Zusammenfassung der Ressource
Frage 1
Antworten
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Der Weg ist das Ziel
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... in der Zukunft liegende, erstrebenswerte Zustände
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... definierte, angestrebte Endpunkte
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... Markierungen zur Erfolgsmessung
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... unreflektiert und aus eigenen
Wertvorstellungen resultierend
Frage 2
Frage
Was machen HEPs mit Zielen im professionellen Kontext?
Antworten
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formulieren
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Variieren
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evaluieren
Frage 3
Frage
idealtypisches Vorgehen
beim Setzen von Zielen
1. Vorbereitung: [blank_start]professionelle Zielvorstellungen[blank_end] (HEP´ler)
2. Persönliche [blank_start]Ziele erfragen[blank_end] und
aufnehmen (MibLS)
3. Zielvorstellung [blank_start]deuten und reflektieren[blank_end]
(HEP´ler +MibLS)
4. Persönliche und professionelle
[blank_start]Zielvorstellung abstimmen[blank_end] (HEP´ler)
Frage 4
Frage
SMART bei Zielen bedeutet:
S – spezifisch (eindeutig definiert)
M – messbar (überprüfbar)
A – attraktiv (oder zumindest akzeptiert)
R – realistisch
T - terminiert
Frage 5
Frage
Im Bezug auf was leisten Erziehungsziele Orientierung?
Antworten
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Soll-Zustand des zu Erziehenden
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Ideal für den/die Zu-Erziehende – den Educanden:
Persönlichkeitsmerkmale und Verhaltensweisen
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erzieherisches Verhalten
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Vorschrift für Erzieher: erzieherisches Verhalten (Eltern/andere Erzieher)
Frage 6
Frage
Was ist die Funktion von Erziehungszielen?
Antworten
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Organisation der Erziehung
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Reflexion des erzieherischen Verhaltens
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Verbesserung der Erziehungspraxis
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Zusammenarbeit, Verständigung und Ausrichtung der
Erzieher
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Unrealistische und unerreichbare Ideale setzen
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Verbauung der Zukunftsoffenheit
Frage 7
Frage
Wenn man mit Erwachsenen arbeitet setzt man keine Erziehungsziele!
Frage 8
Frage
Das Wissen rund um Erziehungsziele ist auch für die Arbeit mit Erwachsenen wichtig, auch wenn man keinen Erziehungsauftrag hat und aus professioneller Sicht auch nicht erzieht.