Zusammenfassung der Ressource
Frage 1
Frage
Son elementos de la parte curricular en una planeación didáctica
Antworten
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evaluación, retroalimentación, fundamentación
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Aprendizajes esperados, secuencia didáctica, propósitos
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Diagóstico, desarrollo, instrumentos
Frage 2
Frage
Cuales son los momentos de una secuencia didáctica?
Antworten
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introducción, desarrollo, conclusión
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conclusión, inicio, cierre
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Inicio, desarrollo, cierre
Frage 3
Frage
Los tres tipos de evaluación son?
a).- Diagnóstica
b).- Formativa
c).- Sumativa
Frage 4
Frage
Las actividades de inicio en una secuencia didáctica, tiene como finalidad
a).- Rescatar los conocimientos previos
b).- Utilizar estrategias de enseñanza
c).- demostrar lo aprendido
Frage 5
Frage
Son instrumentos que son utilizados para la evaluación
Antworten
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ensayo, lista de cotejo, mapa mental
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lista de cotejo, rúbrica, examen
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examen, resumen, cuadro sinóptico
Frage 6
Frage
Son elementos del del reporte de lectura
a).- Nombre del autor
b).- Ficha bibliográfica
c).- Tema central
Frage 7
Frage
Lev Vygotsky es el autor del "Aprendizaje significativo"?
Frage 8
Frage
A este teórico de la educación se le atribuye el concepto de "Zona de desarrollo próximo"
Antworten
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Frederick Skinner
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Lev Vygotsky
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Piaget
Frage 9
Frage
Autor de la teoría Psicogénetica
Antworten
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Piaget
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Ausubel
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Jerome Bruner
Frage 10
Frage
La lluvia de ideas corresponde a:
Antworten
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Estrategia
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Técnica
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Método
Frage 11
Frage
Autor de las 10 nuevas competencias para enseñar
Antworten
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Piaget
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Bruner
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Philippe Perronoud
Frage 12
Frage
Es un conjunto de procedimientos apoyados en técnicas de enseñanza que tiene por objeto lograr el aprendizaje, este concepto corresponde a una:
Antworten
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Actividad
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Técnica
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Estrategia
Frage 13
Frage
Permite valorar el nivel de desempeño y el logro de los aprendizajes esperados, el concepto corresponde a la:
Antworten
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Evaluación
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Formación
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Retroalimentación
Frage 14
Frage
La fundamentación es un concepto que se utiliza para nombrar al motivo o razón con qué se pretende asegurar o afianzar algo.
Frage 15
Frage
El ABP es una técnica de enseñanza que utiliza problemas reales en los que los estudiantes participan formando equipos de trabajo y así como equipo deben buscar una o varias soluciones viables y que se puedan aplicar a la resolución del problema?