Kopieren und bearbeiten

Examen psicologia 3

Beschreibung

3ª parte de examen de psicología
celeste sancho bel
Quiz von celeste sancho bel, aktualisiert more than 1 year ago
celeste sancho bel
Erstellt von celeste sancho bel vor fast 5 Jahre
132
0
0

Zusammenfassung der Ressource

Frage 1

Frage
A los 5 años ya pueden saber que una palabra artificial desconocida es un nombre común o propio según vaya precedida o no por un artículo.
Antworten
  • True
  • False

Frage 2

Frage
En cuanto al desarrollo del lenguaje, la evolución de la producción de formas irregulares sigue una curva evolutiva en forma de U y pone de manifiesto procesos de reorganización interna del conocimiento lingüístico.
Antworten
  • True
  • False

Frage 3

Frage
En relación al desarrollo sintáctico de niños, el esquema general es de 6 etapas.
Antworten
  • True
  • False

Frage 4

Frage
En el desarrollo morfosintáctico, hay dos maneras de adquisición: estilo analítico, emplean estrategias que consiste en usar primero y analizar después; y el gestáltico, tienden a utilizar elementos lingüísticos previamente analizados.
Antworten
  • True
  • False

Frage 5

Frage
El desarrollo pragmático son funciones intelectuales del lenguaje, cuyo empelo en el medio familiar depende bastante de variables socioculturales.
Antworten
  • True
  • False

Frage 6

Frage
Las presuposiciones no son esenciales para usar el lenguaje.
Antworten
  • True
  • False

Frage 7

Frage
En las investigaciones piagetianas suele cuestionarse que el niño entre los 2 y los 6 años sepa contar, si bien muchos conocen de memoria los números.
Antworten
  • True
  • False

Frage 8

Frage
Los niños de 2 años no consiguen asignar un número a cada objeto, lo que indica que no conocen en principio de correspondencia uno a uno.
Antworten
  • True
  • False

Frage 9

Frage
La ayuda prestada por los padres contribuye al desarrollo, al proporcionarle al niño un medio experiencial más o menos enriquecido.
Antworten
  • True
  • False

Frage 10

Frage
De los 2 a los 6 años todos los procesos cognitivos se benefician de una amplia base de conocimientos y de la familiaridad con los materiales de las tareas.
Antworten
  • True
  • False

Frage 11

Frage
Desde las primeras semanas de vida los bebés humanos muestran una manifiesta predilección por atender al habla humana, frente a otro tipo de estímulos acústicos.
Antworten
  • True
  • False

Frage 12

Frage
Los elementos con que se construye el esquema corporal son de distinta naturaleza: perceptivos, motores, cognitivos y lingüísticos.
Antworten
  • True
  • False

Frage 13

Frage
En el desarrollo del dibujo entre los cinco y los ocho años, niños y niñas habrán de resolver otros retos como son la elaboración de un mayor número de detalles.
Antworten
  • True
  • False

Frage 14

Frage
Al inicio de la etapa precaligráfica, las primeras letras que típicamente los niños intentan dibujar suelen ser de tipo <<cuadrado>>, <<palos>> o <<peine>>.
Antworten
  • True
  • False

Frage 15

Frage
Cuando las letras empiezan a ser formas estables, diferenciadas y reconocibles, el repertorio de alógrafos del niño suele ser todavía muy limitado, con apenas unas pocas letras que se repiten sobre el papel.
Antworten
  • True
  • False

Frage 16

Frage
La escritura caligráfica se caracteriza por la irregularidad y la fluidez.
Antworten
  • True
  • False

Frage 17

Frage
Una gran parte del crecimiento del cerebro ocurre en la etapa prenatal.
Antworten
  • True
  • False

Frage 18

Frage
La hipertonía muscular facilita el mantenimiento de la atención.
Antworten
  • True
  • False

Frage 19

Frage
El control respiratorio implica conocer como se respira y controlar inconscientemente el ritmo y la profundidad de la respiración.
Antworten
  • True
  • False

Frage 20

Frage
La mayor parte de las personas utilizan el brazo y la pierna de la derecha del cuerpo mucho más que los mismos miembros simétricos del hemicuerpo izquierdo.
Antworten
  • True
  • False

Frage 21

Frage
Aprender a controlar la tonicidad muscular es facilitar el aprendizaje del control de la atención.
Antworten
  • True
  • False

Frage 22

Frage
Los esquemas organizan el conocimiento temático y las categorías el conocimiento taxonómico.
Antworten
  • True
  • False

Frage 23

Frage
La elaboración de categorías supraordinadas depende sólo de factores lingüísticos.
Antworten
  • True
  • False

Frage 24

Frage
Los guiones consisten en representaciones genéricas de lo que ocurre y cuando ocurre.
Antworten
  • True
  • False

Frage 25

Frage
El conocimiento previo que posee el niño no tiene influencia sobre el recuerdo.
Antworten
  • True
  • False

Frage 26

Frage
El razonamiento predictivo o probabilístico es un área del razonamiento inductivo.
Antworten
  • True
  • False

Frage 27

Frage
El dibujo, la imitación, el juego y el lenguaje son todos modos de expresión simbólico.
Antworten
  • True
  • False

Frage 28

Frage
Otras manifestaciones del egocentrismo son el fenomenismo, el finalismo y el artificialismo.
Antworten
  • True
  • False

Frage 29

Frage
La atención humana es focal, sostenida y conjunta desde muy temprano.
Antworten
  • True
  • False

Frage 30

Frage
A los 2 años suelen cambiar de actividad cada poco tiempo, pasando de unas a otras con cierta premura.
Antworten
  • True
  • False

Frage 31

Frage
La adaptabilidad y flexibilidad permite optimizar las capacidades cognitivas al emplearlas de acuerdo con las necesidades, los propósitos y las metas.
Antworten
  • True
  • False

Frage 32

Frage
Los moralistas intuitivos van a ir desarrollando una visión de lo que está bien y lo que está mal.
Antworten
  • True
  • False

Frage 33

Frage
La teoría piagetiana dice que el desarrollo moral se entiende como una construcción sociocultural.
Antworten
  • True
  • False

Frage 34

Frage
La teoría vygotskiana dice que el desarrollo moral es un derivado del deSarrollo del pensamiento lógico.
Antworten
  • True
  • False

Frage 35

Frage
La moral heterónoma es la del respeto unilateral y la obediencia a los adultos.
Antworten
  • True
  • False

Frage 36

Frage
Según Kohlberg el desarrollo cognitivo no es una condición necesaria para el desarrollo del razonamiento moral.
Antworten
  • True
  • False

Frage 37

Frage
El estilo permisivo se caracteriza por altos niveles de afecto comunicación unidos a la ausencia de control y exigencias de madurez.
Antworten
  • True
  • False

Frage 38

Frage
Las cosas que ocurren dentro de la familia no son tan simples ni tan lineales como el modelo tradicional de socialización sostenía.
Antworten
  • True
  • False

Frage 39

Frage
En cuanto a las diferencias ligadas al género, las niñas no expresan más abierta e intensamente sus emociones y sentimientos, al tiempo que tampoco parecen demostrar más capacidad en la comprensión de las emociones de los otros.
Antworten
  • True
  • False

Frage 40

Frage
Los roles de género hacen referencia a las atribuciones y estereotipos relacionados con lo que un niño y una niña, un hombre y una mujer, deben hacer, cómo deben comportarse y, en conjunto, a todo lo que de ellos y ellas se espera por el hecho de pertenecer a uno u otro género.
Antworten
  • True
  • False

Frage 41

Frage
Los padres no pueden variar los niveles de afecto y comunicación de sus hijos, por un lado, y de control y disciplina, por otro, en función del género de sus hijos.
Antworten
  • True
  • False

Frage 42

Frage
Selman fue pionero en su aproximación a la capacidad de niños y niñas para conocer y comprender las experiencias y perspectivas de otras personas.
Antworten
  • True
  • False

Frage 43

Frage
En cuanto a las relaciones de amistad, Selman propone un modelo de desarrollo del concepto de amista en estadios, dos de ellos se realizan antes de los 6 años.
Antworten
  • True
  • False

Frage 44

Frage
Investigaciones recientes han constado que no existen importantes diferencias en la compresión interpersonal que tienen los niños y niñas de 2-3 años en comparación con los niños de 4-6 años.
Antworten
  • True
  • False

Frage 45

Frage
Entre los 2 y 3 años, niños y niñas pueden distinguir entre situaciones intencionales y accidentales, siempre que puedan asociar intención y resultado.
Antworten
  • True
  • False

Frage 46

Frage
El autoconcepto tiene que ver con la imagen que tenemos nosotros mismos y se refiere al conjunto de características o atributos que utilizamos para definirnos como individuos y para diferenciarnos de los demás.
Antworten
  • True
  • False

Frage 47

Frage
La autoestima es la visión que cada persona tiene de su propia valía y competencia, el aspecto evaluativo del yo.
Antworten
  • True
  • False

Frage 48

Frage
Hasta los 3 años de edad los niños no empiezan a expresar emociones.
Antworten
  • True
  • False

Frage 49

Frage
Dentro de los estilos educativos familiares, podemos decir que el estilo indiferente o negligente se caracteriza por valores altos en control y exigencias, pero bajos en afecto y comunicación.
Antworten
  • True
  • False

Frage 50

Frage
Los hijos de padres autoritarios, se muestran como los mas alegres y vitales; sin embargo, son también inmaduros, incapaces de controlar sus impulsos y poco persistentes en las tareas.
Antworten
  • True
  • False

Frage 51

Frage
La agresividad es uno de los problemas que más afecta a niños y niñas durante la infancia y una de las cuestiones que más preocupa a sus progenitores y educadores:
Antworten
  • True
  • False

Frage 52

Frage
Según la teoría del psicoanálisis existe un instinto innato de muerte orientado habitualmente hacia fuera pero ocasionalmente hacia uno mismo:
Antworten
  • True
  • False

Frage 53

Frage
La amistad es una de esas realidades que están presentes también a lo largo de todo el ciclo evolutivo de los humanos, pero cuyo contenido y manifestaciones no experimentan cambios a lo largo del desarrollo:
Antworten
  • True
  • False

Frage 54

Frage
Entre los dos y los seis años es habitual que las jerarquías de dominio estén definidas sobre la base de quienes sales victoriosos en las disputas por objetos:
Antworten
  • True
  • False

Frage 55

Frage
Entre los dos y los seis años no se suelen dar comportamientos prosociales:
Antworten
  • True
  • False

Frage 56

Frage
La persona en desarrollo es concebida no como un ente pasivo sino como un sujeto activo.
Antworten
  • True
  • False

Frage 57

Frage
A través de juego sensorial manipulativo se ayuda a niño y a niña a descargar energía.
Antworten
  • True
  • False

Frage 58

Frage
El juego soiciodramático ayuda a que lo niños y niñas ejerciten la simulación y se proyexten en otras personalidades
Antworten
  • True
  • False

Frage 59

Frage
Según Howe y Ross el número de enfrentamientos entre la madre del primogénito antes y después del nacimiento del pequeño aumenta
Antworten
  • True
  • False

Frage 60

Frage
Juego paralelo: ver jugar a otros sin participar en su actividad
Antworten
  • True
  • False

Frage 61

Frage
LA CAPACIDAD PARA REALIZAR “PRESUPOSICIONES” ES UN COMPONENTE ESENCIAL DE LA CAPACIDAD PARA USAR EL LENGUAJE.
Antworten
  • True
  • False

Frage 62

Frage
EL NIÑO O LA NIÑA EN DESARROLLO FUNCIONAN POR PARCELAS O CONTENIDOS ESTANCOS, NO COMO UNA REALIDAD INTEGRADA EN LA QUE SE ENTREMEZCLAN LOS ASPECTOS COGNITIVOS, LOS AFECTIVOS Y LOS SOCIALES.
Antworten
  • True
  • False

Frage 63

Frage
EN LA TEORIA PSICOANALITICA DE FREUD, EL CONTENIDO PSICOLÓGIO MAS IMPORTANTE ASOCIADO A LA ETAPA FÁLICA, ES EL COMPLEJO DE EDIPO EN EL CASO DE LOS NIÑOS Y EL DE ELECTRA EN EL CASO DE LAS NIÑAS.
Antworten
  • True
  • False

Frage 64

Frage
EN LA ETAPA COMPRENDIDA ENTRE LOS 3 Y LOS 6 AÑOS, SEGÚN LA DESCRIPCION DE WALLON, ESTAMOS EN EL ESTADIO DEL PERSONALISMO.
Antworten
  • True
  • False

Frage 65

Frage
LA FORMA CON LA QUE MOLDEAN LOS PADRES CON REFORZAMIENTOS DIFERENCIALES LAS CONDUCTAS SOCIALES DE SUS HIJOS NO SE CONSIDERAN ESENCIALES EN EL DESARROLLO DEL CARÁCTER.
Antworten
  • True
  • False

Frage 66

Frage
La competencia cognitiva de los niños posee las mismas limitaciones desde los 2 años hasta el periodo de adolescencia.
Antworten
  • True
  • False

Frage 67

Frage
El periodo comprendido entre los 6 y los 12 años en cuanto al desarrollo cognitivo se caracteriza por no incluir cambios significativos.
Antworten
  • True
  • False

Frage 68

Frage
Por lo general un niño de entre 6 y 12 años capta el significado de qué es pensar y sabe diferenciar qué es pensar bien o mal.
Antworten
  • True
  • False

Frage 69

Frage
El aumento de la capacidad de procesamiento puede explicarse por un cambio estructural.
Antworten
  • True
  • False

Frage 70

Frage
El hecho de atender de forma selectiva ante la información no supone que se adquiera mayor capacidad de control.
Antworten
  • True
  • False

Frage 71

Frage
El repaso es la estrategia de recuperación, cuya utilización se incrementa con la edad.
Antworten
  • True
  • False

Frage 72

Frage
Los procedimientos para recuperar la información almacenada, puede ser intencional (cuando el sujeto sabe con antelación que tendrá que recordarlo) o incidental (cuando no lo sabe).
Antworten
  • True
  • False

Frage 73

Frage
La estrategia de reposo es un procedimiento basado en la identificación.
Antworten
  • True
  • False

Frage 74

Frage
Según Flavell, el desarrollo de estrategias de memoria pasa por tres etapas: la primera deficiencia de mediación, la segunda deficiencia de producción y la tercera uso maduro de la estrategia.
Antworten
  • True
  • False

Frage 75

Frage
En la adolescencia no se desarrollan aún conocimientos amplios y organizados en dominios específicos (numérico, biológico, psicológico, social)
Antworten
  • True
  • False

Frage 76

Frage
La metacognición es uno de los mecanismos de cambio más importantes que explica que la memoria, resolución de problemas, etc sean procesos cognitivos más sólidos y eficaces después de los 6 años.
Antworten
  • True
  • False

Frage 77

Frage
Una de las tendencias evolutivas consiste en la mayor capacidad de los niños mayores para ir introduciendo cambios y correcciones.
Antworten
  • True
  • False

Frage 78

Frage
Los niños más pequeños despliegan unas capacidades lógicas y racionales que están ausentes en los niños de edad escolar.
Antworten
  • True
  • False

Frage 79

Frage
Los niños menores de 6 años son capaces de descentrarse, de considerar el punto de vista de otra persona y de hacer el esfuerzo de reconstruir mentalmente su visión de las montañas.
Antworten
  • True
  • False

Frage 80

Frage
La importancia de un pensamiento más móvil y más reversible permite al niño relacionar unas acciones con otras, aunque estas sean virtuales e imaginadas.
Antworten
  • True
  • False

Frage 81

Frage
El reconocimiento consciente de la ambivalencia emocional es un logro difícil para los niños y se tarda bastante en conseguirlo.
Antworten
  • True
  • False

Frage 82

Frage
Con la entrada en la adolescencia parece que disminuye el carácterestereotipado de las conductas y las preferencias que muestran chicos y chicas.
Antworten
  • True
  • False

Frage 83

Frage
El grupo de sujetos andróginos lo forman aquellos que representan actitudes y comportamientos tanto de los tradicionalmente asignados a los hombres como a las mujeres.
Antworten
  • True
  • False

Frage 84

Frage
La adopción de los roles de género se ha convertido en uno de los rasgos de personalidad más evaluados durante las distintas etapas evolutivas.
Antworten
  • True
  • False

Frage 85

Frage
La constancia de género implica la toma de conciencia definitiva acerca del género al que se pertenece.
Antworten
  • True
  • False

Frage 86

Frage
La autoestima se va haciendo más diversificada y compleja a medida que el desarrollo avanza
Antworten
  • True
  • False

Frage 87

Frage
La existencia de una autoestima base no impide, que seamos sensibles a las distintas situaciones y vivencias que en cada momento y circunstancia de nuestra existencia nos resulta importante ->Verdadero
Antworten
  • True
  • False

Frage 88

Frage
La autoestima depende de las relaciones sociales del individuo así como de aspectos y características más individuales
Antworten
  • True
  • False

Frage 89

Frage
(lugar de control: control que una persona se atribuye sobre sus actos y sobre lo que ocurre en su vida). El lugar de control puede ser SOLO interno
Antworten
  • True
  • False

Frage 90

Frage
Los niños de autoestima alta se atribuyen más responsabilidad ante resultados exitosos que ante los fracasos
Antworten
  • True
  • False

Frage 91

Frage
La velocidad de procesamiento mejora desde los 2-3 años hasta la vida adulta.
Antworten
  • True
  • False

Frage 92

Frage
El “repaso” es la estrategia de almacenamiento más sencilla.
Antworten
  • True
  • False

Frage 93

Frage
Piaget e Inhelder no mostraron la capacidad que tiene los niños de más de 6 años para relativizar su punto de vista y resolver el problema.
Antworten
  • True
  • False

Frage 94

Frage
En el proceso de autoconcepto, no implica en proceso de construcción y elaboración del conocimiento de uno mismo que se prolonga durante los años de la infancia y de la adolescencia.
Antworten
  • True
  • False

Frage 95

Frage
La vertiente social del autoconcepto se hará más patente entre los 8 y los 12años.
Antworten
  • True
  • False

Frage 96

Frage
El desarrollo del autoconcepto es homogéneo desde los 6 a los 12 años.
Antworten
  • True
  • False

Frage 97

Frage
Las prácticas educativas familiares parecen tener una influencia decisiva en el desarrollo de una autoestima más o menos positiva.
Antworten
  • True
  • False

Frage 98

Frage
Entre los 3 y 5 años, niños y niñas son incapaces de admitir que una misma situación pueda provocar dos emociones distintas.
Antworten
  • True
  • False

Frage 99

Frage
La adopción de roles se refiere a los aspectos más conceptuales del desarrollo del género.
Antworten
  • True
  • False

Frage 100

Frage
Que las niñas estén más estereotipadas que los niños significa que es mucho más probable encontrar a niños jugando con muñecas que a niñas jugando al fútbol.
Antworten
  • True
  • False

Frage 101

Frage
A partir de los 7-8 años ya tienen una conciencia creciente de la existencia de pensamientos en otras personas.
Antworten
  • True
  • False

Frage 102

Frage
A partir de los 4 años, los niños ya son capaces de indicar situaciones en las que una persona experimentará emociones como el orgullo, la gratitud, la preocupación, etc.
Antworten
  • True
  • False

Frage 103

Frage
La comprensión del orgullo y la culpabilidad sólo se logrará en los niños después de los 8-9 años.
Antworten
  • True
  • False

Frage 104

Frage
Hasta los 6 años no se razona sólo a partir de la expresión facial.
Antworten
  • True
  • False

Frage 105

Frage
En el desarrollo psicológico entre los 6 y 12 años se observan importantes avances en la empatía.
Antworten
  • True
  • False

Frage 106

Frage
¿Suelen tener afinidad (mismas edad, mismo sexo, conductas etc.) los niños entre 6-12 años con su grupo de amigos?
Antworten
  • True
  • False

Frage 107

Frage
¿Las relaciones entre las niñas de 6-7 años suelen ser mas interesantes extensas y exclusivas?
Antworten
  • True
  • False

Frage 108

Frage
¿Cuando nos referimos al término grupo hablamos de personas que no interactúan entre si, que no imponen unas normas, no imponen jerarquías?
Antworten
  • True
  • False

Frage 109

Frage
Según el autor Coie sólo existe una fase de estatus socioeconómico.
Antworten
  • True
  • False

Frage 110

Frage
¿Se comportan del mismo modo los niños populares que los niños ignorados?
Antworten
  • True
  • False

Frage 111

Frage
La reciprocidad como parte esencial del concepto de amistad aparece hacia los 8 años.
Antworten
  • True
  • False

Frage 112

Frage
Las dificultades de niños y niñas de hasta 9 años con la noción de ganancia no tienen ningún componente moral.
Antworten
  • True
  • False

Frage 113

Frage
Los niños socialmente competentes son capaces de interpretar más correctamente las situaciones conflictivas y de imaginar soluciones adecuadas y eficaces para resolverlas.
Antworten
  • True
  • False

Frage 114

Frage
Entre los 6 y los 9 años la autoridad se concibe como una consecuencia del menos poder físico y social.
Antworten
  • True
  • False

Frage 115

Frage
En la descripción piagetiana, la moral heterónoma es la moral de la obediencia, de la sumisión y del respeto unilateral.
Antworten
  • True
  • False

Frage 116

Frage
La interiorización de los valores no es automática y, depende de los factores tales como la claridad y coherencia de los mensajes de los padres.
Antworten
  • True
  • False

Frage 117

Frage
Los chicos son más propensos que las chicas a la empatía y la conducta psicosocial.
Antworten
  • True
  • False

Frage 118

Frage
El contexto escolar es considerado como un lugar crucial para la formación y desarrollo de los valores.
Antworten
  • True
  • False

Frage 119

Frage
Algunas de las estrategias tienen que ver con promover grupos de discusión y debates sobre dilemas morales.
Antworten
  • True
  • False

Frage 120

Frage
La puesta en práctica de programas no revierte de forma importante en el desarrollo personal.
Antworten
  • True
  • False

Frage 121

Frage
Lo que varía en una cultura sólo son los contenidos o ritmos de adquisición, no influye el proceso de desarrollo.
Antworten
  • True
  • False

Frage 122

Frage
En los razonamientos de justicia distributiva los cambios son notables en relación con las edades.
Antworten
  • True
  • False

Frage 123

Frage
El interés principal del razonamiento moral medioambiental es analizar cómo y cuándo en niños y niñas surge la idea de respeto al medio ambiente como imperativo moral.
Antworten
  • True
  • False

Frage 124

Frage
Desde los 6 hasta los 12 años, los niños y niñas desarrollan un importante conjunto de valores.
Antworten
  • True
  • False

Frage 125

Frage
Razonamiento y comportamiento moral no están relacionados.
Antworten
  • True
  • False

Frage 126

Frage
Niños y niñas manifiestan conductas que son temidas o evitadas por sus iguales.
Antworten
  • True
  • False

Frage 127

Frage
Los controvertidos manifiestan conductas sociales positivas coherentes con la opinión ambivalente que suscitan entre sus compañeros.
Antworten
  • True
  • False

Frage 128

Frage
Los controvertidos manifiestan una mezcla de conductas sociales positivas y negativas que son coherentes con la opinión ambivalente que suscitan entre sus compañeros.
Antworten
  • True
  • False

Frage 129

Frage
En los años de la escuela primaria, los niños y niñas tienden a calificar con adjetivos positivos las fotografías de niños y niñas atractivos; y con adjetivos negativos las fotografías de niños y niñas poco atractivos. “Lo bello es bueno”.
Antworten
  • True
  • False

Frage 130

Frage
Una característica de la víctima pasiva es que no tiene ninguna dificultad para afirmarse en el grupo.
Antworten
  • True
  • False

Frage 131

Frage
Una característica de la víctima pasiva es que tiene dificultades para afirmarse en el grupo.
Antworten
  • True
  • False

Frage 132

Frage
Una característica de la victima activa es que puede intentar maltratar a otros compañeros más débiles.
Antworten
  • True
  • False

Frage 133

Frage
Durante los años de la escuela primaria niños y niñas no experimentan mejoras significativas en todo un repertorio de habilidades sociales directamente implícitas en las interacciones con sus iguales.
Antworten
  • True
  • False

Frage 134

Frage
Los niños y niñas cuando juegan a un juego con reglas muestran más interés y mayor competitividad.
Antworten
  • True
  • False

Frage 135

Frage
En cuanto a los cambios de las interacciones agresivas, los cambios evolutivos durante este periodo deben analizar no solo en función de parámetros cuantitativos, sino fundamentalmente cualitativos.
Antworten
  • True
  • False

Frage 136

Frage
En cuanto a las interacciones prosociales, a medida de que os niños crecen esta interacción es fácilmente observable.
Antworten
  • True
  • False

Frage 137

Frage
Si los cambios en la prosocialidad los tratamos de explicar en función de variables de naturaleza cognitiva, son dos las que han centrado la atención de los investigadores: el razonamiento moral – prosocional y la adopción de perspectiva.
Antworten
  • True
  • False

Frage 138

Frage
Los cambios físicos que trae consigo la pubertad no suponen una importante discontinuidad con respecto al periodo de la infancia.
Antworten
  • True
  • False

Frage 139

Frage
La adolescencia se inicia fundamentalmente a raíz de los cambios biológicos que tienen lugar en el organismo.
Antworten
  • True
  • False

Frage 140

Frage
El estadio de las operaciones formales emerge entre los 11-12 años y se consolida hacia los 14-15 años.
Antworten
  • True
  • False

Frage 141

Frage
Las estructuras lógicas pretenden formalizar el pensamiento de los sujetos.
Antworten
  • True
  • False

Frage 142

Frage
Las características funcionales pretenden ofrecer una visión general del proceso que sigue un sujeto cuando se enfrenta a un problema formal.
Antworten
  • True
  • False

Frage 143

Frage
La adolescencia tardía sucede a partir de los 21 años.
Antworten
  • True
  • False

Frage 144

Frage
La adolescencia temprana sucede entre los 11-14 años.
Antworten
  • True
  • False

Frage 145

Frage
Erikson, bajo su teoría en la observación y en la práctica cúnica.
Antworten
  • True
  • False

Frage 146

Frage
Waterman habló sobre la posibilidad de que algunos adolescentes sigan con un modelo regresivo.
Antworten
  • True
  • False

Frage 147

Frage
La autoestima no empieza a diversifarcarse hasta después de la adolescencia.
Antworten
  • True
  • False

Frage 148

Frage
El maestro Ginebra afirmó que los sujetos, alcanzaban el pensamiento formal al menos entre los 15 y los 20 años, en vez de los 11 y 15 años.
Antworten
  • True
  • False

Frage 149

Frage
Uno de los rasgos característicos de las concepciones espontaneas sobre los fenómenos científicos y problemas formales, es su alto poder predictivo en la vida cotidiana.
Antworten
  • True
  • False

Frage 150

Frage
Los seres humanos (niños, adolescentes, adultos) tenemos una fuerte resistencia a cambiar nuestras ideas sobre cualquier fenómeno.
Antworten
  • True
  • False

Frage 151

Frage
Piaget introdujo algunas modificaciones en su teoría, al detectar semejanzas de edad en la adquisición de las operaciones formales por parte de los adolescentes.
Antworten
  • True
  • False

Frage 152

Frage
La labor del educador, no debería consistir en potenciar en el adolescente el desarrollo pleno de este pensamiento.
Antworten
  • True
  • False

Frage 153

Frage
A los chicos y chicas que viven en familias democráticas se les ofrecen la oportunidad de expresar y desarrollar sus propios puntos de vista y tomar sus decisiones en un entorno de aceptación y apoyo, y son quienes tienen más facilidades para alcanzar su identidad personal.
Antworten
  • True
  • False

Frage 154

Frage
Algunos estudios recientes encuentran entre las chicas estatus de identidad más avanzados que entre los chicos.
Antworten
  • True
  • False

Frage 155

Frage
El sentimiento de identidad representa la integridad entre los distintos componentes que forman la personalidad del sujeto y sirve para dotar de significado a sus acciones.
Antworten
  • True
  • False

Frage 156

Frage
Durante los años de infancia son frecuentes las discusiones con padres y compañeros acerca de diversos temas sociales y morales, que pueden producir en el niño o niña el conflicto o desequilibrio cognitivo que le empuje a cambiar sus formas de razonar acerca de los dilemas morales.
Antworten
  • True
  • False

Frage 157

Frage
Con la llegada de la adolescencia y junto al avance en el juicio moral, van a incrementarse tanto los comportamientos de carácter prosocial como las conductas antisociales y delictivas, lo que una vez más pone de manifiesto el carácter ambivalente de esta etapa evolutiva.
Antworten
  • True
  • False

Frage 158

Frage
La adolescencia es la etapa que se extiende dese los 12-13 años hasta aproximadamente el final de la segunda década de la vida.
Antworten
  • True
  • False

Frage 159

Frage
Desde que la adolescencia empezó a ser considerada como objeto de estudio ha habido una concepción unitaria y homogénea acerca de su sentido y significado psicológico.
Antworten
  • True
  • False

Frage 160

Frage
Al final de los procesos de cambio que se dan en la pubertad, los cuerpos masculinos y femeninos se diferenciarán claramente, tanto en lo que se refiere a los caracteres sexuales primarios, cuanto en lo relativo a los caracteres sexuales secundarios.
Antworten
  • True
  • False

Frage 161

Frage
En los chicos, la primera manifestación de los cambios es la aparición de vello en la cara y en las axilas.
Antworten
  • True
  • False

Frage 162

Frage
Durante el estirón, el crecimiento se produce de forma tan rápida que suele ser frecuente una asincronía o falta de armonía y uniformidad.
Antworten
  • True
  • False

Frage 163

Frage
Cuando los padres no se muestran sensibles a las nuevas necesidades de sus hijos adolescentes y no adaptan sus estilos disciplinarios a esta nueva situación, es muy probable que aparezcan problemas de adaptación en el chico o chica.
Antworten
  • True
  • False

Frage 164

Frage
Si el adolescente debe prepararse para abandonar el hogar familiar y funcionar como un adulto autónomo, no es razonable esperar de él comportamientos cada vez más independientes.
Antworten
  • True
  • False

Frage 165

Frage
Hay que tener en cuenta que la adolescencia no es un periodo de exploración en el que chicos y chicas necesitan tener experiencias diversas que van a ayudarles a construir su identidad.
Antworten
  • True
  • False

Frage 166

Frage
Cuando los adolescentes carecen tanto de control como de afecto en el contexto familiar, que es lo que ocurre en el caso de los padres indiferentes, van a desarrollar problemas tanto externos como internos.
Antworten
  • True
  • False

Frage 167

Frage
Los amigos íntimos comparten pensamientos, sentimientos, expectativas de futuro, pero no conocen cuales son las preocupaciones del otro.
Antworten
  • True
  • False

Frage 168

Frage
Los vínculos con el grupo de iguales no suponen una disminución de la influencia de los padres pero sí un alejamiento de los valores familiares que lleven al adolescente a implicarse en conductas antisociales o poco saludables.
Antworten
  • True
  • False

Frage 169

Frage
Dunphy ha descrito cuatro etapas de la secuencia de evolución del grupo de iguales que son: -1a: se produce una agrupación como pandilla unisexual. -2a: comienza la interacción entre las pandillas unisexuales. -3a: se forma la pandilla mixta. -4a: la pandilla empieza a convertirse en una serie de parejas relacionadas entre sí.
Antworten
  • True
  • False

Frage 170

Frage
Furman y Wehner argumentan que las relaciones de pareja durante la adolescencia temprana satisfacen cuatro tipos de necesidades: sexuales, de afiliación, seguridad emocional y de apego.
Antworten
  • True
  • False

Frage 171

Frage
El inicio precoz de las relaciones sexuales puede estar relacionado con algunas características familiares como el grado de control que ejercer los padres.
Antworten
  • True
  • False

Frage 172

Frage
Con el paso de la primaria a la secundaria las relaciones entre profesor y alumno son menos tensas, frías y distantes.
Antworten
  • True
  • False

Frage 173

Frage
ADULTEZ TEMPRANA (25-40 AÑOS). ADULTEZ MEDIA (40-65). ADULTEZ TARDIA O VEJEZ INICIAL (65-75). VEJEZ TARDIA (A PARTIR DE LOS 75 AÑOS)
Antworten
  • True
  • False

Frage 174

Frage
LAS INFLUENCIAS NORMATIVAS RELACIONADAS CON LA HISTORIA AFECTAN A TODAS LAS PERSONAS QUE VIVEN EN UNA EPOCA Y UNA SOCIEDAD DETERMINADAS, PERO NO A QUIENES HAN VIVIDO O VAYAN A VIVIR EN OTRA EPOCA Y OTRA SOCIEDAD.
Antworten
  • True
  • False

Frage 175

Frage
EL ENVEJECIMIENTO SECUNDARIO SE REFIERE A LOS PROCESOS DE DETERIORO BIOLOGICO GENETICAMENTE PROGRAMADO, PROCESOS QUE OCURREN INCLUSO EN LAS PERSONAS CON MEJOR SALUD Y SIN ENFERMEDADES IMPORTANTES
Antworten
  • True
  • False

Frage 176

Frage
EL ENVEJECIMIENTO FISICO SOLO AFECTA AL SISTEMA NERVIOSO.
Antworten
  • True
  • False

Frage 177

Frage
EL NIVEL DE AGUDEZA VISUAL SE REDUCE A PARTIR DE LOS 50 AÑOS POR EL CAMBIO EN EL PERFIL Y EL ENDURECIMIENTO DE LA LENTE (SPENCE, 1989).
Antworten
  • True
  • False

Frage 178

Frage
EN LA MEMORIA A CORTO PLAZO EL DECLIVE MAS ACUSADO APARECE A PARTIR DE LOS 70 AÑOS.
Antworten
  • True
  • False

Frage 179

Frage
ES PUES, UNA CONSTELACION COMPLEJA DE CIRCUNSTANCIAS LO QUE HOY MARCA LA TRANSICION A LA EDAD ADULTA: EL TRABAJO REMUNERADO, LA AUTONOMIA ECONOMICA, LA SALIDA DE LA FAMILIA Y HOGAR EN QUE SE NACIO, EL MATRIMONIO O EMPAREJAMIENTO CON VOLUNTAD DE PERMANENCIA, LA FORMACION DE UNA NUEVA FAMILIA.
Antworten
  • True
  • False

Frage 180

Frage
EN GENERAL, PUEDE NEGARSE QUE HAY FACTORES PERSONALES, AMBIENTALES Y CULTURALES RELACIONADOS CON LA MAYOR O MENOR MAGNITUD DEL DECLIVE INTELECTUAL.
Antworten
  • True
  • False

Frage 181

Frage
EXISTE, PUES, ALGO ASI COMO UN PATRON TIPICO DE COMPORTAMIENTO ADULTO, UNOS RASGOS CARACTERISTICOS DE LA PERSONALIDAD ADULTA POR CONTRAPOSICION A OTRAS EDADES.
Antworten
  • True
  • False

Frage 182

Frage
LA EDAD ADULTA NO OFRECE UN BUEN OBSERVATORIO PARA ANALIZAR DOS TEMAS EVOLUTIVOS RELACIONADOS ENTRE SI Y QUE NO SON EXCLUSIVOS DE ELLA: EL CURSO DE LA EXISTENCIA HUMANA Y LA MADUREZ DE ESTA MISMA EXISTENCIA CONTEMPLADA EN SU INTEGRIDAD.
Antworten
  • True
  • False

Frage 183

Frage
CAMUS DIJO QUE LOS SERES HUMANOS SOMOS RESPONSABLES DE NUESTRO ROSTRO, QUE NOSOTROS MISMOS CREAMOS LO QUE SOMOS
Antworten
  • True
  • False

Frage 184

Frage
LA JUVILACION ES LA DISMINUCION O CASI RETIRADA DE LA ACTIVIDAD, LIBERACION DE RESPONSABILIDADES O PERDIDA DE ENERGIA.
Antworten
  • True
  • False

Frage 185

Frage
LA FAMILIA NO PROPORCIONA IDENTIDAD COLECTIVA O SOCIAL , PROTECCION, INTIMIDAD, Y NO SE MANTIENEN POR CONSTUMBRES.
Antworten
  • True
  • False

Frage 186

Frage
EL MATRIMONIO ADULTO NO TIENE UNA DOBLE TAREA COMO PUEDE SER SATISFACER LAS NECESIDADES DE SUS HIJOS O CUIDAR DE SUS PADRES.
Antworten
  • True
  • False

Frage 187

Frage
LA MAYOR PARTE DE LA POBLACION ESPAÑOLA MAYORES DE 65 AÑOS SE MANTIENE ACTIVA.
Antworten
  • True
  • False

Frage 188

Frage
El crecimiento de un niño está prescrito por la evolución de los genes controlada por el celebro y las hormonas e influenciada por el entorno.
Antworten
  • True
  • False

Frage 189

Frage
Para Piaget no tiene ninguna importancia lo cognitivo para el desarrollo de la comunicación y el lenguaje
Antworten
  • True
  • False

Frage 190

Frage
Cuando aparecen las primeras palabras el niño ya sabe cómo usar el lenguaje
Antworten
  • True
  • False

Frage 191

Frage
Las emociones morales como la vergüenza, la culpa y el orgullo aparecen en el trascurso del cuarto año
Antworten
  • True
  • False

Frage 192

Frage
A partir de los dos años, los niños se relacionan en grupos más numerosos de juego expresado preferencias por jugar con compañeros del sexo opuesto
Antworten
  • True
  • False

Frage 193

Frage
La vida prenatal se divide en dos etapas, la etapa embrionaria y la fetal
Antworten
  • True
  • False

Frage 194

Frage
La inteligencia sensoriomotora se basa en la creación y conformación de la personalidad del bebe.
Antworten
  • True
  • False

Frage 195

Frage
La intención aparece a lo largo del estadio sensoriomotor
Antworten
  • True
  • False

Frage 196

Frage
Los bebes no tiene capacidad para discriminar producciones de su comunidad lingüística de las de otras comunidades lingüísticas
Antworten
  • True
  • False

Frage 197

Frage
Ainsworth propuso 4 patrones de apego
Antworten
  • True
  • False

Frage 198

Frage
El test de Apgar no evalúa las dimensiones de la valoración neonatal
Antworten
  • True
  • False

Frage 199

Frage
En el subestadio 3 de Piaget, que abarca de los 4 a 8 meses, el niño trata de repetir las acciones que realiza para divertir a las personas que están a su alrededor
Antworten
  • True
  • False

Frage 200

Frage
Sin lugar a dudas, los bebes tienen memoria. La memoria de loso bebes es fuerte, se refiere a acontecimiento y situaciones muy complejas, la duración de la huella amnésica está cerca de poder compararse con la que habrá un par de años después
Antworten
  • True
  • False
Zusammenfassung anzeigen Zusammenfassung ausblenden

Möchten Sie mit GoConqr kostenlos Ihre eigenen Quiz erstellen? eigenen Mehr erfahren.

ähnlicher Inhalt

EXAMEN DE MATEMÁTICAS 1ER GRADO SECUNDARIA 5to Bim
FELIPE SOLTERO
Psicología Sistémica
Diego Santos
Historia de la psicología
Christian Camilo CORTES AGUILAR
Principios de Psicología
anrago63
Trastrono de Estrés Postraumático
Beatriz de Carmen Rosales López
Psicología del color
malumabl
roles y perfiles del psicologo
yuleidys henriquez martinez
Elementos de la Inteligencia Emocional
Fernando Durán Z.
MAPA CONCEPTUAL - Enfoques de Investigación
Gabriel Iván Parra Rosero
Psicología Deportiva
luigi goterelli
Elementos que intervienen en el proceso de adquisición del conocimiento
Elias santiago titla
Bibliothek durchsuchen