La huella ecológica en nuestro único hogar y espacio común, el planeta tierra.

La ciudadanía mundial se refiere a un sentido de pertenencia a una comunidad más amplia y a una humanidad común. Hace hincapié en la interdependencia política, económica, social y cultural y en las interconexiones entre los niveles local, nacional y mundial. El enuciado anterior es verdadero o falso:

¿El concepto de ciudadanía mundia se puede asociar al de huella ecológica?

La dimensión socioemocional de la educación para la ciudadanía mundial propone un sentido de pertenencia a una humanidad común, compartiendo valores y responsabilidades, empatía, solidaridad y respeto de las diferencias y la diversidad.

Incrementando el uso de energías renovables y reduciendo la huella ecológica, podemos ser mejores ciudadanos mundiales?

La dimensión conductual de la educación para la ciudadanía propone: Realizar acciones eficaces y responsables en el ámbito local, nacional y mundial con miras a un mundo más pacífico y sostenible. El enunciado amterior es:

La educación para la ciudadanía mundial aspira a que los educandos puedan:

Es precisamente en el consumo de carbono y las emisiones contaminantes donde reside parte del problema central de la huella ecológica, pues este suele aumentar a medida que las naciones alcanzan mayores niveles de desarrollo humano, con altos costos ecológicos.

El poco uso de hidrocarburos está asociado al alto aprovechamiento de las fuentes renovables a partir de tecnología e inversiones que permitan resolver, sobre todo, el consumo del sector transporte, lo que nos permite mejorar la ciudadanía mundial, ya que no desarrollamos empatía por el medio ambiente.