage
Selecciona los elementos que intervienen en el proceso de la comunicación.
Image:
Carga móvil (image/jpeg)
Antworten
-
Fuente
-
Emisor
-
Código
-
Mensaje
-
Canal
-
Receptor
-
Expresión
-
Información
Frage 3
Frage
¿Aparato sensor, capacidad de inteligencia y el estímulo, son los factores del proceso de la comunicación?
Image:
Carga móvil (image/jpeg)
Antworten
- True
- False
Frage 4
Frage
La comunicación humana tiene tres procesos que la conforman, estos son:
Image:
Carga móvil (image/jpeg)
Antworten
-
Recepción
-
Mensaje
-
Integración
-
Expresión
-
Comunicación
Frage 5
Frage
El lenguaje es la capacidad del ser humano para expresar sentimientos por medio de la palabra de manera oral o escrita.
Antworten
- True
- False
Frage 6
Frage
El [blank_start]habla[blank_end] es la selección asociativa que incluye imágenes con sonido y palabras que los [blank_start]hablantes[blank_end] tenemos impresos en nuestras mentes, el cual se cierra con el acto voluntario de [blank_start]fonoarticulación[blank_end].
Antworten
-
habla
-
hablantes
-
fonoarticulación
Frage 7
Frage
La [blank_start]adquisición[blank_end] del lenguaje es el proceso innato que sigue una línea determinada como consecuencia de los estímulos exteriores.
Antworten
-
adquisición
-
aprendizaje
Frage 8
Frage
El [blank_start]aprendizaje[blank_end] del lenguaje se produce de manera similar a cualquier otro tipo de aprendizaje
Antworten
-
aprendizaje
-
adquisición
Frage 9
Frage
La teoría [blank_start]innatista[blank_end] de [blank_start]Chomsky[blank_end], habla de que el lenguaje no es [blank_start]aprendido[blank_end], la [blank_start]imitación[blank_end] tiene pocos efectos al aprender el lenguaje y además que todos los seres humanos tenemos capacidades [blank_start]innatas[blank_end] para desarrollar el [blank_start]lenguaje[blank_end].
Antworten
-
innatista
-
Chomsky
-
aprendido
-
imitación
-
innatas
-
lenguaje
Frage 10
Frage
Skinner tenía una teoría conductista, en la cual el lenguaje debía verse como una conducta más, que el niño aprender el lenguaje a través de un condicionamiento operante y los reforzadores modifican las respuestas
Antworten
- True
- False
Frage 11
Frage
Autor que mencionaba que el lenguaje es una manifestación de la función de la inteligencia...
Antworten
-
Chomsky
-
Piaget
-
Skinner
Frage 12
Frage
La [blank_start]asimilación[blank_end] es el modo en que nos enfrentamos a un estímulo del entorno en términos de organización
Antworten
-
asimilación
Frage 13
Frage
La [blank_start]acomodación[blank_end] implica una modificación de la organización actual en respuesta a las demandas del medio.
Antworten
-
acomodación
Frage 14
Frage
La asimilación y la acomodación interactúan en un proceso de [blank_start]EQUILIBRACIÓN[blank_end]
Antworten
-
EQUILIBRACIÓN
Frage 15
Frage
Vigotsky propuso que el origen del lenguaje es social, además estableció una Zona de Desarrollo Próximo la cual es la distancia entre el nivel real de desarrollo y el nivel de desarrollo potencial a través de una resolución de un problema bajo la guía de un adulto o alumno.
Image:
Carga móvil (image/jpeg)
Antworten
- True
- False
Frage 16
Frage
[blank_start]Bruner[blank_end] busca conciliar la teoría de Piaget con la de Vigotsky, explica que es necesario que existan bases cognoscitivas y hace referencia al concepto de “andamiaje” como una forma de descubrimiento guiado para la construcción del conocimiento.
Antworten
-
Bruner
-
Skinner
-
Chomsky
Frage 17
Frage
La cognición es la facultad del ser vivo para procesar información a partir de la percepción, la experiencia y las características subjetivas que permiten valorar la información.
Antworten
-
Verdadero
-
Falso
Frage 18
Frage
La percepción es:
Antworten
-
Percibir mediante los 5 sentidos la información que el entorno los brinda.
-
Facultad que organiza significativamente los datos obtenidos a través de los sentidos.
Frage 19
Antworten
-
Procesamiento afectivo
-
Procesamiento táctil
-
Procesamiento simbólico
-
Procesamiento auditivo
-
Procesamiento sensorial
Frage 20
Frage
Selecciona tres conductas de la etapa sensoriomotriz 0 a 2 años
Image:
Carga móvil (image/jpeg)
Antworten
-
Uso de reflejos
-
Lógica inestable y egocéntrica
-
Consolida la permanencia del objeto
-
Primeros intentos de seriación
-
Comienza a imitar acciones de otros
Frage 21
Frage
Selecciona tres características de la etapa preoperacional (2-7 años)
Image:
Carga móvil (image/jpeg)
Antworten
-
Pensamiento lógico flexible, no hay reversibilidad, centración.
-
Uso de reflejos
-
Muestra un pensamiento lógico ante objetos físicos
-
Primeros intentos de seriación
-
Le da vida a objetos con movimiento
Frage 22
Frage
Selecciona al menos tres conductas de la etapa de operaciones concretas (7 a 12 años)
Image:
Carga móvil (image/jpeg)
Antworten
-
Hay animismo
-
Pensamiento lógico limitado a su realidad física.
-
Reacciones circulares secundarias
-
Comprenden conceptos de distancia, duración y velocidad
-
Hace inferencias respecto a la naturaleza de las transformaciones
Frage 23
Frage
Piaget distingue tres tipos de clasificación de contenido básico: [blank_start]simple[blank_end], [blank_start]múltiple[blank_end] y de [blank_start]clase[blank_end]
Antworten
-
simple
-
compleja
-
múltiple
-
objetos
-
clase
-
seriación
Frage 24
Frage
Selecciona al menos tres características de la etapa de las operaciones formales (12-15 años)
Image:
Carga móvil (image/jpeg)
Antworten
-
Capacidad de abstracción
-
Comprende relatividad
-
Pensamiento lógico flexible
-
Pensamiento hipotético deductivo
-
Le da vida a los objetos y tiene juego sombólico
Frage 25
Antworten
-
Capacidades innatas indispensables para el aprendizaje.
-
Condiciones para que el niño se mantenga sentado y aprenda
Frage 26
Frage
Con los [blank_start]DBA[blank_end] buscamos [blank_start]potenciar[blank_end] y/o [blank_start]desarrollar[blank_end] la capacidad del estudiante para aprender, para que adquiera [blank_start]herramientas[blank_end] y [blank_start]estrategias[blank_end] que le permitan enfrentarse al conocimiento desde su estilo y ritmo de aprendizaje.
Antworten
-
DBA
-
potenciar
-
desarrollar
-
herramientas
-
estrategias
Frage 27
Antworten
-
Imitación
-
Niveles de obediencia
-
Memoria
-
Disposición para el trabajo (Hábitos y aptitudes)
-
Repertorio básico
-
Habituación
-
Sensopercepción
-
Motivación
-
Motricidad y postura
-
Atención
Frage 28
Frage
¿Cómo se dividen las habilidades de la disposición para el trabajo?
Image:
Carga móvil (image/jpeg)
Antworten
-
Repertorio básico
-
Buen sentado / mírame
-
Niveles de obediencia
-
Atención a su nombre / manos y pies quietos
Frage 29
Frage
Selecciona los 6 niveles de obediencia
Antworten
-
Por guía física
-
Obediencia por guía de mando directo
-
Obediencia por autodeterminación
-
Por presencia cercana directa
-
Obediencia por independencia
-
Por presencia lejana
-
Obediencia sin presencia a larga distancia
-
Obediencia por vía telefónica
-
Obediencia sin presencia
-
Obediencia por presencia recurrente
Frage 30
Frage
¿Cuáles son las 5 conductas a evaluar y trabajar en el repertorio básico?
Image:
Carga móvil (image/jpeg)
Antworten
-
Contacto visual “mírame”
-
Habituación
-
atención a su nombre
-
Memoria
-
Bien sentado
-
Manos/pies quietos
-
Atención
-
Haz esto - lmitación
Frage 31
Frage
La [blank_start]HABITUACIÓN[blank_end] es la [blank_start]disminución[blank_end] de la [blank_start]respuesta[blank_end] [blank_start]conductual[blank_end] que aparece cuando un estímulo inicial [blank_start]nuevo[blank_end] se presenta repetidamente. Buscamos que el niño se [blank_start]habitúe[blank_end] tanto a su [blank_start]lugar[blank_end] de trabajo, como a las [blank_start]personas[blank_end], [blank_start]materiales[blank_end] y [blank_start]actividades[blank_end]
Antworten
-
HABITUACIÓN
-
disminución
-
respuesta
-
nuevo
-
conductual
-
habitúe
-
lugar
-
personas
-
actividades
-
materiales
Frage 32
Frage
La motivación es [blank_start]intrínseca[blank_end] y [blank_start]extrínseca[blank_end]. Tratamos de averiguar qué tipo de [blank_start]material[blank_end] es el que [blank_start]motiva[blank_end] más al niño, cuál no y que se esfuerce por [blank_start]finalizar[blank_end] las [blank_start]actividades[blank_end].
Antworten
-
intrínseca
-
extrínseca
-
material
-
motiva
-
finalizar
-
actividades
Frage 33
Frage
Selecciona los tipos de reforzadores que se emplean en la motivación extrínseca:
Image:
Carga móvil (image/jpeg)
Antworten
-
Comestibles
-
Negativo
-
Tangibles
-
Positivo
-
Actividad
-
Sociales
Frage 34
Frage
Selecciona los aspectos más importantes que evaluamos en la atención
Image:
Carga móvil (image/jpeg)
Antworten
-
Dirección
-
Volumen (atención compartida)
-
Voluntaria o involuntaria
-
Oscilamiento
-
Estabilidad
-
Capacidad limitada
Frage 35
Frage
La memoria es el registro permanente de la experiencia e involucra tres procesos: [blank_start]adquisición[blank_end], [blank_start]almacenamiento[blank_end] y [blank_start]recuperación[blank_end].
Antworten
-
adquisición
-
almacenamiento
-
recuperación
Frage 36
Frage
Tipos de memoria: [blank_start]visual[blank_end] y [blank_start]auditiva[blank_end], [blank_start]corto[blank_end] plazo, [blank_start]largo[blank_end] plazo y de [blank_start]trabajo[blank_end].
Antworten
-
visual
-
auditiva
-
corto
-
largo
-
trabajo
Frage 37
Frage
En el aspecto de la sensopercepción es necesario observar todos los [blank_start]sentidos[blank_end] para al detectar, [blank_start]canalizar[blank_end] con un especialista
Antworten
-
sentidos
-
canalizar
Frage 38
Frage
En el aspecto de motricidad y [blank_start]postura[blank_end] es importante observar y evaluar: [blank_start]patrones[blank_end] motores, [blank_start]postura[blank_end], [blank_start]pinza[blank_end] y posteriormente en caso de detectar algo, lo primordial es [blank_start]canalizar[blank_end].
Antworten
-
pinza
-
canalizar
-
postura
-
patrones
-
postura
Frage 39
Antworten
-
Motora fina
-
Acciones
-
Con objetos
-
Gestos
-
Movimientos orales
-
Imitación motora gruesa
Frage 40
Frage
Es muy importante que en las nociones [blank_start]corporales[blank_end] y [blank_start]espaciales[blank_end] el menor debe tener referencia a [blank_start]él[blank_end] [blank_start]mismo[blank_end], después a [blank_start]otros[blank_end] y por último a [blank_start]objetos[blank_end].
Antworten
-
corporales
-
espaciales
-
él
-
mismo
-
otros
-
objetos
Frage 41
Frage
La [blank_start]pragmática[blank_end] se refiere a los objetivos o funciones del [blank_start]lenguaje[blank_end]. La selección [blank_start]social[blank_end] y [blank_start]cognitiva[blank_end] de determinados comportamientos de acuerdo a los objetivos del hablante y el [blank_start]contexto[blank_end] de la situación.
Antworten
-
pragmática
-
semántica
-
lenguaje
-
habla
-
social
-
hablante
-
cognitiva
-
social
-
contexto
-
ambiente
Frage 42
Frage
La competencia lingüística se refiere a las habilidades necesarias para prohibir un lenguaje apropiado
Antworten
- True
- False
Frage 43
Frage
Selecciona los conceptos y procedimientos físico/matemáticos
Antworten
-
Propiedades y relaciones de objetos y colecciones
-
Principio de unicidad
-
La medida
-
Cuantificadores básicos: todo/nada, lo mismo/diferente, uno/varios, etc
-
Formas, orientación y representación del espacio
-
Acción sumativa
-
El número. Unidad: aspectos cardinales y ordinales del número. La serie numérica. Los primeros números
-
Percepción de cantidades
Frage 44
Frage
La competencia pragmática son las habilidades necesarias para producir un lenguaje apropiado a los diferentes contextos o interlocutores
Antworten
- True
- False
Frage 45
Frage
Selecciona la técnicas de contar:
Antworten
-
Serie numérica oral
-
Cardinalidad
-
Comparar magnitudes
-
Contar objetos
-
Correspondencia
-
Representación cardinal
Frage 46
Frage
La competencia lingüística y la pragmática nos dan una competencia comunicativa
Antworten
- True
- False
Frage 47
Frage
Las primeras funciones comunicativas se producen a través de accione, gestos y luego recién a nivel del lenguaje oral.
Antworten
- True
- False
Frage 48
Frage
Selecciona las funciones comunicativas de la fase 1 (10-18 meses)
Antworten
-
Instrumental
-
Reguladora
-
Interactiva
-
Heurística
-
Personal
-
Imaginativa
-
Ritual
-
Interpersonal
-
Matética
Frage 49
Frage
selecciona las funciones comunicativas de la fase II (18-24 meses)
Antworten
-
Pragmática
-
Matética
-
Informativa
-
Irracional
-
Interpersonal
Frage 50
Frage
Las funciones comunicativas pertenecientes a la fase III (a partir de 24 meses), son:
Antworten
-
Ideacional e interpersonal
-
Matética e informativa
Frage 51
Frage
Selecciona las habilidades deícticas
Antworten
-
Personal
-
Lugar
-
Tiempo
-
Discurso
-
Función
-
Espacio
-
Situación
Frage 52
Frage
Algunos de los actos prelocutivos, son: llorar, succionar, tacto
Antworten
- True
- False
Frage 53
Frage
Algunos actos ilocutivos, son: señalar, enseñar
Antworten
- True
- False
Frage 54
Frage
La atención conjunta se desarrolla entre el sexto mes y primer año de vida, logrando coordinar su atención con la de un interlocutor en relación a un objeto o evento de su entorno.
Antworten
- True
- False
Frage 55
Frage
¿A qué edad el niño usa palabras de manera sistemática con comportamiento no verbal?
Antworten
-
9-18 meses
-
18-24 meses
Frage 56
Frage
¿ A qué edad el niño utiliza emisiones de nueva y vieja información, incorpora tópicos en su discurso y emplean imperativos?
Antworten
-
2-3 años
-
3 años en adelante
Frage 57
Frage
¿A qué edad aprenden convencionalismos sociales, anticipa rutinas, toma turnos, tiene una conversación coherente y lleva acabo rutinas diarias ?
Antworten
-
2-3 años
-
3 años en adelante
Frage 58
Frage
La anáfora es sustituir la información lingüística redundante en el contexto.
Antworten
- True
- False
Frage 59
Frage
La elipsis es omitir la información redundante
Antworten
- True
- False
Frage 60
Frage
En el desarrollo pragmático, ¿a qué edad el niño pide permiso, describe hechos pasados y presentes, reporta el tiempo, expresa comentarios y actitudes, así como sentimientos?
Antworten
-
2-3 años
-
3 años en adelante
Frage 61
Frage
La competencia comunicativa se define como el conocimiento de quién puede decir qué, de qué manera, dónde y cuándo, a los que conversan.
Antworten
- True
- False
Frage 62
Frage
En pragmática, ¿a qué edad el niño utiliza nueva y vieja información pide información, realiza preguntas en busca de juicios, expresa explicaciones y quejas verbales?
Antworten
-
3 años en adelante
-
2 a 3 años
-
4 años en adelante
Frage 63
Frage
La semántica es la dimensión que abarca el contenido del lenguaje y representa el estudio del significado de las palabras y las combinaciones de las palabras.
Antworten
- True
- False
Frage 64
Frage
El análisis de la semántica se divide en 3, selecciona las respuestas correctas
Antworten
-
Comprensión
-
Producción
-
Tipos de significados
-
Análisis
-
Síntesis
Frage 65
Frage
Las palabras con significado léxico, son: [blank_start]nombres[blank_end], [blank_start]verbos[blank_end] y [blank_start]adjetivos[blank_end].
Antworten
-
nombres
-
verbos
-
adjetivos
Frage 66
Frage
La sobreextensión del significado, es:
Antworten
-
Usar la palabra para aplicarla a un rango más amplio de referentes.
-
Uso exclusivo de una palabra para un sí tipo de referentes
Frage 67
Frage
La infraextensión del significado, es:
Antworten
-
Uso exclusivo de una palabra para un subtipo de referentes
-
Usar una palabra para aplicarla a un rango más amplio de referentes
Frage 68
Frage
El significado semántico-gramatical está presente en: [blank_start]preposiciones[blank_end], [blank_start]conjunciones[blank_end], [blank_start]determinantes[blank_end], [blank_start]adverbios[blank_end] y [blank_start]pronombres[blank_end].
Antworten
-
preposiciones
-
conjunciones
-
determinantes
-
adverbios
-
pronombres
Frage 69
Frage
Algunas formas de significado semántico-gramatical, son:
Antworten
-
Modismos
-
Metáforas
-
Refranes
-
Chistes y adivinanzas
-
Significados loterales
Frage 70
Frage
El desarrollo semántico de los niños depende de su [blank_start]desarrollo[blank_end] [blank_start]conceptual[blank_end]. Además el desarrollo lingüístico debe seguir al [blank_start]desarrollo[blank_end] [blank_start]cognoscitivo[blank_end].
Antworten
-
desarrollo
-
conceptual
-
desarrollo
-
cognoscitivo
Frage 71
Frage
Con respecto a la tabla de semántica, ¿a qué edad se presenta la sonrisa social, el balbuceo con juego vocalizo, pone atención cuando le hablan y responde a la voz?
Antworten
-
0-6 meses
-
6-8 meses
Frage 72
Frage
Con respecto al desarrollo semántico: ¿a qué edad empieza a tener significados la intensidad e inflexión de su voz y hace sonidos onomatopéyicos de transportes y animales?
Antworten
-
0-6 meses
-
6 a 8 meses
Frage 73
Frage
Con respecto a las tablas de semántica, ¿a qué edad comienzan a usar emisiones de una palabra, palabras aisladas pero no combinadas como frases?
Antworten
-
0-6 meses
-
8-18 meses
Frage 74
Frage
Con respecto al desarrollo de la semántica, ¿a qué edad comienza a expresar emisiones de dos palabras?
Antworten
-
6-8 meses
-
18-24 meses
Frage 75
Frage
Con respecto a las tablas de semántica, ¿a qué edad comienzan a darse las emisiones de tres palabras o más, la variación de estilo y el interés por el nombre de las cosas?
Antworten
-
12-18 meses
-
2-4 años
Frage 76
Frage
El desarrollo de la sintaxis, consiste en la configuración del mensaje en términos de los elementos que lo forman y cómo están combinados. Es el orden o estructura de las palabras en un enunciado
Antworten
- True
- False
Frage 77
Frage
Selecciona las 4 etapas del desarrollo morfo sintáctico según Rio y Vilaseca
Antworten
-
Prelenguaje
-
Primer desarrollo sintáctico
-
Expansión gramatical
-
Gorjeo
-
Últimas adquisiciones
-
Vocalizaciones
Frage 78
Frage
En la etapa de prelenguaje en las tablas de morfosintáxis, ¿a qué edad se dan las vocalizaciones lingüísticas no condicionadas, el gorjeo y risa, así como el llanto, sonidos vegetativos y reflejos?
Antworten
-
0-6 meses
-
6-9 meses
Frage 79
Frage
Según las características del prelenguaje en las tablas de morfosintáxis, ¿a qué edad surge el balbuceo duplicado?
Antworten
-
6-9 meses
-
9-10 meses
Frage 80
Frage
La jerga se da entre los 10 y los 18 meses, y se refiere a que el niño comprende algunas palabras familiares acompañadas de una serie de sílabas, consonante más vocal diferentes unas de otras.
Antworten
- True
- False
Frage 81
Frage
En el primer desarrollo sintáctico, en el apartado de morfosintáxis, ¿a qué edad surge el habla telegráfica?
Antworten
-
18-24 meses
-
2 a 2 años y medio
Frage 82
Frage
Según Bloom y Lahey, ¿cuáles son las 5 etapas de los niveles del desarrollo sintáctico y qué edades les corresponden a cada uno?
Antworten
-
Prerrequisitos 9 a 18 meses
-
Primeras reglas 18-24 meses
-
Etapa 1 de 2 a 5 años
-
Etapa 2 de 5 a 7 años
-
Etapa 3 de 7 a 12 años
-
Etapa prelenguaje 0-6 meses
-
Etapa ultimas adquisiciones de 7 a 12 años
Frage 83
Frage
Los tipos de enunciados son: frase y oración.
Antworten
- True
- False
Frage 84
Frage
Los tipos de palabra son: de función y contenido
Antworten
- True
- False
Frage 85
Frage
En morfosintáxis, tenemos que fijarnos en: qué estructura con o sin ayuda, cómo es su estructura y cuáles palabras incluye en sus estructuras con y sin ayuda y cómo las emite.
Antworten
- True
- False
Frage 86
Frage
Las primeras palabras aparecen a los 8 meses
Antworten
- True
- False
Frage 87
Frage
Entre los 18 y 24 meses el niño tiene un vocabulario de aproximadamente 50 palabras
Antworten
- True
- False
Frage 88
Frage
Selecciona los aspectos que tomamos en cuenta en el habla:
Antworten
-
Voz
-
Respiración
-
Fluidez
-
Articulación
-
Orofacial
-
Habla
-
Fonética
Frage 89
Frage
El modo de articulación se divide en [blank_start]sonidos[blank_end] [blank_start]consonánticos[blank_end] y el punto de articulación son los usados en las lenguas naturales e incluyen los [blank_start]puntos[blank_end] de [blank_start]articulación[blank_end] [blank_start]primarios[blank_end].
Antworten
-
sonidos
-
consonánticos
-
puntos
-
articulación
-
primarios
Frage 90
Frage
En la voz se evalúan el tono, timbre e intensidad
Antworten
- True
- False
Frage 91
Frage
En el aspecto orofacial se explora la cavidad bucal y facial para verificar el correcto funcionamiento de los músculos y órganos que intervienen en el habla y observar si existe alguna anomalía
Antworten
- True
- False
Frage 92
Frage
En el aspecto de la articulación debemos identificar los fonemas que el niño emite, sustituye o distorsiona.
Antworten
- True
- False
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