Texto 1.

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1. ¿En qué grupo etario se podría incluir al autor del texto 1?

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2. ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto 1?

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Narrar anécdotas sobre la carrera a la que se ingresará.
Dar a conocer la importancia de la carrera a la que se ingresará.
Informar respecto a la importancia de conocer la carrera a la que se ingresará.
Convencer respecto de la importancia de conocer la carrera a la que se ingresará.

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3. Según el texto ¿qué alternativa contiene una idea secundaria del párrafo 3?

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La importancia de conocer una carrera universitaria al momento de elegirla.
No solo hace falta estudiar y tener buenas notas, se requiere ser competente.
Los jóvenes de hoy salen bien preparados para el futuro desde los centros educativos.
Tomar la decisión de qué estudiar implica conocer la elección y tener buena orientación.

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4. Según el texto ¿cuál es la idea principal del párrafo 5?

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Los jóvenes lo tienen todo para ser exitosos, pero no se preocupan lo suficiente de su elección.
Tomar la decisión sobre qué estudiar implica conocer la elección y tener buena orientación.
La mejor herramienta para el éxito es conocer bien lo que se pretende estudiar.
Existen carreras que son como recetas mágicas que caducan igual que las medicinas.

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5. Según el contexto ¿Cuál de las siguientes palabras reemplaza al término "caducan" destacado en el párrafo 5?

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