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Beschreibung
Quiz von Simuladores Examen Complexivo, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Simuladores Examen Complexivo
vor mehr als 3 Jahre
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Frage 1
Frage
La Evaluación de Aprendizajes realizada por los docentes es:
Antworten
-
un proceso continuo de observación, valoración y registro de información cuantitativa y cualitativa que evidencia el logro de objetivos de aprendizaje de los/las estudiantes
-
un sistema secuencial de observación y valoración que permite identificar componentes de logros de objetivos de aprendizajes
-
la fase final del proceso de enseñanza. Aprendizajes en el lapso de un año lectivo en donde se faculta a la autoridad educativa competente la certificación y aprobación a no del inicio de un nuevo año lectivo a los/las estudiantes
-
un sistema de retroalimentación cuyo fin último es mejorar la promoción de los estudiantes según los resultados de aprendizaje
Frage 2
Frage
La Evaluación de diagnóstico inicial, aplicada por el docente tutor al inicio del año escolar, servirá como:
Antworten
-
un sistema de retroalimentación para mejorar la metodología de enseñanza y los resultados de aprendizaje
-
insumo para organizar la respuesta educativa ajustada a las características y necesidades específicas de los estudiantes desde el punto de vista curricular
-
punto de partida para identificar las fortalezas y debilidades de los/las estudiantes y comunicar a los representantes al respecto para que puedan hacer algo al respecto
-
un punto de apoyo para conocer al estudiante y realizar en su forma de actuar
Frage 3
Frage
Quién es el responsable de la siguiente función:
Evaluar la competencia curricular (cuánto sabe, hasta dónde sabe). Además, considerando los estilos de aprendizaje, las motivaciones e intereses
Antworten
-
Director/Rector
-
Profesional del DECE
-
Psicopedagogo
-
Docente tutor
Frage 4
Frage
Una vez detectada una NEE asociados o no a la discapacidad por parte del/la docente tutor y el Departamento de Consejería Estudiantil-DECE, se deberá informar mediante informe técnico de detección de NEE a:
Antworten
-
Autoridad de la Institución
-
UDAI
-
Representantes legales
-
Distrito.
Frage 5
Frage
La siguiente redacción corresponde a:
Proceso de recolección, análisis y valoración de la información relevante sobre los distintos elementos que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje, para identificar las necesidades educativas de los/las estudiantes.
Antworten
-
Valoración psicopedagógica
-
Medición psicopedagógica
-
Evaluación integral
-
Evaluación psicopedagógica
Frage 6
Frage
Además de Antecedentes, desarrollo y conclusiones, qué otra parte de la estructura de un informe técnico de detección de NEE se debe considerar:
Antworten
-
Justificación
-
Recomendaciones
-
Análisis
-
Síntesis.
Frage 7
Frage
¿Quién es el encargado de la evaluación psicopedagógica una vez detectada una NEE?
Antworten
-
Profesionales del DECE
-
Profesionales de la UDAI
-
Profesionales docentes Tutores
-
Profesionales del Ministerio de Salud Pública
Frage 8
Frage
¿Quién emite un informe con las recomendaciones sobre la atención educativa adecuada para el/la estudiante y los apoyos específicos que éste requiera, previa evaluación psicopedagógica?
Antworten
-
DECE
-
UDAI
-
Distrito de Educación
-
Ministerio de Educación
Frage 9
Frage
¿A qué concepto corresponde el siguiente párrafo?
El aprendizaje incluye tanto los aspectos cognitivos y los no cognitivos, es decir, los emocionales y éticos, cuyo objetivo es brindar igualdad de oportunidades a las niñas, niños y adolescentes del Sistema Nacional de Educación fomentando la prevención de todo tipo de violencias y riesgos psicosociales.
Antworten
-
Crecimiento Humano
-
Crecimiento Humano Integral
-
Desarrollo Humano
-
Desarrollo Humano Integral
Frage 10
Frage
¿A qué concepto corresponde el siguiente párrafo?
Se refiere a un conjunto de actividades que se encaminan a identificar las necesidades de los alumnos, prevenir la aparición de problemas, solucionar otras ya existentes, pero más allá de eso, se convierte en un facilitador de transformaciones en los procesos en un facilitador de transformaciones en los procesos en un facilitador de transformaciones en los procesos en los procesos que se pretende lograr con los estudiantes.
Antworten
-
Evaluación psicopedagógica
-
Valoración psicopedagógica
-
Intervención psicopedagógica
-
Trabajo psicopedagógico
Frage 11
Frage
¿A qué concepto corresponde la siguiente descripción?
"Conjunto de actores directamente vinculadas o una institución educativa determinada, con sentido de pertenencia e identidad, compuesta por autoridades, docentes, estudiantes, madres y padres de familia o representantes legales y personal administrativo y de servicio"
Antworten
-
Comunidad social
-
Comunidad educativa
-
Comunidad escolar
-
Comunidad laboral
Frage 12
Frage
¿A qué concepto corresponde la siguiente descripción?
“Enfermedades catastróficas, movilidad humana, menores infractores, víctimas de violencia y en uso problemático de drogas se debe apoyar del DECE de la institución, pues en todos los casos se requiere de acompañamiento psicológico, más que de adaptaciones curriculares"
Antworten
-
Vulnerabilidad
-
Situación de vulnerabilidad
-
Peligrosidad
-
Riesgo
Frage 13
Frage
¿A qué concepto corresponde la siguiente descripción?
"De acuerdo con Keefe (1979) son comportamientos cognitivos, afectivos y psicológicos característicos del individuo y que sirven como indicadores relativamente estables de la manera en que los aprendices perciben, integran y responden en un ambiente de aprendizaje''
Antworten
-
Síntesis de aprendizaje
-
Estilos de aprendizaje
-
Proceso de aprendizaje
-
Rasgos de aprendizajes
Frage 14
Frage
¿A qué concepto corresponde la siguiente descripción?
"Son las adecuaciones/modificaciones que se realizan a los elementos del currículo, como son objetivos, destrezas, metodologías, recursos, actividades, tiempo de realización de la tarea, evaluación, así como en las condiciones de acceso, con el fin de responder a las Necesidades Educativas Especiales de cada estudiante''
Antworten
-
Correcciones curriculares
-
Adaptaciones curriculares
-
Reformas curriculares
-
Cambios curriculares
Frage 15
Frage
La siguiente descripción, ¿a qué principio de las adaptaciones curriculares corresponde?
"Conocer los recursos disponibles y hasta dónde es posible llegar"
Antworten
-
Principio de flexibilidad
-
Principio de realidad
-
Principio contextual
-
Principio centrado en el estudiante
Frage 16
Frage
La siguiente descripción, ¿a qué principio de las adaptaciones curriculares corresponde?
"Puede modificarse en currículo"
Antworten
-
Principio de flexibilidad
-
Principio de realidad
-
Principio contextual
-
Principio centrado en el estudiante
Frage 17
Frage
Son el tipo de adecuaciones curriculares que se pueden realizar:
Antworten
-
De acceso, curriculares significativas y no significativas
-
De recesión, curriculares aceptadas y no incidentes
-
De acceso, curriculares definidas y no definidas
-
De campo, curriculares accesibles y no accesibles
Frage 18
Frage
Entre los recursos para adaptación curricular de Grado 1 aplicar el uso de pictogramas, carteles con alto relieve y cuadernillos ilustrativos corresponde a recursos de tipo:
Antworten
-
Espacio
-
Comunicación
-
Materiales adaptados
-
Infraestructura
Frage 19
Frage
Entre los recursos para adaptación curricular de Grado 1 aplicar el uso de iluminación, rampas y letreros en braille corresponde a recursos de tipo:
Antworten
-
Espacio
-
Comunicación
-
Materiales adaptados
-
Proyectos
Frage 20
Frage
Entre las estrategias metodológicas para adaptación curricular de Grado 2 el trabajo basado en la elaboración y desarrollo de un proyecto de interés corresponde a estrategias de tipo:
Antworten
-
Tutoría
-
Apoyos matemáticos
-
Proyectos
-
Comunicación
Frage 21
Frage
Entre las estrategias metodológicas para adaptación curricular de Grado 2 cuando el representante legal guía al estudiante en lo que necesite ayuda corresponde a la estrategia llamada:
Antworten
-
Apoyo matemático
-
Lectura en parejas
-
Proyectos
-
Tutoría
Frage 22
Frage
Entre las evaluaciones para adaptación curricular de Grado 3 cuando se toma un video o se realiza una lectura socializada y luego el estudiante expone la idea principal del relato y da su opinión se trata de la evaluación llamada:
Antworten
-
Rúbricas
-
Pruebas escritas
-
Pruebas objetivas
-
Conversatorios
Frage 23
Frage
¿Quién ejecuta las estrategias para optimizar los aprendizajes, favoreciendo directamente a los niños, niñas y/o adolescentes con necesidades educativas especiales y al grupo?
Antworten
-
Docente
-
Madre o padre
-
Representante legal
-
Director/Rector
Frage 24
Frage
¿A qué término corresponde la siguiente descripción?
"Se refiere a un conjunto de actividades dirigidas por uno o varios profesionales, están limitadas en el tiempo, cerradas a otros participantes una vez que han comenzado y tienen una estructura definida."
Antworten
-
Técnica de intervención psicoeducativa
-
Recurso de intervención psicoeducativa
-
Estrategia de intervención psicoeducativa
-
Metodología de Intervención psicoeducativa
Frage 25
Frage
Es la propuesta para interpretar las situaciones interpersonales que se dan en los diversos contextos, entre ellos el educativo y el familiar
Antworten
-
Teoría sistémica
-
Modelo regulativo
-
Enfoque literal
-
Tendencia continua
Frage 26
Frage
La causalidad lineal es sustituida por
Antworten
-
Efecto lineal
-
Efecto circular
-
Causalidad lineal
-
Causalidad circular
Frage 27
Frage
Cuando un organismo tiende a mantenerse como tal, se lo denomina:
Antworten
-
Homeostasis
-
Equilibrio
-
Cambio
-
Resistencia al cambio
Frage 28
Frage
Cuando un sistema realiza intercambios con el exterior, se lo denomina:
Antworten
-
Sistemas humanos
-
Sistemas de cambios
-
Sistemas de intercambios
-
Sistemas abiertos
Frage 29
Frage
El conjunto de dos o más personas que se relacionan entre sí y en esa relación se establece una organización y una interacción particular en cada momento dado y, además, siempre intercambian información con otros sistemas, se lo denomina:
Antworten
-
Sistemas humanos
-
Sistemas de cambios
-
Sistemas de intercambios
-
Sistemas abiertos
Frage 30
Frage
El término "los sistemas" hacen mención al contexto y "el sistema" para referirse al sistema
Antworten
-
observado
-
familiar
-
social
-
educativo
Frage 31
Frage
Un sistema autocorrectivo, auto gobernado por reglas que se constituyen en el tiempo, hacen referencia al sistema:
Antworten
-
observado
-
familiar
-
social
-
educativo
Frage 32
Frage
Cada sistema se caracteriza por dos funciones aparentemente contradictorias la primera es la tendencia homeostática y la segunda:
Antworten
-
la capacidad de equilibrio
-
la capacidad de regulación
-
la capacidad de autorregulación
-
la capacidad de transformación
Frage 33
Frage
Las familias tienden a la estabilidad o al cambio como parte del desarrollo del sistema es decir una tendencia a:
Antworten
-
Homeostasis o la capacidad de transformación
-
Homeostasis o la capacidad de regulación
-
Homeostasis o la capacidad de seguridad
-
Homeostasis o la capacidad de equilibrio
Frage 34
Frage
La teoría de sistemas para la estrategia de intervención psicoeducativa tiene determinados modelos teóricos entre ellos:
Antworten
-
modelo parcial, modelo integral, modelo de variantes y modelo restrictivo
-
modelo sistémico, modelo de comunicación humana, modelo estructural y modelo estratégico
-
modelo liberal, modelo regulatorio, modelo intrínseco y modelo extrínseco
-
modelo regular, modelo irregular, modelo superficial y modelo profundo
Frage 35
Frage
Los seres humanos, mediante reiteradas y disfuncionales soluciones intentadas:
Antworten
-
crean problemas
-
distribuyen sistemas
-
construyen dinámicas
-
atienden objetivos
Frage 36
Frage
Significa ponerse un punto de llegada o de referencia, capaz de polarizar los propósitos, la conducta y los comportamientos de una o más personas en el ámbito de una actividad:
Antworten
-
Objetivo
-
Estrategia
-
Técnica
-
Método
Frage 37
Frage
Representa un conjunto de tácticas y maniobras ordenadas con el fin de alcanzar el objetivo prefijado:
Antworten
-
Meta
-
Estrategia
-
Técnica
-
Método
Frage 38
Frage
A la edad de 18 a 40 años se la considera como ser un:
Antworten
-
Adulto en edad temprana
-
Adulto en edad Madura
-
Adulta en edad intermedia
-
Adulto en edad mayor
Frage 39
Frage
A la edad de 40 a 65 años se la considera como ser un:
Antworten
-
Adulto en edad temprana
-
Adulto en edad Madura
-
Adulta en edad intermedia
-
Adulto en edad mayor
Frage 40
Frage
A la edad de 66 años en adelante se la considera como ser un:
Antworten
-
Adulto en edad temprana
-
Adulto en edad Madura
-
Adulta en edad intermedia
-
Adulto en edad mayor
Frage 41
Frage
A cuál axioma de la comunicación humana hace referencia el enunciado: Por mucho que uno lo intente no puede dejar de comunicar.
Antworten
-
La imposibilidad de no comunicar
-
Los niveles de contenido y relaciones de la comunicación
-
La puntuación de la secuencia de los hechos
-
Comunicación digital y analógica
Frage 42
Frage
A cuál axioma de la comunicación humana hace referencia el siguiente enunciado: Toda comunicación implica un compromiso y por ende define la relación.
Antworten
-
La imposibilidad de no comunicar
-
Los niveles de contenido y relaciones de la comunicación
-
La puntuación de la secuencia de los hechos
-
Interacción simétrica y complementaria
Frage 43
Frage
A cuál axioma de la comunicación humana hace referencia el siguiente enunciado: La falta de acuerdo con respecto a la manera de puntuar es la causa de incontables conflictos en las relaciones.
Antworten
-
La imposibilidad de no comunicar
-
Los niveles de contenido y relaciones de la comunicación
-
La puntuación de la secuencia de los hechos
-
Interacción simétrica y complementaria
Frage 44
Frage
A cuál axioma de la comunicación humana hace referencia el siguiente enunciado: es la comunicación verbal y lo otro es todo lo que sea comunicación no verbal
Antworten
-
La imposibilidad de no comunicar
-
Los niveles de contenido y relaciones de la comunicación
-
La puntuación de la secuencia de los hechos
-
Comunicación digital y analógica
Frage 45
Frage
A cuál axioma de la comunicación humana hace referencia el siguiente enunciado: Relaciones basadas en la igualdad o en la diferencia
Antworten
-
La imposibilidad de no comunicar
-
Los niveles de contenido y relaciones de la comunicación
-
La puntuación de la secuencia de los hechos
-
Interacción simétrica y complementaria
Frage 46
Frage
Factor que condiciona las NEE transitorias corresponde la descripción: Ambiente cultural sin estímulos. Diversos tipos de violencia (física, psicológica, sexual, patrimonial, entre otras).
Antworten
-
Factor de causas socioeconómicas y ambientes culturales
-
Factor causas educativas
-
Factor de causa de origen individual
-
Factor de causa de origen familiar
Frage 47
Frage
A cuál factor que condiciona las NEE transitorias corresponde la siguiente descripción: Métodos inadecuados de enseñanza, escuela selectiva y excluyente, relación inadecuada entre docente y estudiante
Antworten
-
Factor de causas socioeconómicas y ambientes culturales
-
Factor causas educativas
-
Factor de causa de origen individual
-
Factor de causa de origen familiar
Frage 48
Frage
A cuál factor que condiciona las NEE transitorias corresponde la siguiente descripción: Problemas de salud (enfermedades catastróficas) y problemas emocionales y conductuales.
Antworten
-
Factor de causas socioeconómicas y ambientes culturales
-
Factor causas educativas
-
Factor de causa de origen individual
-
Factor de causa de origen familiar
Frage 49
Frage
A cuál factor que condiciona las NEE transitorias corresponde la siguiente descripción:
Sobreprotección o abandono emocional, enfermedad permanente de uno de los miembros de la familia, migración.
Antworten
-
Factor de causas socioeconómicas y ambientes culturales
-
Factor causas educativas
-
Factor de causa de origen individual
-
Factor de causa de origen familiar
Frage 50
Frage
A cuál tipo de NEE temporales o transitorias corresponde la siguiente clasificación: Dislexia, disortografía, disgrafía, discalculia.
Antworten
-
Trastorno de Aprendizaje
-
Dotación intelectual
-
Trastorno del comportamiento
-
Otros (situación de vulnerabilidad)
Frage 51
Frage
A cuál tipo de NEE temporales o transitorias corresponde la clasificación:
Inteligencia superior
Antworten
-
Trastorno de Aprendizaje
-
Dotación intelectual
-
Trastorno del comportamiento
-
Otros (situación de vulnerabilidad)
Frage 52
Frage
A cuál tipo de NEE temporales o transitorias corresponde la siguiente clasificación:
Trastorno por déficit de atención (T DA), T DA con hiperactividad, Otros trastornos de la infancia o adolescencia (variantes específicas)
Antworten
-
Trastorno de Aprendizaje
-
Dotación intelectual
-
Trastorno del comportamiento
-
Otros (situación de vulnerabilidad)
Frage 53
Frage
A cuál tipo de NEE temporales o transitorias corresponde la siguiente clasificación:
Enfermedades catastróficas con secuelas psicológicas o físicas no permanentes, movilidad humana, migración y/o refugio, adolescentes infractores.
Antworten
-
Trastorno de Aprendizaje
-
Dotación intelectual
-
Trastorno del comportamiento
-
Otros (situación de vulnerabilidad)
Frage 54
Frage
Cuando están encargados de plantear la manera de organizar la orientación en un contexto determinado nos referimos a los modelos de intervención:
Antworten
-
Modelos organizativos
-
Modelo de counseling o Modelo
-
Modelo de Consulta
-
Modelo de Programas
Frage 55
Frage
Al establecer una atención directa e individualizada y concebir la orientación como un proceso clínico y en tanto tiene un carácter terapéutico basado en la relación orientador orientado hace referencia al Modelo de intervención:
Antworten
-
Modelos organizativos
-
Modelo de counseling o Modelo clínico
-
Modelo de Consulta
-
Modelo de Programas
Frage 56
Frage
Al ejercer una acción indirecta de carácter preventivo y de desarrollo, posibilitando la adquisición de conocimientos y habilidades para resolver problemas hace referencia al Modelo de intervención:
Antworten
-
Modelo organizativos
-
Modelo de counseling o Modelo clínico
-
Modelo de Consulta
-
Modelo de Programas
Frage 57
Frage
Al caracterizarse principalmente por ser contextualizado y dirigido a todos, mediante una intervención directa y grupal de carácter preventivo y de desarrollo se hace referencia al Modelo de intervención:
Antworten
-
Modelo organizativos
-
Modelo de counseling o Modelo clínico
-
Modelo de Consulta
-
Modelo de Programas
Frage 58
Frage
Cuando nos referimos a un sistema autocorrectivo, autogobernado por reglas que se constituyen en tiempo a través de ensayos y errores estamos refiriéndonos a:
Antworten
-
La familia
-
La Sociedad
-
La Escuela
-
La Comunidad
Frage 59
Frage
Cuando los hijos abandonan la casa paterna y la familia se vuelve a encontrar sola se denomina a esta etapa:
Antworten
-
Recortejo
-
Nido vacío
-
Cotejo
-
Latencia
Frage 60
Frage
Qué significa la sigla TDAH (T.D.A.H):
Antworten
-
Trastorno de déficit de atención e hipertensión
-
Trastorno de déficit de atención e hiperactividad
-
Trastorno de atención e hiperactividad
-
Trastorno de atención e hipertensión
Frage 61
Frage
Es un trastorno específico de aprendizaje
Antworten
-
Adicción
-
Trastorno disocial
-
TDAH
-
Discalculia
Frage 62
Frage
El trastorno negativista desafiante corresponde a la tipología de:
Antworten
-
Trastornos específicos de aprendizaje
-
Trastorno del comportamiento
-
Situación de vulnerabilidad
-
Dotación superior
Frage 63
Frage
El trastorno disocial corresponde a la tipología de:
Antworten
-
Trastornos específicos de aprendizaje
-
Trastorno del comportamiento
-
Situación de vulnerabilidad
-
Dotación superior
Frage 64
Frage
Ser víctima de violencia se considera:
Antworten
-
Dotación superior
-
Situación de vulnerabilidad
-
Trastorno del comportamiento
-
Trastorno específico de aprendizaje
Frage 65
Frage
La disgrafía se considera como un/una:
Antworten
-
Dotación superior
-
Trastorno específico de Aprendizaje
-
Trastorno del comportamiento
-
Situación de vulnerabilidad
Frage 66
Frage
La situación de adicción se considera:
Antworten
-
Dotación superior
-
Situación de vulnerabilidad
-
Trastorno del comportamiento
-
Trastorno específico de aprendizaje
Frage 67
Frage
El TDAH se considera como un/una:
Antworten
-
Dotación superior
-
Trastorno específico de Aprendizaje
-
Trastorno del comportamiento
-
Situación de vulnerabilidad
Frage 68
Frage
La dotación superior, trastornos del comportamiento y situaciones de vulnerabilidad corresponden a:
Antworten
-
Necesidades especiales educativas asociadas a la discapacidad
-
Necesidades del estudiante en nivel básico
-
Necesidades educativas especiales no asociadas a la discapacidad
-
Necesidades educativas exteriores no asociadas a la discapacidad
Frage 69
Frage
Cuando no intervengo cuando debo intervenir o, cuando intervengo cuando no debo intervenir o, cuando intervengo en forma equivocada, se genera:
Antworten
-
Una dificultad
-
Un problema
-
Una solución
-
Una alternativa
Frage 70
Frage
Cuando la persona intenta resolver un problema y ponen en acción toda una serie de actos que tienden a la solución, si estas soluciones no encajan, no funcionan, las personas tienden a insistir, incentivando sus esfuerzos, todo esto se conoce como:
Antworten
-
Soluciones parciales
-
Soluciones intentadas
-
Soluciones sin resultados
-
Resolución
Frage 71
Frage
La estructura jerarquizada corresponde al modelo de intervención:
Antworten
-
Modelo Milán
-
Modelo Estructural
-
Modelo Estratégico
-
Modelo Táctico
Frage 72
Frage
La normas y consecuencias corresponden al modelo de intervención:
Antworten
-
Modelo Milán
-
Modelo Estructural
-
Modelo Estratégico
-
Modelo Táctico
Frage 73
Frage
El preguntarse el ¿Para qué?, en vez del ¿Por qué?, es un avance del
Modelo:
Antworten
-
Médico
-
Tradicional
-
Convencional
-
Sistémico
Frage 74
Frage
No es algo que nace para permanecer inmutable, sino al contrario, se reajustan progresivamente para llegar a un alto grado de precisión, eficacia y eficiencia, esto se denomina:
Antworten
-
Solución
-
Resolución
-
Medio
-
Estrategia
Frage 75
Frage
Cuál paso no corresponde al proceso de la intervención estratégica en los contextos educativos para la resolución de problemas:
Antworten
-
Definición del Problema
-
Soluciones intentadas
-
Estrategias y técnicas de comunicación
-
Retroalimentación
Frage 76
Frage
Las estrategias y las técnicas deben adaptarse al problema presentado y a la persona que manifiesta:
Antworten
-
el objetivo
-
la semejanza
-
las reacciones
-
la dificultad
Frage 77
Frage
Cuál de los siguientes presupuestos específicos o en general NO se considera al trabajar en la solución de problemas:
Antworten
-
Las estrategias y las técnicas deben adaptarse al problema presentado y a la persona que manifiesta la dificultad.
-
Delante de escasos resultados se debe cambiar la estrategia.
-
La elección de la intervención debe procurar los cambios pequeños.
-
Buscar responsables
Frage 78
Frage
Entre las estrategias de intervención psicoeducativa, cual técnica NO corresponde:
Antworten
-
Dinámica de grupo
-
Habilidades sociales
-
Programa de mediación
-
Consulta clínica
Frage 79
Frage
Los Estilos de aprendizaje visual, auditivo y kinestésico se alinean con el modelo:
Antworten
-
Procesamiento de información (Honey y Mumford)
-
Categoría bipolar (Felder y Silverman)
-
Agente de aprendizaje (David Kolb)
-
Sistema de representación (Modelo PNL, John Grinder)
Frage 80
Frage
Los Estilos de aprendizaje activo, reflexivo, pragmático y teórico se alinean con el modelo:
Antworten
-
Procesamiento de información (Honey y Mumford)
-
Categoría bipolar (Felder y Silverman)
-
Agente de aprendizaje (David Kolb)
-
Sistema de representación (Modelo PNL, John Grinder)
Frage 81
Frage
Los Estilos de aprendizaje sensoriales/intuitivos, visuales/verbales, secuenciales/globales se alinean con el modelo:
Antworten
-
Procesamiento de información (Honey y Mumford)
-
Categoría bipolar (Felder y Silverman)
-
Agente de aprendizaje (David Kolb)
-
Sistema de representación (Modelo PNL, John Grinder)
Frage 82
Frage
Los Estilos de aprendizaje convergente, divergente, asimilador Y acomodador se alinean con el modelo:
Antworten
-
Procesamiento de información (Honey y Mumford)
-
Categoría bipolar (Felder y Silverman)
-
Agente de aprendizaje (David Kolb)
-
Sistema de representación (Modelo PNL, John Grinder)
Frage 83
Frage
Los Estilos de aprendizaje racionales, cuidadosos, experimentales y emotivos se alinean con el modelo:
Antworten
-
Agente de aprendizaje (David Kolb)
-
Sistema de representación (Modelo PNL, John Grinder)
-
Preferencias de pensamiento (Ned Herman)
-
Categoría bipolar (Felder y Silverman)
Frage 84
Frage
Cuando detecto los recursos intelectuales, rendimiento, estilos de aprendizaje, intereses, visión de futuro, características personales que dispone el estudiante, hago referencia a la característica de detección:
Antworten
-
Conocer el perfil del estudiante
-
Multidimensional
-
Cuantitativa y cualitativa
-
Contextualizada
Frage 85
Frage
Cuando se recoge todos los aspectos del entorno social, educativo y familiar, hago referencia a la característica de detección:
Antworten
-
Conocer el perfil del estudiante
-
Multidimensional
-
Cuantitativa y cualitativa
-
Contextualizada
Frage 86
Frage
Cuando se mide el vocabulario, la conciencia fonológica y semántica, el área comúnmente evaluada es:
Antworten
-
Funciones básicas
-
Funciones adquisitivas integradoras
-
Lenguaje
-
Creatividad
Frage 87
Frage
Cuando se evalúa la capacidad de imaginar e inventar cosas, el área comúnmente evaluada es:
Antworten
-
Funciones básicas
-
Funciones adquisitivas integradoras
-
Lenguaje
-
Creatividad
Frage 88
Frage
En trastorno por déficit de atención, es un tipo de:
Antworten
-
Trastorno de aprendizaje
-
Trastorno del comportamiento
-
Dotación intelectual
-
Situación de vulnerabilidad
Frage 89
Frage
La disgrafía es considerada como un:
Antworten
-
Trastorno de aprendizaje
-
Trastorno del comportamiento
-
Dotación intelectual
-
Situación de vulnerabilidad
Frage 90
Frage
El estilo de aprendizaje visual, auditivo y kinestésico, corresponde al Modelo:
Antworten
-
Programación Lingüística (John Grinder, Richard Bandler)
-
Procesamiento de información (Honey y Mumford)
-
Categoría Bipolar (Felder y Sllverman)
-
Preferencias de pensamiento (Ned Herman)
Frage 91
Frage
El estilo de aprendizaje sensoriales/intuitivos, visuales/verbales, secuenciales/globales, activos/reflexivos, corresponde al Modelo:
Antworten
-
Programación Lingüística (John Grinder, Richard Bandler)
-
Procesamiento de información (Honey y Mumford)
-
Categoría Bipolar (Felder y Silverman)
-
Preferencias de pensamiento (Ned Herman)
Frage 92
Frage
Cuando Von Bertalanffi (1968), expresa 'un conjunto de elementos interactuantes" se refiere a:
Antworten
-
un modelo
-
un elemento
-
un sistema
-
un universo
Frage 93
Frage
La comunicación digital y analógica hace referencia a:
Antworten
-
la comunicación verbal y lo otro es todo lo que sea comunicación no verbal
-
la falta de acuerdo con respecto a la manera de puntuar es la causa de incontables conflictos en las relaciones
-
que toda comunicación implica un compromiso y, por ende, define la relación
-
que por mucho que uno lo intente, no puede dejar de comunicar
Frage 94
Frage
La puntuación de la secuencia de los hechos hace referencia a:
Antworten
-
la comunicación verbal y lo otro es todo lo que sea comunicación no verbal
-
la falta de acuerdo con respecto a la manera de puntuar es la causa de incontables conflictos en las relaciones
-
que toda comunicación implica un compromiso y, por ende, define la relación
-
que por mucho que uno lo intente, no puede dejar de comunicar
Frage 95
Frage
¿A qué etapa de la vida corresponde la Formación de la pareja? Marca "la danza" de esa familia?
Antworten
-
Cotejo
-
Pareja
-
Nido vacío
-
Viudez
Frage 96
Frage
Cuando comienza la interacción con otros sistemas. Los compañeros del jardín/inicial, las madres de estos, las maestras, las rutinas escolares entre otros.
Antworten
-
Lactancia
-
Jardín de infantes
-
Escolaridad secundaria
-
Pareja
Frage 97
Frage
El crecimiento de los hijos lleva a que éstos comiencen, ya sea por estudios, trabajo y/o casamiento, a abandonar la casa paterna
Antworten
-
Pareja
-
Escolaridad primaria
-
Ida de los hijos
-
Nido vacío
Frage 98
Frage
Nuevos roles necesitan ser generados y desempeñados. El subsistema conyugal se ve afectado.
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Lactancia
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Llegada de los hijos
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Escolaridad secundaria
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Pareja
Frage 99
Frage
Para establecer el planteamiento del problema el modelo que se enfoca en las causas, en el pasado, y los culpables es:
Antworten
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Modelo social
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Modelo biológico
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Modelo sistémico
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Modelo tradicional
Frage 100
Frage
Para establecer el planteamiento del problema el modelo que se enfoca en las interacciones, en el aquí y ahora, y en los participantes:
Antworten
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Modelo social
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Modelo biológico
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Modelo sistémico
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Modelo espiritual
Frage 101
Frage
¿Cuál de los siguientes objetivos NO se relaciona con la evaluación de aspectos socioemocionales?
Antworten
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Aportar con estrategias pedagógicas para enfrentar la nueva forma de escolaridad
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Proponer estrategias para fortalecer las habilidades socioemocionales
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Brindar apoyo emocional a los y las estudiantes
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Proporcionar estrategias didácticas para mejorar en las actividades físicas o deporte
Frage 102
Frage
¿Cuál es el objetivo de la educación según la perspectiva del Desarrollo humano Integral?
Antworten
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Coordinar procesos de integración entre comunidades educativas
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Brindar igualdad de oportunidades a las niñas, niños y adolescentes del Sistema Nacional de Educación
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Rescatar el derecho a la formación de los profesionales docentes en las distintas áreas de las ciencias sociales
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Evaluar el cumplimiento de los compromisos de los gobernantes en materia de plazas educativas
Frage 103
Frage
¿Cuáles son las habilidades socioemocionales priorizadas en el sistema educativo?
Antworten
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empatía, autoconocimiento, manejo de emociones
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regulación, comunicación, asertividad
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competencia, manejo de la tensión y el estrés
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manejo de conflictos, pensamiento crítico y creativo
Frage 104
Frage
¿En qué momento se puede realizar la evaluación psicopedagógica?
Antworten
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al inicio del ciclo de educación inicial
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al inicio de la educación básica
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en cualquier momento de la escolarización
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al fin de la educación media
Frage 105
Frage
El test de Bohem de conceptos básicos es un ejemplo de test que mide:
Antworten
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la capacidad intelectual y el desarrollo cognitivo
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las aptitudes escolares, las nociones básicas
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la capacidad de procesamiento de la información
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la percepción y memoria visual
Frage 106
Frage
El test Gestáltico visomotor de Bender evalúa
Antworten
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la capacidad intelectual y el desarrollo cognitivo
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las aptitudes escolares, las nociones básicas
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la capacidad de procesamiento de la información
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la información del desarrollo evolutivo
Frage 107
Frage
Las escalas de inteligencia para preescolar y primaria de Wescheler (WPPSI) mide:
Antworten
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la capacidad intelectual y el desarrollo cognitivo
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las aptitudes escolares, las nociones básicas
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la capacidad de procesamiento de la información
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la información del desarrollo evolutivo
Frage 108
Frage
La escala de desarrollo infantil de Gessel recoge información sobre:
Antworten
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la capacidad intelectual y el desarrollo cognitivo
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las aptitudes escolares, las nociones básicas
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la capacidad de procesamiento de la información
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el desarrollo evolutivo
Frage 109
Frage
El test de funciones básicas y el examen psicomotor de Pyker y Vayer son ejemplos de test para evaluar
Antworten
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las funciones repetitivas
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las funciones básicas
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las funciones avanzadas
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la memoria
Frage 110
Frage
La escala de desarrollo infantil de Denver evalúa
Antworten
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el desarrollo evolutivo
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las funciones básicas
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las funciones primarias
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la memoria a largo plazo
Frage 111
Frage
El test de vocabulario en imágenes de Peabody evalúa
Antworten
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las aptitudes
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el lenguaje
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la adaptación social
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el desarrollo evolutivo
Frage 112
Frage
El test de Bohem de conceptos básicos mide
Antworten
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la capacidad intelectual y el desarrollo cognitivo
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las aptitudes escolares, las nociones básicas
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la capacidad de procesamiento de la información
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el desarrollo evolutivo
Frage 113
Frage
El test de la familia de Corman evalúa
Antworten
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las aptitudes
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el lenguaje
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la adaptación social
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el desarrollo evolutivo
Frage 114
Frage
Los test representativos: interpretación de figuras evalúan:
Antworten
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la capacidad de imaginar e inventar cosas
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las aptitudes escolares, las nociones básicas
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la capacidad de procesamiento de la información
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el desarrollo evolutivo
Frage 115
Frage
Los test como la Guía Portage de Educación preescolar y los test de autoayuda ayudan a medir
Antworten
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la capacidad de procesamiento de la información
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la capacidad de volverse empático
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la capacidad para valerse por sí mismo
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la capacidad para involucrarse en equipos
Frage 116
Frage
Cuál de estas recomendaciones generales NO corresponde al momento de hacer una entrevista
Antworten
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Mostrar una actitud y postura amigable
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Antes de iniciar comentarle de que se trata la entrevista y su importancia
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Estar atenta/o a sus reacciones
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Generar presiones ni hacer comentarios que lo intimiden
Frage 117
Frage
Es una habilidad intelectual significativamente elevada que individualiza a un ser humano del resto de sus contemporáneos.
Antworten
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trastornos de aprendizaje
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dotación intelectual
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trastornos del comportamiento
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disortografía
Frage 118
Frage
Son las dificultades para leer, escribir, deletrear o resolver problemas matemáticos:
Antworten
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trastornos de aprendizaje
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dotación intelectual
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trastornos del comportamiento
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TDAH
Frage 119
Frage
Un ejemplo de contexto diverso que puede dificultar el proceso de enseñanza aprendizaje es:
Antworten
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discalculia
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TDAH
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dotación superior
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situación de refugio
Frage 120
Frage
Los problemas de salud, emocionales, conductuales, la falta de motivación y autoestima pertenecen a factores:
Antworten
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Causas de origen familiar
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Causas educativas
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Causas de origen individual
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Causas socioeconómicas
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