Procesos Básicos del Pensamiento

Beschreibung

• Objetivo Al finalizar el módulo se aspira que el estudiante logre: Aplicar los procesos básicos del pensamiento que le permitan la adquisición de habilidades para pensar en forma lógica, sistémica, crítica y creativa. Identificar estilos personales de
victor ivan pedro santiago
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victor ivan pedro santiago
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Zusammenfassung der Ressource

Frage 1

Frage
Contesta lo que se te pide Es el proceso que permite separar un todo en sus partes.
Antworten
  • A) sintesis
  • B) Observación
  • C) Clasificación
  • D) Analiis

Frage 2

Frage
consiste en separar un conjunto de objetos en clases y subclases.
Antworten
  • A)Clasificación desendente
  • B)clasificación Jerárquica
  • C)Clasificación
  • D)Clasificación abstracta

Frage 3

Frage
Ocurre cuando imaginamos las características de un objeto o situación.
Antworten
  • A)Observación
  • B) Observación Concreta
  • C)) Observación indirecta
  • D) Observación directa

Frage 4

Frage
Es un conjunto de elementos que tienen una o más características en común o características esenciales.
Antworten
  • A) clase
  • B) comparación
  • C) clasificación
  • D)observación

Frage 5

Frage
Es el proceso mediante el cual se organizan los objetos de un conjunto en clases de acuerdo con un criterio previamente definido.
Antworten
  • A) observacion
  • B) clase
  • C) lasificacón
  • D) análisis

Frage 6

Frage
Es un proceso básico que constituye el paso previo para establecer relaciones entre pares de características de objetos o situaciones.
Antworten
  • A) sístesis
  • B) comparación
  • C) clasificación
  • D) observación

Frage 7

Frage
Es el proceso mediante el cual se integran las partes, propiedades y relaciones de un conjunto delimitado para formar un todo significativo.
Antworten
  • A) comparación
  • B) clasificación
  • C) síntesis
  • D) análisis

Frage 8

Frage
Es el proceso que consiste en fijar la atención en un objeto o situación para identificar sus características.
Antworten
  • A) observación indirecta
  • B) observación abstracta
  • C) observación concreta
  • D) observación

Frage 9

Frage
La identificación ocurre en dos etapas ¿ qué son?
Antworten
  • D) anáslisis, síntesis
  • B) indirecta, abstracta
  • C) comparación. clasificación
  • D) Concreta, indirecta

Frage 10

Frage
Los tipos de análisis son:
Antworten
  • A) -De partes o elementos -De cualidades -De funciones y uso -De relaciones -De estructura o estructural -De comparación
  • B) -De partes o elementos -De cualidades -De funciones y uso -De relaciones -De estructura o estructural -De operaciones
  • C) -De partes o elementos -De cualidades -De funciones y uso -De clasificación -De estructura o estructural -De operaciones
  • D) -De partes o elementos -De cualidades -De funciones y uso -De relaciones -De estructura o estructural -De operaciones

Frage 11

Frage
Cuando la comparación tiene un propósito específico, la variable queda determinada de antemano y la comparación nos permite conocer más detalles acerca de ese aspecto.
Antworten
  • True
  • False

Frage 12

Frage
Síntesis es el proceso que permite separar un todo en sus partes
Antworten
  • True
  • False

Frage 13

Frage
La clase es el proceso mediante el cual se organizan los objetos de un conjunto
Antworten
  • True
  • False

Frage 14

Frage
La observación concreta ocurre cuando realizamos el primer contacto con el objeto
Antworten
  • True
  • False

Frage 15

Frage
Análisis es el proceso mediante el cual se integran las partes, propiedades y relaciones de un conjunto
Antworten
  • True
  • False

Frage 16

Frage
Selecciona la alternativa que contiene la palabra que falta para completar el siguiente grupo de elementos. Director, alumno, secretaria,__________
Antworten
  • A) jardinero
  • B ) maestro
  • C) padre
  • D) enfermera

Frage 17

Frage
selecciona la opción correcta para completar el diagrama del proceso de comparación
Antworten
  • A) comparar, observar, variables, investigar
  • B) comparar, observar, variables, investigar
  • C) comparar, variable, diferentes, investigar
  • D) comparar, diferentes, variables, clase
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