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Test Aprendizaje y Desarrollo

Beschreibung

1st grade APRENDIZAJE Y DESARROLLO Quiz am Test Aprendizaje y Desarrollo, erstellt von Cintia Marín am 28/11/2020.
Cintia Marín
Quiz von Cintia Marín, aktualisiert more than 1 year ago
Cintia Marín
Erstellt von Cintia Marín vor mehr als 3 Jahre
508
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Zusammenfassung der Ressource

Frage 1

Frage
La inteligencia cristalizada es principalmente no-verbal y está libre de influencias culturales.
Antworten
  • True
  • False

Frage 2

Frage
Si un estudiante se esfuerza por estudiar con el único objetivo de agradar a sus padres, podría decirse que su motivación es intrínseca.
Antworten
  • True
  • False

Frage 3

Frage
La creatividad es una forma de funcionamiento cognitivo que estaría relacionada con el pensamiento convergente.
Antworten
  • True
  • False

Frage 4

Frage
Si decimos “he suspendido el examen porque he tenido mala suerte”, el tipo de atribución que estamos haciendo es interna, estable y controlable.
Antworten
  • True
  • False

Frage 5

Frage
La organización del aula conforme a los principios del aprendizaje cooperativo es la mejora del rendimiento escolar.
Antworten
  • True
  • False

Frage 6

Frage
El efecto Pigmalión se refiere a que las expectativas pueden influir haciendo que el alumno se convierta en lo que el profesor espera que se convierta.
Antworten
  • True
  • False

Frage 7

Frage
Podemos afirmar que uno de los efectos del aprendizaje cooperativo es la mejora del rendimiento escolar.
Antworten
  • True
  • False

Frage 8

Frage
Una asignatura en la que habitualmente se experimentan situaciones desagradables puede terminar siendo desagradable. En tal caso, se podría decir que la asociación entre la asignatura y las situaciones desagradables se habría aprendido principalmente por condicionamiento instrumental.
Antworten
  • True
  • False

Frage 9

Frage
Los reforzadores positivos son aquellos cuya presentación da lugar a que aumente la probabilidad de que una conducta ocurra.
Antworten
  • True
  • False

Frage 10

Frage
Ignorar a un niño/a que sistemáticamente pareciera querer llamar la atención sería un ejemplo de uso de una técnica conocida como reforzamiento diferencial de otras conductas.
Antworten
  • True
  • False

Frage 11

Frage
Según la teoría de Ausubel, la enseñanza expositiva debería comenzar por los conceptos más particulares para, desde ellos, llegar a los más inclusores y generales.
Antworten
  • True
  • False

Frage 12

Frage
En el aprendizaje por descubrimiento el alumno recibe los contenidos que debe aprender en su forma final y acabada.
Antworten
  • True
  • False

Frage 13

Frage
Según el Modelo del Procesamiento de la información, una forma de mejorar el aprendizaje es tratar de agrupar o relacionar la información con sentido para utilizarla en la memoria de trabajo de forma que ocupe el menor espacio posible.
Antworten
  • True
  • False

Frage 14

Frage
El alumno que presenta dificultades de aprendizaje es aquel que presenta problemas a la hora de leer, escribir, deletrear o aprender matemáticas, debido principalmente a que presenta discapacidad intelectual, problemas emocionales o desventajas educativas aunque tienen una visión, audición y capacidades de lenguaje adecuadas.
Antworten
  • True
  • False

Frage 15

Frage
El desarrollo neuronal durante el periodo de la adolescencia se caracteriza fundamentalmente por la proliferación dendrítica, el crecimiento de los axones y el incremento de las conexiones entre neuronas.
Antworten
  • True
  • False

Frage 16

Frage
Según la teoría del desarrollo cognitivo propuesta por Piaget, el razonamiento hipotético-deductivo se desarrolla en el estadio de las operaciones formales.
Antworten
  • True
  • False

Frage 17

Frage
En la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget el concepto de asimilación se refiere al ajuste de los esquemas a la información nueva.
Antworten
  • True
  • False

Frage 18

Frage
El tipo de memoria que puede describirse como una especie de “banco de datos”, donde se manipula y reúne información para ayudar a tomar decisiones, solucionar problemas y entender el lenguaje escrito y hablado es la memoria a largo plazo.
Antworten
  • True
  • False

Frage 19

Frage
Es más probable que los adolescentes adquieran un pensamiento operacional formal en aquellas áreas en las que acumulan más experiencia y en las que han acumulado más conocimientos.
Antworten
  • True
  • False

Frage 20

Frage
El aspecto físico es un elemento especialmente importante para la autoestima del adolescente.
Antworten
  • True
  • False

Frage 21

Frage
La conformidad del adolescente con el grupo siempre es negativa.
Antworten
  • True
  • False

Frage 22

Frage
El momento de mayor conflicto entre padres e hijos es la adolescencia temprana.
Antworten
  • True
  • False

Frage 23

Frage
En el contexto de la clasificación de los estilos educativos empleados por los padres propuesto por Diana Baumrid, el estilo indulgente es un estilo en el que los padres se implican muy poco en la vida del adolescente.
Antworten
  • True
  • False

Frage 24

Frage
La Psicología de la educación se encarga, entre otros contenidos, de los materiales, programas, estrategias y técnicas educativas capaces de mejorar las actividades y procesos educativos.
Antworten
  • True
  • False

Frage 25

Frage
En la evaluación de la creatividad se considera que el pensamiento se caracteriza por ser fluido, flexible y original.
Antworten
  • True
  • False

Frage 26

Frage
Un estudiante que atribuye la causa de un suspenso a no haber estudiado lo suficiente estaría haciendo un tipo de atribución interna, inestable y controlable.
Antworten
  • True
  • False

Frage 27

Frage
La capacidad intelectual es considerada como algo estático, imposible de ser mejorada o modificada.
Antworten
  • True
  • False

Frage 28

Frage
Una forma de ayudar a los estudiantes ansiosos es ayudarles a establecer metas realistas.
Antworten
  • True
  • False

Frage 29

Frage
La organización del aula conforme a los principios del aprendizaje cooperativo facilita el desarrollo de un autoconcepto positivo.
Antworten
  • True
  • False

Frage 30

Frage
El efecto Pigmalión se refiere al hecho de que las expectativas que el profesor tenga sobre sus alumnos pueden influir en el rendimiento de los mismos.
Antworten
  • True
  • False

Frage 31

Frage
Podemos afirmar que uno de los efectos del aprendizaje cooperativo es la mejora del rendimiento escolar.
Antworten
  • True
  • False

Frage 32

Frage
Pedir a un niño/a que se vaya al final de la clase y se siente solo en un rincón hasta que se calme y deje de molestar es un ejemplo de un tipo de castigo positivo.
Antworten
  • True
  • False

Frage 33

Frage
Sentir rechazo hacia una asignatura, por la experiencia repetida de situaciones desagradables relacionadas con ella, se puede considerar principalmente como un ejemplo de aprendizaje social.
Antworten
  • True
  • False

Frage 34

Frage
Los reforzadores negativos son aquellos cuya presentación da lugar a que aumente la probabilidad de que una conducta ocurra.
Antworten
  • True
  • False

Frage 35

Frage
La capacidad de la memoria a corto plazo es ilimitada.
Antworten
  • True
  • False

Frage 36

Frage
Según la teoría de Ausubel, la enseñanza expositiva debería comenzar por los conceptos inclusores y generales para, desde ellos, llegar a los más particulares.
Antworten
  • True
  • False

Frage 37

Frage
En el aprendizaje por recepción el alumno recibe los contenidos que debe aprender en su forma final y acabada.
Antworten
  • True
  • False

Frage 38

Frage
El alumno que presenta dificultades de aprendizaje es aquel que presenta problemas a la hora de leer, escribir, deletrear o aprender matemáticas cuando no padecen discapacidad intelectual, problemas emocionales o desventajas educativas y tienen una visión, audición y capacidades adecuadas.
Antworten
  • True
  • False

Frage 39

Frage
Las chicas alcanzan la pubertad aproximadamente dos años antes que los chicos.
Antworten
  • True
  • False

Frage 40

Frage
Los estudios más recientes nos indican que existe una gran variabilidad en cuanto al desarrollo cognitivo en la adolescencia y que muchos adolescentes no dominan el pensamiento operacional formal.
Antworten
  • True
  • False

Frage 41

Frage
Cuando un adolescente tiene dificultades para ignorar la información que no es relevante para sus intereses y metas, tiene un problema en la atención selectiva.
Antworten
  • True
  • False

Frage 42

Frage
No existen diferencias entre niños y adolescentes en la capacidad de memoria a corto plazo.
Antworten
  • True
  • False

Frage 43

Frage
Es más probable que los adolescentes adquieran un pensamiento operacional formal en aquellas áreas en las que acumulan más experiencia y en las que han acumulado más conocimientos.
Antworten
  • True
  • False

Frage 44

Frage
El aspecto físico es un elemento especialmente importante de la autoestima del adolescente.
Antworten
  • True
  • False

Frage 45

Frage
El abastecimiento de normas claras por parte de los padres y cumplimiento de dichas normas, se relaciona negativamente con la autoestima de los adolescentes.
Antworten
  • True
  • False

Frage 46

Frage
La manera más adecuada de mejorar las relaciones de los adolescentes rechazados con sus compañeros es fomentando habilidades prosociales al mismo tiempo que se intervienen para reducir los comportamientos agresivos.
Antworten
  • True
  • False

Frage 47

Frage
El grupo de amigos íntimos contribuye más que el de compañeros de clase a la autoestima de los adolescentes.
Antworten
  • True
  • False

Frage 48

Frage
Los padres que se implican, pero establecen por pocos controles y exigen muy poco, pueden considerarse que aplica un estilo educativo negligente.
Antworten
  • True
  • False

Frage 49

Frage
Los adolescentes que se relacionan con chicos mayores suelen implicarse más en conductas delictivas y en conductas sexuales precoces.
Antworten
  • True
  • False

Frage 50

Frage
¿Cuál de las siguientes definiciones de inteligencia fue propuesta por Thurstone?
Antworten
  • "hay una inteligencia general o factor G, además de una serie de capacidades específicas"
  • "varias capacidades mentales primarias como la comprensión verbal, memoria, razonamiento, capacidad numérica, fluidez de palabra y velocidad perceptual"
  • conjunto de capacidades o la capacidad global del individuo para actuar con un propósito, para pensar racionalmente y para enfrentarse de manera efectiva a su ambiente

Frage 51

Frage
Componentes IE(Inteligencia Emocional) en test
Antworten
  • Atención emocional, claridad de sentimientos, reparador de cuerpos
  • Atención emocional, claridad de sentimientos, reparación emocional
  • Atención cognitiva, claridad de pensamiento, reparación

Frage 52

Frage
Estudia cómo hacer progresar a los alumnos a niveles de competencia superior
Antworten
  • Desarrollo
  • Psicología de la educación
  • Psicología Escolar
  • Psicología

Frage 53

Frage
Estudia el comportamiento y los procesos mentales en la interacción con el medio
Antworten
  • Psicología de la educación
  • Psicología escolar
  • Psicología del desarrollo
  • Psicología

Frage 54

Frage
Operatividad y describir forma parte de:
Antworten
  • La precisión como principio de investigación
  • La relatividad como principio de investigación
  • La objetividad como principio de investigación
  • La relación como principio de investigación

Frage 55

Frage
La revisión de los planteamientos científicos tiene que ver con el principio de investigación
Antworten
  • Precisión
  • Relación
  • Relativismo
  • Objetividad

Frage 56

Frage
Metas de la psicología
Antworten
  • Operatividad, modificar y controlar conductas
  • Esfuerzo, ciencia, realidad y control de la conducta
  • Descripción, explicación, predicción y control
  • Objetividad, precisión, relativismo y relación

Frage 57

Frage
El psicoanálisis, en la evolución histórica, es el origen de la psicología
Antworten
  • El origen es el estructuralismo
  • Si es el origen
  • Es un modelo basado en la ciencia
  • Es de los últimos modelos

Frage 58

Frage
Señala las técnicas sociométricas usadas en la escuela
Antworten
  • Escala de clasificación
  • Nominación entre iguales
  • Estadísticas de control de la agresividad
  • Comparación por parejas

Frage 59

Frage
La agresión es la conducta que peor predice el rechazo entre iguales:
Antworten
  • True
  • False

Frage 60

Frage
El aprendizaje cooperativo es una técnica para mejorar la interacción entre iguales en la escuela.
Antworten
  • True
  • False

Frage 61

Frage
El aprendizaje cooperativo ayuda a:
Antworten
  • Mejorar el rendimiento, aumentar la motivación, favorecer la atracción personal y aumentar la autoestima.
  • Mejorar el rendimiento, disminuir la agresividad, aumentar la competitividad y aumentar la autoestima.
  • Aumentar la motivación, favorecer la atracción personal, disminuir la agresividad y aumentar la autoestima.

Frage 62

Frage
Si el estímulo retirado es agradable se trata de:
Antworten
  • Reforzamiento positivo
  • Reforzamiento negativo
  • Castigo positivo
  • Castigo negativo

Frage 63

Frage
"Si terminas la tarea 1 y 2 te quito la 3 para que no tengas que hacerla en casa", se trata de un reforzador negativo
Antworten
  • True
  • False

Frage 64

Frage
"Si sigues suspendiendo inglés voy a apuntarte a clases particulares" es un:
Antworten
  • Reforzamiento positivo
  • Reforzamiento negativo
  • Castigo positivo
  • Castigo negativo

Frage 65

Frage
En el aprendizaje significativo por recepción el alumno debe descubrir el contenido de lo que tiene que estudiar.
Antworten
  • True
  • False

Frage 66

Frage
Para que se de un aprendizaje significativo...
Antworten
  • el alumno debe querer aprenderse los contenidos de memoria y de forma arbitraria.
  • el contenido ha de ser arbitrario y el alumno tener buena disposición.
  • el contenido no puede ser arbitrario y el alumno ha de tener buena disposición.
  • Ninguna de las anteriores es correcta.

Frage 67

Frage
La pubertad suele producirse entre los 9 y los 18 años.
Antworten
  • True
  • False

Frage 68

Frage
El aprendizaje cooperativo únicamente sirve para mejorar el rendimiento de los alumnos en clase.
Antworten
  • True
  • False

Frage 69

Frage
El método de procesamiento superficial es un estilo de aprendizaje donde se realizan actividades para entender los conceptos y se aprende por gusto.
Antworten
  • True
  • False

Frage 70

Frage
En la disciplina dinámica los alumnos participan en la creación de las normas.
Antworten
  • True
  • False

Frage 71

Frage
El lóbulo occipital es el encargado de la visión.
Antworten
  • True
  • False

Frage 72

Frage
El lóbulo temporal es el encargado de la audición y la memoria.
Antworten
  • True
  • False

Frage 73

Frage
El lóbulo frontal es el encargado de:
Antworten
  • visión.
  • audición y memoria.
  • orientación, sentidos, sensaciones corporales.
  • control, planificación, inteligencia, personalidad.

Frage 74

Frage
Las siglas ZDP significan:
Antworten
  • Zona de Disposición Paralela
  • Zona de Desarrollo Parietal
  • Zona de Desarrollo Próximo
  • Zona de Densidad Próxima

Frage 75

Frage
El andamiaje es un concepto de Brunet y significa modificar el nivel de apoyo en una tarea según el nivel de competencia que se va adquiriendo.
Antworten
  • True
  • False

Frage 76

Frage
En la enseñanza recíproca de Vygotsky el rol del moderador en un grupo de discusión se mantiene siempre sobre la misma persona.
Antworten
  • True
  • False

Frage 77

Frage
Unos padres que controlan poco o nada a sus hijos, pero que están muy implicados tienen una técnica educativa según Baumrind:
Antworten
  • Autoritario
  • Indulgente
  • Negligente
  • Democrático

Frage 78

Frage
Educar a los hijos de forma democrática fomenta la independencia y el diálogo y promueve el desarrollo de habilidades sociales.
Antworten
  • True
  • False

Frage 79

Frage
Unos padres muy controladores y exigentes, pero no implicados usan un estilo de educación:
Antworten
  • Autoritario
  • Indulgente
  • Negligente
  • Democrático

Frage 80

Frage
Estudia cómo hacer progresar a los alumnos a niveles de competencia superior.
Antworten
  • Desarrollo.
  • Psicología de la educación.
  • Psicología escolar.
  • Psicología.

Frage 81

Frage
Estudia las diferencias individuales:
Antworten
  • Psicología de la educación
  • Psicología escolar.
  • Psicología del desarrollo.
  • Psicología de las diferencias

Frage 82

Frage
La Psicología estudia el comportamiento y los procesos mentales en interacción con el medio:
Antworten
  • True
  • False

Frage 83

Frage
Son principios de investigación en psicología: objetividad, ciencia y relación.
Antworten
  • True
  • False

Frage 84

Frage
Operativizar y describir forma parte de:
Antworten
  • La precisión como principio de investigación.
  • La relatividad como principio de investigación.
  • La objetividad como principio de investigación.
  • La relación como principio de investigación.

Frage 85

Frage
La revisión de los planteamientos científicos tiene que ver con el principio de investigación:
Antworten
  • Precisión.
  • Relación.
  • Relativismo.
  • Objetividad.

Frage 86

Frage
Las metas de la psicología son: Descripción, explicación, predicción y control.
Antworten
  • True
  • False

Frage 87

Frage
El psicoanálisis, en la evaluación histórica, es el origen de la psicología:
Antworten
  • Si es el origen.
  • Es de los últimos modelos teóricos.
  • El origen es el estructuralismo.
  • Es un modelo basado en la ciencia.

Frage 88

Frage
Procesos de cambio que se producen en las personas como consecuencia de actividades educativas:
Antworten
  • Psicología de la educación.
  • Psicología escolar.
  • Psicología de la instrucción.
  • Psicología.

Frage 89

Frage
La psicología de la educación se encarga del aprendizaje en contextos formales en relación a las materias escolares:
Antworten
  • True
  • False

Frage 90

Frage
La psicología escolar se encarga de desarrollar actividades y programas para una formación humana más amplia
Antworten
  • True
  • False

Frage 91

Frage
El cambio evolutivo es:
Antworten
  • Variable, acumulativo, progresivo, etc.
  • Inalterable, consensuado, principal, etc.
  • Ordenado, objetivo, resultado, etc.
  • Principal, inalterable, imaginable.

Frage 92

Frage
La psicología escolar es una disciplina dirigida a la comprensión, intervención y optimización de los procesos de aprendizaje
Antworten
  • True
  • False

Frage 93

Frage
Un alumno que utiliza un procesamiento de la información superficial, su forma de estudiar es a través de la memorización del contenido.
Antworten
  • True
  • False

Frage 94

Frage
Un estudiante cree que el esfuerzo de la tarea es responsable de su éxito y/o fracaso presenta un locus de control externo.
Antworten
  • True
  • False

Frage 95

Frage
Un alumno atribuye la mala calificación de un examen a la mala suerte, hace una atribución:
Antworten
  • Externa, inestable y no controlable.
  • Interna, estable y no controlable.
  • Externa, inestable y controlable.
  • Externa, inestable y sólida.

Frage 96

Frage
La teoría triárquica de la inteligencia es de:
Antworten
  • Stemberg.
  • Goleman.
  • Gardner.
  • Salovey.

Frage 97

Frage
La motivación extrínseca es aquella que se asocia con actividades que son su propia recompensa.
Antworten
  • True
  • False

Frage 98

Frage
La aplicación del efecto Pigmalión en las aulas tiene que ver con el cumplimiento de las expectativas del docente
Antworten
  • True
  • False

Frage 99

Frage
Con respecto al aprendizaje cooperativo, se requiere que:
Antworten
  • Los incentivos sean contingentes al rendimiento del grupo más que al rendimiento individual.
  • Dos o más alumnos trabajen juntos en el desarrollo y resolución de una tarea de forma ininterrumpida.
  • El tipo de control que el profesor ejerce varíe de acuerdo con sus características personales.

Frage 100

Frage
En el proceso de aprendizaje por condicionamiento operante o instrumental aprendemos a:
Antworten
  • Emitir nuevas conductas.
  • Incrementar las que ya poseemos.
  • Las mismas conductas pero antes estímulos nuevos.

Frage 101

Frage
Los reforzadores positivos son estímulos cuya presentación dan lugar a…
Antworten
  • Puede ser siempre un caramelo.
  • Que aumente la probabilidad de que ocurra la respuesta.
  • Debe ser siempre dulce.
  • Son desagradables y cuya supresión aumenta la respuesta.

Frage 102

Frage
Los reforzadores positivos:
Antworten
  • Son aquellos estímulos desagradables cuya supresión aumentan la probabilidad de la respuesta
  • Son aquellos estímulos cuya presentación da lugar a que aumente la probabilidad de que ocurra la respuesta.
  • Ambas son correctas

Frage 103

Frage
Según Ausubel, para que se produzca aprendizaje significativo es necesario que:
Antworten
  • El estudiante dedique tiempo al estudio de los contenidos.
  • El estudiante realiza aprendizaje ininterrumpido.
  • El material a aprender tenga significación psicológica y lógica, y esfuerzo por parte del aprendiz.
  • Ninguna es cierta.

Frage 104

Frage
El aprendizaje memorístico se produce cuando:
Antworten
  • Los contenidos de la tarea son arbitrarios. Ej. Fechas, etc.
  • Los contenidos no resultan significativos por falta de conocimiento.
  • Adopta la actitud de asimilarlos al pie de la letra.
  • Todas son ciertas.

Frage 105

Frage
La memoria sensorial es:
Antworten
  • La que mantiene la información en los sentidos muy brevemente
  • Su capacidad es pequeñísima.
  • Tiene un almacenamiento temporal y procesamiento activo.
  • Todas son ciertas.

Frage 106

Frage
La memoria inmediata de la nueva información que puede retenerse entre 15 y 18 segundos es:
Antworten
  • La memoria a corto plazo.
  • Memoria inmediata.
  • La memoria de trabajo.
  • Memoria sensorial.

Frage 107

Frage
La memoria que tiene almacenamiento temporal y procesamiento activo y esfuerzo mental activo es:
Antworten
  • Memoria a corto plazo.
  • Memoria sensorial.
  • Memoria de trabajo.
  • Memoria a largo plazo.

Frage 108

Frage
Las estrategias de memorización de repetición, repaso y atribución de significado la hace:
Antworten
  • Memoria sensorial
  • Memoria a corto plazo
  • Memoria a largo plazo
  • Memoria de trabajo

Frage 109

Frage
La memoria a largo plazo es:
Antworten
  • Declarativa y procedimental.
  • Ninguna es cierta.
  • Asociativa y comunicativa.
  • A corto plazo y de trabajo.

Frage 110

Frage
La memoria en la que se almacena información sobre hechos:
Antworten
  • La memoria declarativa.
  • La memoria logística.
  • La memoria procedimental.
  • La memoria ilimitada.

Frage 111

Frage
. La memoria que sirve para almacenar información acerca de los procedimientos:
Antworten
  • La memoria declarativa.
  • La memoria asociativa.
  • La memoria procedimental.
  • Ninguna.

Frage 112

Frage
Cuando se considera la Memoria como: un banco de datos que se manipula para realizar tareas complejas
Antworten
  • Nos referimos a la memoria semántica
  • Nos referimos a la memoria a corto plazo
  • Nos referimos a la memoria de trabajo

Frage 113

Frage
La adolescencia es
Antworten
  • Es el periodo que precede a la pubertad en el que se producen los cambios físicos que darán lugar a la madurez sexual
  • Es el periodo de transición entre la niñez y la vida adulta, en la que el niño alcanza madurez sexual sin asumir roles ni responsabilidades y derechos adultos
  • Es el periodo de transición entre la pubescencia y la vida adulta, en la que el niño alcanza la madurez sexual y asume roles, responsabilidades y derechos adultos.

Frage 114

Frage
Entre los cambios cerebrales ocurridos durante la adolescencia destacan:
Antworten
  • Proliferación dendrítica, crecimiento axonal y poda sináptica
  • Mayor actividad de la amígdala: la respuesta más visceral y menos racional a las emociones
  • Ambas son correctas

Frage 115

Frage
Según la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget, el desarrollo cognitivo se produce siguiendo la secuencia:
Antworten
  • Conflicto cognitivo-resolucion-equilibrio- nuevo estadío
  • Equilibrio-conflicto-cognitivo-resolución-nuevo estadío
  • Conflicto cognitivo-equilibrio-resolución-nuevo estadío

Frage 116

Frage
En la teoría de Piaget, ¿qué nombre recibe el concepto o marco mental que permite organizar e interpretar la información, dando sentido a la experiencia?
Antworten
  • Etapa
  • Estadio
  • Esquema

Frage 117

Frage
A cuál de las siguientes teorías corresponde el concepto de andamiaje?
Antworten
  • A las teorías del procesamiento de la información
  • A la teoría de Piaget
  • A la teoría de Vigotsky

Frage 118

Frage
Entre los factores que influyen en la autoestima de los adolescentes, señala la incorrecta:
Antworten
  • El apoyo de los compañeros de clase es menos importante que el de los amigos, cuando hablamos de las relaciones con los iguales.
  • El aspecto físico y la aceptación del grupo de iguales son los aspectos que más influyen.
  • Hay factores relacionados con los padres, como el estilo educativo que correlacionan con la autoestima.

Frage 119

Frage
Los niños agresivos, hiperactivos, que inician peleas, no cumplen las normas del grupo y tienen conflictos con compañeros y con el profesor, suelen ser niños:
Antworten
  • Rechazados
  • Ignorados
  • Promedio

Frage 120

Frage
Entre los factores que más influyen en la autoestima adolescente se encuentra:
Antworten
  • Ambas son correctas
  • La aceptación del grupo de iguales
  • El aspecto físico.

Frage 121

Frage
Entre las razones por las que los hijos callan ante los padres están:
Antworten
  • No me entienden, se enfadan, vergüenza, no me toman en serio.
  • Para que no se entrometan, son unos indiscretos, para no preocuparles.
  • Ambas

Frage 122

Frage
Entre las estrategias para aumentar la autoestima de tus hijos tenemos (señala la que NO es correcta)
Antworten
  • Refuerza todo lo que hacen bien o de forma adecuada verbalizando tu satisfacción por comportamiento o acción
  • No le pongas límites
  • Verbaliza lo orgulloso que te sientes de ellos en cuanta ocasión se presente

Frage 123

Frage
Según el número de elecciones o rechazos que puede recibir un niño/a en el aula, podemos clasificarlos como:
Antworten
  • Popular, aislado y rechazado
  • Extrovertido, aislado e impopular
  • Indiferente, extrovertido e impopular

Frage 124

Frage
El estilo educativo que propicia el desarrollo de habilidades sociales en los adolescentes es:
Antworten
  • El estilo negligente
  • El estilo democrático
  • El estilo indulgente

Frage 125

Frage
¿Cuál de los siguientes grupos es enfatizado por Sullivan como clave importante en el desarrollo de la adolescencia temprana?
Antworten
  • Los profesores
  • Los amigos
  • La familia

Frage 126

Frage
La psicología de la educación (marca la opción incorrecta):
Antworten
  • Se encarga de comprender, intervenir y optimizar los procesos de aprendizaje dentro y fuera del aula.
  • Estudia el aprendizaje humano por medio de la enseñanza.
  • Su objetivo es optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje
  • Estudia los procesos mentales y comportamientos dependiendo del contexto.

Frage 127

Frage
Un psicologo educativo:
Antworten
  • Interviene ante problemas de aprendizaje, orienta, previene conflictos y crea puentes entre familias y escuela.
  • Únicamente se encarga de orientar a los alumnos hacia un futuro laboral.
  • Realiza test a los alumnos, los cuales son determinantes para el futuro de los mismos.

Frage 128

Frage
El psicólogo escolar (señala la más completa):
Antworten
  • Ayuda a profesorado y alumnos a resolver problemas, orienta y desarrolla actividades para la formación humana.
  • Ayuda al profesorado creando la programación del aula, pero las actividades ha de desarrollarla el docente.
  • Ayuda a profesorado y alumnos, orienta únicamente a los padres y madres y previene posibles agresiones.

Frage 129

Frage
La psicología de la educación:
Antworten
  • Organiza el currículo escolar para asimilar mejor los contenidos.
  • Hace progresar al alumno en competencias.
  • Se ocupa de las variaciones intra e interindividuales.
  • Todas son correctas.

Frage 130

Frage
La psicología popular o del sentido común:
Antworten
  • Se basa en pruebas sólidas, tiene un orden y su información es coherente y no se acepta sin más.
  • No se basa en pruebas sólidas, no tiene orden, su información es contradictoria y se acepta sin más.
  • Se basa en pruebas sólidas, tiene un orden y su información es coherente, pero se acepta sin más.
  • Todas son incorrectas.

Frage 131

Frage
La objetividad como principio de investigación:
Antworten
  • Usa metodología objetiva y evita las propias creencias y sentimientos.
  • Define, operativiza y describe meticulosamente.
  • Es la que permite dejar conclusiones abiertas a críticas y a revisiones futuras.

Frage 132

Frage
La precisión como principio de investigación:
Antworten
  • Define, operativiza y describe meticulosamente.
  • No se basa en pruebas sólidas.
  • Crea conclusiones cerradas y no permite revisión.

Frage 133

Frage
Definir, operativizar y describir meticulosamente es un principio de investigación de:
Antworten
  • Relativismo
  • Precisión
  • Objetividad

Frage 134

Frage
El estructuralismo:
Antworten
  • Estudio de procesos psicológicos.
  • Estudia el funcionamiento de la mente.
  • Estudia la vida mental inconsciente.
  • Estudia el paradigma E-R, estudio de la conducta, refuerzo.

Frage 135

Frage
El estudio del funcionamiento de la mente es parte del:
Antworten
  • Estructuralismo
  • Funcionalismo
  • Psicoanálisis
  • Constructivismo

Frage 136

Frage
Estudia la vida mental inconsciente:
Antworten
  • Cognitivismo
  • Conductismo
  • Psicoanálisis
  • Funcionalismo

Frage 137

Frage
El aprendizaje cooperativo pertenece a la corriente de la Psicología:
Antworten
  • Constructivista
  • Cognitivista
  • Conductista
  • Estrucuralista

Frage 138

Frage
La metáfora del ordenador y el paradigma E-O-R es parte de la psicología:
Antworten
  • Estructuralista
  • Constructivista
  • Cognitivista
  • Funcionalista

Frage 139

Frage
En la escala de las necesidades de la Pirámide de Maslow encontramos:
Antworten
  • Autorrealización, reconocimiento, afiliación, seguridad y fisiología.
  • Autoconcepto, reconocimiento, afiliación, seguridad y fisiología.
  • Autorrealización, reconocimiento, afiliación, seguridad y fisionomía.
  • Autoaceptación, reconocimiento, grupo de iguales, seguridad y fisiología.

Frage 140

Frage
Respirar y alimentarse es una necesidad, según la Pirámide de Maslow:
Antworten
  • Fisiológica
  • De reconocimiento
  • De seguridad
  • De autorrealización

Frage 141

Frage
El empleo y los recursos es una necesidad, según la Pirámide de Maslow, de:
Antworten
  • Seguridad
  • Reconocimiento
  • Fisiología
  • Autorrealización

Frage 142

Frage
La escala de inteligencia Stanford-Binet mide:
Antworten
  • Razón verbal, cuantitativo, abstracto y memoria a corto plazo.
  • Tareas verbales y ejecución de tareas.
  • Capacidad de adaptación y rediseño para obtener el mayor beneficio.
  • Ninguna es correcta.

Frage 143

Frage
Medir en la escala de inteligencia las tareas verbales y la ejecución de tareas pertenece a :
Antworten
  • Weschler
  • Stanford-Binet
  • Stemberg
  • Gardner

Frage 144

Frage
La inteligencia es analítica, creativa y práctica según la Teoría Triárquica de:
Antworten
  • Stemberg
  • Gardner
  • Salovey y Mayer
  • Ausubel

Frage 145

Frage
Salovey y Mayer afirman que hay múltiples inteligencias: verbal, espacial, musical, corporal, existencial, etc. , y que la inteligencia emocional son las habilidades emocionales y sociales.
Antworten
  • True
  • False

Frage 146

Frage
¿Qué es la conceptualización de la resiliencia?
Antworten
  • La adaptación del individuo a situaciones adversas.
  • El tiempo que tarda un individuo en adaptarse al medio.
  • La capacidad de formar conceptos, razonar y abstraer.
  • Ninguna es correcta.

Frage 147

Frage
¿Qué test mide la competencia personal y el desarrollo de uno mismo?
Antworten
  • RS-14
  • TONI-4
  • SR-14
  • EOR-16

Frage 148

Frage
La inteligencia fluida es aquella que:
Antworten
  • Forma conceptos
  • Razona
  • Abstrae
  • Todas son correctas

Frage 149

Frage
La inteligencia cristalizada:
Antworten
  • Depende de la educación y la cultura y utiliza información para emitir juicios y resolver problemas.
  • No depende de la educación y la cultura y utiliza información para emitir juicios y resolver problemas.
  • No depende de la educación y la cultura y no utiliza información para emitir juicios y resolver problemas.
  • Depende de la educación y la cultura, pero no utiliza información para emitir juicios y resolver problemas.

Frage 150

Frage
En el estilo congnoscitivo la dependencia de campo se refiere a:
Antworten
  • Opiniones afectadas por los demás, prefieren aprender en grupo, necesitan estructuras y reforzamientos externos.
  • No afectan las opiniones de los demás, prefieren aprender de forma individual y no necesitan estructuras ni razonamientos externos.
  • No afectan las opiniones de los demás, pero prefieren aprender en grupo y necesitan estructuras y reforzamientos externos.
  • Opiniones afectadas por los demás, prefieren aprender solo, necesitan estructuras y reforzamientos externos.

Frage 151

Frage
Elige las respuestas correctas (puedes seleccionar varias). En el método de procesamiento profundo:
Antworten
  • Se necesitan actividades de aprendizaje para entender conceptos.
  • Se aprende por gusto.
  • Se memoriza sin entender.
  • El contenido es arbitrario.

Frage 152

Frage
La creatividad se estimula:
Antworten
  • Aceptando y alentando el pensamiento divergente.
  • Tolerando discrepancias.
  • Motivando para que confíen en su propio juicio.
  • Todas son correctas.

Frage 153

Frage
La lluvia de ideas es una buena forma de estimular la creatividad:
Antworten
  • True
  • False

Frage 154

Frage
La creatividad se evalúa según la creatividad verbal y la creatividad gráfica.
Antworten
  • True
  • False

Frage 155

Frage
La motivación intrínseca es cuando la propia actividad se crea como recompensa o castigo.
Antworten
  • True
  • False

Frage 156

Frage
Cuando la propia actividad es la recompensa hablamos de motivación:
Antworten
  • Intrínseca
  • Extrínseca
  • Trascendental
  • Ninguna es correcta

Frage 157

Frage
El enfoque humanista dice que la motivación
Antworten
  • Debe como recompensa y castigo
  • Debe activar recursos internos
  • Debe ser intrínseca
  • Las explicaciones afectan a la motivación

Frage 158

Frage
"Aprobó el examen porque tuvo la suerte de que fue muy fácil":
Antworten
  • Interno, estable y no controlable.
  • Externo, variable y no controlable.
  • Externo, estable y controlable.
  • Interno, estable y controlable.

Frage 159

Frage
"Lo adiviné porque soy muy intuitivo":
Antworten
  • Interno, estable, no controlable.
  • Externo, estable, no controlable.
  • Interno, variable, no controlable.
  • Externo, variable, controlable.

Frage 160

Frage
1. “Disciplina dirigida a la comprensión, intervención y optimización de los procesos de aprendizaje humano y crecimiento personal en los ámbitos psicomotor, cognitivo, afectivo, social y moral, debido a la instrucción o enseñanza, en aprendizajes formales e informales en contextos escolares y extraescolares” ¿Con qué disciplina se corresponde esta definición?
Antworten
  • Psicología de la Instrucción
  • Psicología de la Educación
  • Psicología Escolar

Frage 161

Frage
¿Cuáles son los principios de la investigación en Psicología?
Antworten
  • Precisión, objetividad y relativismo
  • Explicar y predecir conductas
  • Ambas opciones son correctas

Frage 162

Frage
Si tenemos un alumno en clase que utiliza un procesamiento de la información superficial, su forma de estudiar para los exámenes será…
Antworten
  • A través de la comprensión del contenido
  • A través de la memorización del contenido
  • Encontrando la utilidad del material en su vida diaria

Frage 163

Frage
En el proceso de aprendizaje por condicionamiento operante o instrumental aprendemos a emitir
Antworten
  • Nuevas conductas o a incrementar las que ya poseíamos
  • Respuestas de imitación social ante determinadas situaciones
  • Las mismas respuestas o conductas, pero ante estímulos nuevos

Frage 164

Frage
Los reforzadores positivos:
Antworten
  • Son aquellos estímulos desagradables cuya suspensión aumentan la probabilidad de la respuesta
  • Son aquellos estímulos cuya presentación da lugar a que aumente la probabilidad de que ocurra la respuesta
  • La respuesta a y b son verdaderas

Frage 165

Frage
Para incrementar y fomentar una conducta deseable utilizaríamos:
Antworten
  • Costo de respuesta
  • Moldeamiento
  • Saciedad

Frage 166

Frage
Según Ausubel, para que se produzca aprendizaje significativo es necesario:
Antworten
  • Que el estudiante dedique tiempo al estudio de los contenidos
  • Que el material a aprender tenga significación psicológica y lógica, y esfuerzo por parte del aprendiz
  • Todas son falsas

Frage 167

Frage
Los alumnos independientes de campo:
Antworten
  • Perciben la información de forma global influidos por el contexto
  • Prefieren y van mejor en materias como matemáticas y ciencias
  • Les gusta y prefieren por lo general trabajar en grupo

Frage 168

Frage
Si un estudiante cree que factores como el esfuerzo de la tarea es responsable de su éxito y/o fracaso podríamos decir que presenta:
Antworten
  • Un pensamiento lateral
  • Un locus de control interno
  • Un locus de control externo

Frage 169

Frage
La aplicación del efecto Pigmalión en las aulas tiene que ver con:
Antworten
  • El moldeamiento de conductas
  • El cumplimiento de las expectativas del docente
  • Aplicación de recompensas y elogios

Frage 170

Frage
¿Cuál de los siguientes patrones de respuesta se correspondería comúnmente con el de un alumno “impulsivo”?
Antworten
  • Tarda poco tiempo en escoger entre las diferentes alternativas de respuesta y lo hace con corrección
  • Tarda mucho tiempo en escoger entre las distintas alternativas de respuesta y lo hace de forma errónea
  • Tarda poco tiempo en escoger entre las distintas alternativas de respuesta y lo hace de forma errónea

Frage 171

Frage
Para los adolescentes la madurez precoz constituye:
Antworten
  • Una ventaja. Las chicas precoces están más aceptadas, son más populares y tienen más confianza en sí mismas
  • Una desventaja, al menos inicial. Las chicas precoces tienen peor autoconcepto, estado de ánimo y suelen implicarse en conductas de riesgo
  • Ni una ventaja ni una desventaja. Todo depende de su personalidad

Frage 172

Frage
¿Qué nombre recibe en la teoría de Erikson la brecha existente entre la seguridad propia de la infancia y la autonomía propia de la etapa adulta?
Antworten
  • Moratoria psicosocial.
  • Confusión de roles.
  • Crisis de identidad.

Frage 173

Frage
¿Cuál es la diferencia entre autoestima y autoconcepto? (tenemos dudas)
Antworten
  • La autoestima se refiere a la autoimagen global mientras que el autoconcepto se refiere a un aspecto concreto del yo.
  • La autoestima se refiere a la evaluación de la autoimagen por un experto mientras que el autoconcepto s refiere a una evaluación personal del yo.
  • La autoestima depende del valor de comparación que hacemos con los demás en un contexto social mientras que el autoconcepto es una medida absoluta del yo.

Frage 174

Frage
Con respecto a la preferencia y la popularidad entre iguales, numerosos estudios confirman que:
Antworten
  • El bajo rendimiento académico, el absentismo, el abandono temprano de la escuela suelen estar relacionados con mucha frecuencia con la falta de aceptación
  • La popularidad y el absentismo correlacionan positivamente
  • El abandono temprano correlaciona positivamente con comportamientos altruistas y cooperativos

Frage 175

Frage
¿Cuál es la característica principal del profesor competente?
Antworten
  • Tener un saber hacer
  • Un alto grado de compromiso con el desarrollo intelectual y motivacional de sus alumnos/as
  • Tener bajas expectativas de su grupo

Frage 176

Frage
Es una meta de dominio cuando:
Antworten
  • lo importante es mejorar sin importar los errores.
  • lo que importa es lo que los demás piensen.
  • lo importante son las actividades sociales.

Frage 177

Frage
Es una meta de desempeño cuando:
Antworten
  • lo que importa es aprender sin importar los errores
  • lo que importa es lo que lo demás piensen
  • lo importante son las actividades sociales

Frage 178

Frage
Las metas de interés personal son:
Antworten
  • las más perdurables
  • son más breves y se relaciona con algo que capta la atención.
  • Ambas son correctas

Frage 179

Frage
¿Cuál es la principal diferencia entre la visión biológica y psicosocial de la adolescencia?
Antworten
  • Importancia de los factores culturales
  • Relevancia de identidad de género
  • Consideración del entorno

Frage 180

Frage
Entre los aspectos positivos de la relación alumno-alumno están:
Antworten
  • Autocontrol, control de la agresividad y desarrollo cognitivo.
  • Autoestima, desarollo evolutivo y disciplina.
  • Comprensión, apego y seguridad.

Frage 181

Frage
Las técnicas sociométricas:
Antworten
  • Evalúan el grado de atracción o rechazo entre miembros de un mismo grupo.
  • Evalúan el grado de agresividad de los miembros de un grupo.
  • Evalúan el grado de atracción o rechazo de forma aislada.

Frage 182

Frage
Un reforzador positivo:
Antworten
  • Aumenta la intensidad, frecuencia y duración de una conducta.
  • Disminuye la intensidad, frecuencia y duración de una conducta.
  • Aumenta la intensidad y disminuye la frecuencia y duración de una conducta.

Frage 183

Frage
¿Qué es la metacognición?
Antworten
  • Pensar sobre el desarrollo
  • Pensar sobre nuestro propio pensamiento
  • Pensar sobre operaciones formales

Frage 184

Frage
¿Quién tuvo la capacidad divulgadora y de acercamiento al público sobre la Inteligencia Emocional?
Antworten
  • Daniel Goleman
  • Howard Gardner
  • Sternberg

Frage 185

Frage
La relación entre dos elementos, forma parte de:
Antworten
  • Inteligencia cristalizada
  • Inteligencia emocional
  • Inteligencia fluida

Frage 186

Frage
La autoinstrucción y el escrutinio del aprendizaje, son estrategias para mejorar:
Antworten
  • Impulsividad
  • Reflexividad
  • Inteligencia emocional

Frage 187

Frage
La conceptualización de la IE, son:
Antworten
  • Percepción y expresión emocional, comprensión y análisis de emociones y reparación emocional
  • Las dos son falsas
  • Percepción y expresión emocional, comprensión y análisis de emociones y regulación y manejo de emociones

Frage 188

Frage
En la Economía de fichas:
Antworten
  • Se usan fichas o puntos que luego serán canjeados por algo reforzante.
  • Se trata de retirar algo que no les gusta para reforzar otra conducta.
  • Se da algo que no le gusta, pero que es positivo.

Frage 189

Frage
En un reforzamiento negativo:
Antworten
  • Se retira algo que no les gusta para reforzar otra conducta.
  • Se usa una conducta que va a ocurrir para reforzar otra.
  • Ninguna es correcta.

Frage 190

Frage
Hay 4 tipos de castigos:
Antworten
  • Reprimenda verbal, tiempo fuera, coste de respuesta, sobrecorrección.
  • Castigo positivo, tiempo fuera, coste de respuesta, sobrecorrección.
  • Castigo positivo, refuerzo negativo, coste de respuesta, repetición.

Frage 191

Frage
El castigo conocido como "tiempo fuera" es:
Antworten
  • Sacar a un alumno del aula hasta que se calme.
  • Retirar reforzadores positivos.
  • Dar algo que no le gusta, pero que es positivo para el alumno.

Frage 192

Frage
En la sobrecorrección:
Antworten
  • Repetimos una conducta que sí es adecuada.
  • No debemos excedernos corrigiendo demasiado.
  • Se refuerzan conductas incompatibles con la que se desea eliminar.

Frage 193

Frage
"Como te estás portando mejor te dejo que cojas un bombón" es:
Antworten
  • Reforzamiento diferencial
  • Extinción
  • Reforzamiento positivo

Frage 194

Frage
¿De quién es el Condicionamiento Vicario?
Antworten
  • Bandura
  • Vygotsky
  • Ausubel

Frage 195

Frage
El Condicionamiento Vicario se da:
Antworten
  • Cuando vemos reforzamiento o castigos sobre otros influyen en nuestra conducta.
  • Imitar la conducta del otro.
  • Reforzar otras conductas.

Frage 196

Frage
"Le he dado a mis alumnos las preguntas tal y como tienen que estudiárselas" es, según Ausubel, es un tipo de aprendizaje significativo por:
Antworten
  • Recepción
  • Descubrimiento
  • Colaboración

Frage 197

Frage
La memoria sensorial se mantiene durante:
Antworten
  • 0,5 - 2 seg
  • 15 a 18 seg
  • de forma temporal

Frage 198

Frage
La memoria sensorial es:
Antworten
  • Información procedente de los sentidos.
  • Solo de almacenamiento.
  • Información nueva y antigua.

Frage 199

Frage
En la memoria de trabajo hablamos de:
Antworten
  • Ejecutivo central (atención y recursos), circuito fonológico y circuito visoespacial.
  • Repetición, repaso y atribución de significado.
  • Memoria declarativa y memoria procedimental:
Zusammenfassung anzeigen Zusammenfassung ausblenden

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