Confira seus conhecimentos sobre a BNCC - LP

A [blank_start]Base Nacional Comum Curricular[blank_end] (BNCC) é um texto normativo que define as aprendizagens essenciais ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que todos os estudantes tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o [blank_start]Plano Nacional de Educação[blank_end] (PNE). Este documento normativo aplica-se exclusivamente à educação escolar, tal como a define a Lei de [blank_start]Diretrizes e Bases da Educação Nacional[blank_end] (LDB, Lei nº 9.394/1996)1, e está orientado pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, como fundamentado nas [blank_start]Diretrizes Curriculares Nacionais da[blank_end] Educação Básica (DCN).

As [blank_start]aprendizagens essenciais[blank_end] definidas na BNCC ao longo da Educação Básica devem assegurar aos estudantes o desenvolvimento de [blank_start]dez competências gerais[blank_end], que consolidam os direitos de [blank_start]aprendizagem e desenvolvimento[blank_end]. As competências são definidas como a mobilização de conhecimentos ([blank_start]conceitos e procedimentos[blank_end]), habilidades [blank_start](práticas, cognitivas e socioemocionais[blank_end]), atitudes [blank_start]e valores[blank_end] utilizados nas demandas complexas do dia-a-dia, do pleno exercício [blank_start]da cidadania[blank_end] e do mundo [blank_start]do trabalho[blank_end].

Dentre as competências gerais da BNCC está o Autocuidado e autoconhecimento? , que podem ser traduzido por:

Outra competência geral listada pela BNCC é a Argumentação ?, que compreende o desenvolvimento de:

Conta como competência geral na BNCC, a ser desenvolvida durante a educação básica, o Repertório Cultural ?, que significa:

São considerados fundamentos pedagógicos da BNCC:

De acordo com a BNCC, o Ensino Fundamental está organizado em cinco [blank_start]áreas do conhecimento[blank_end] que favorecem a comunicação entre os conhecimentos e saberes dos diferentes [blank_start]componentes curriculares[blank_end]. As áreas de Linguagem e Ciências Humanas comportam mais de um [blank_start]componente curricular[blank_end], definindo [blank_start]competências específicas[blank_end] para cada um dos componentes. Para garantir o desenvolvimento das competências específicas, cada componente curricular apresenta um conjunto de [blank_start]habilidades[blank_end] que estão relacionadas a diferentes [blank_start]objetos de conhecimento[blank_end] (conteúdos, conceitos e processos), organizados em [blank_start]unidades temáticas[blank_end].

O que são as habilidades??? Na BNCC, as habilidades são descritas de maneira específica, utilizando um [blank_start]verbo[blank_end] que designa o processo cognitivo envolvido na habilidade; seguido de um [blank_start]complemento[blank_end], que destacam o [blank_start]objeto de conhecimento[blank_end] mobilizado na habilidade e, por fim, de um texto [blank_start]modificador[blank_end] do verbo ou do complemento, que direciona o [blank_start]contexto[blank_end] e/ou uma maior especificação da aprendizagem esperada.

Por que o Ensino Fundamental é tão desafiador para a elaboração do currículo e a escolha de estratégias didáticas satisfatórias?

Ainda sobre o Ensino Fundamental, quais as especificidades dos estudantes que devem ser consideradas pelos(as) pedagogos(as) durante o planejamento, aplicação, avaliação os replanejamento das intervenções didáticas?