PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Identifica las tres etapas de la secuencia didáctica que se plantea en los programas de educación básica. A-Elección del problema B- Inicio C-Cierre D- Desarrollo E-Evaluación

La ________ de los aprendizajes es parte del proceso de enseñanza y aprendizaje porque permite al maestro obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje.

Modalidades de trabajo que el maestro deberá organizar para el desarrollo de actividades.

El profesor Juan va a evaluar a sus alumnos de secundaria, por lo cual piensa organizar su estrategia de evaluación. ¿Cuál de los siguientes aspectos no es recomendable para tal evaluación?

Con el fin de conocer lo que cada alumno de primer grado sabe de su nombre propio, y para que se fueran conociendo desde el primer día de clases, el maestro les indicó que se presentaran con un letrero que tuviera escrito su nombre. ¿Qué tipo de organización requirió esta actividad?

En la Educación Básica el enfoque de la evaluación es _________________.

Componente de los programas de estudio de todas las asignaturas de educación básica que constituye el referente principal para diseñar estrategias didácticas adecuadas.

Requisito del enfoque de la evaluación formativa que permite a los alumnos mejorar su desempeño y ampliar sus posibilidades de aprendizaje.

Tipo de evaluación que se realiza para determinar el punto de partida de las situaciones didácticas al obtener información sobre lo que los alumnos saben, con relación a los aprendizajes esperados.

La evaluación ______ tiene como fin tomar decisiones relacionadas con la acreditación.

En la _________________________ cada alumno valora sus procesos de aprendizaje y sus actuaciones, las cuales se constituyen en base para mejorar su desempeño.

Evaluación que realizan los alumnos en la que aprenden a valorar los procesos de aprendizaje de sus compañeros.

Es un elemento sustantivo de la práctica docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes:

En un grupo de cuarto grado, se están desarrollando actividades en las que los alumnos localizan en un mapa las culturas mesoamericanas e iluminan las zonas donde se asentaron. Para ello buscaron datos en Internet, en el libro de texto y en otros materiales que les proporcionó el maestro; posteriormente, en un cuadro anotaron características de cada cultura: fecha en la que se asentaron y florecieron, principal actividad económica, creencias religiosas y forma de gobierno. ¿Qué estrategia didáctica está utilizando el maestro?

¿Qué instrumento utilizarías para evaluar la participación de los alumnos en el trabajo en equipos?

Instrumento que permite captar información en diversas actividades y productos, como dibujos de sí mismos y de su familia, para verificar si los alumnos de segundo grado distinguen cambios personales y su familia.

¿Quién es el encargado de identificar los problemas asociados al aprendizaje y emplearlos para retroalimentar?