25/07/2016 2º

Capítulo IV. Órganos de gobierno, participación y coordinación docente. Artículo 12. Órganos de gobierno. Los órganos de gobierno de los centros públicos de educación especial son:

Capítulo IV. Órganos de gobierno, participación y coordinación docente. Artículo 13. El Equipo directivo. Es el órgano ejecutivo de gobierno de los centros públicos y estará integrado por la directora o el director, la jefa o el jefe de estudios, la secretaria o el secretario y la jefa o el jefe de residencia.

Capítulo IV. Órganos de gobierno, participación y coordinación docente. Artículo 13. El Equipo directivo. Es el órgano ejecutivo de gobierno de los centros públicos y estará integrado:

Capítulo IV. Órganos de gobierno, participación y coordinación docente. Artículo 13. El Equipo directivo. El equipo directivo estará integrado por:

Capítulo IV. Órganos de gobierno, participación y coordinación docente. Artículo 14. El Consejo escolar Cual es un órgano colegiado de gobierno de los centros.

Capítulo IV. Órganos de gobierno, participación y coordinación docente. Artículo 15. Claustro del profesorado. Cual es el órgano propio de participación de las y los docentes en el gobierno del centro y tiene la responsabilidad de planificar, coordinar, informar y, en su caso, decidir sobre todos los aspectos educativos del centro.

Capítulo IV. Órganos de gobierno, participación y coordinación docente. Artículo 15. Claustro del profesorado. Quien tiene la responsabilidad de planificar, coordinar, informar y, en su caso, decidir sobre todos los aspectos educativos del centro.

Capítulo IV. Órganos de gobierno, participación y coordinación docente. Artículo 15. Claustro del profesorado. El Claustro del profesorado es el órgano propio de participación de las y los docentes en el gobierno del centro y tiene la responsabilidad de:

Capítulo IV. Órganos de gobierno, participación y coordinación docente. Artículo 15. Claustro del profesorado. Será presidido por la directora o el director y estará integrado por la totalidad de las y los docentes que presten servicio en el centro, incluyendo la orientadora o el orientador del centro y la profesora o el profesor técnico de servicios a la comunidad, si lo hubiera.

Capítulo IV. Órganos de gobierno, participación y coordinación docente. Artículo 15. Claustro del profesorado. El Claustro será presidido por:

Capítulo IV. Órganos de gobierno, participación y coordinación docente. Artículo 15. Claustro del profesorado. El Claustro será presidido por la directora o el director y estará integrado por la totalidad de las y los docentes que presten servicio en el centro, incluyendo:

Capítulo IV. Órganos de gobierno, participación y coordinación docente. Artículo 16. Asociaciones de madres y padres de alumnado. Las asociaciones de madres y padres de alumnado son:

Capítulo IV. Órganos de gobierno, participación y coordinación docente. Artículo 16. Asociaciones de madres y padres de alumnado. Son un órgano de participación y tienen como finalidad colaborar y participar, en el marco del Proyecto educativo y en los términos que establezca la normativa vigente, en la planificación, desarrollo y evaluación de la actividad educativa y en la gestión y control de los centros docentes a través de sus representantes en los órganos colegiados, así como apoyar y asistir a las familias en todo lo que concierne a la educación de sus hijas e hijos.

Capítulo IV. Órganos de gobierno, participación y coordinación docente. Artículo 16. Asociaciones de madres y padres de alumnado. Las Asociaciones de madres y padres de alumnado son un órgano de participación y tienen como finalidad colaborar y participar:

Capítulo IV. Órganos de gobierno, participación y coordinación docente. Artículo 16. Asociaciones de madres y padres de alumnado. Las asociaciones de madres y padres de alumnado son un órgano de participación y tienen como finalidad colaborar y participar, en el marco del Proyecto educativo y en los términos que establezca la normativa vigente en:

Capítulo IV. Órganos de gobierno, participación y coordinación docente. Artículo 16. Asociaciones de madres y padres de alumnado. Las asociaciones de madres y padres de alumnado son un órgano de participación y tienen como finalidad colaborar y participar, en el marco del Proyecto educativo y en los términos que establezca la normativa vigente, en la planificación, desarrollo y evaluación de la actividad educativa y en:

Capítulo IV. Órganos de gobierno, participación y coordinación docente. Artículo 16. Asociaciones de madres y padres de alumnado. Las asociaciones de madres y padres de alumnado son un órgano de participación y tienen como finalidad colaborar y participar, en el marco del Proyecto educativo y en los términos que establezca la normativa vigente, en la planificación, desarrollo y evaluación de la actividad educativa y en la gestión y control de los centros docentes a través de sus representantes en los órganos colegiados, así como:

Capítulo IV. Órganos de gobierno, participación y coordinación docente. Artículo 16. Asociaciones de madres y padres de alumnado. Donde se recogen la composición, fines, derechos y actividades de las Asociaciones de madres y padres:

Capítulo IV. Órganos de gobierno, participación y coordinación docente. Artículo 17. Órganos de coordinación docente Son órganos de coordinación docente:

Capítulo IV. Órganos de gobierno, participación y coordinación docente. Artículo 18. La tutoría La tutora o el tutor será designado:

Capítulo IV. Órganos de gobierno, participación y coordinación docente. Artículo 18. La tutoría La tutora o el tutor será propuesto por:

La tutora o el tutor será designado por la directora o el director, a propuesta de la jefatura de estudios, entre las y los docentes que imparten docencia al grupo, de acuerdo con:

Las y los docentes que comparten centro podrán ser designados tutores en su:

Los docentes itinerantes y a los miembros del Equipo directivo se les adjudicará tutoría , y solo si es estrictamente necesario.

Quien ejercerá las funciones establecidas en la normativa que le sea de aplicación, especialmente la que regula la orientación educativa y la prevención y control del absentismo escolar.

Quien convocará durante el curso a las familias a una reunión colectiva al inicio de curso y, al menos a 4 individuales ,una al inicio del curso y las otras coincidiendo con la evaluación de cada trimestre.

Durante el curso, la tutora o el tutor convocará a las familias a:

Está constituido por la tutora o el tutor, que lo coordina, y el conjunto de docentes que imparten enseñanza al mismo grupo de alumnado, y contará con el asesoramiento de la orientadora o el orientador del centro.

Quien coordina a el Equipo docente.

El Equipo docente está constituido por:

El Equipo docente contará con el asesoramiento de:

Quien convocará al Equipo docente con motivo de la evaluación del alumnado, en aplicación de los principios y criterios establecidos en el Proyecto educativo y en las Normas de convivencia, organización y funcionamiento. Podrán invitarse a las sesiones de evaluación a otros profesionales del centro cuando así se considere oportuno.

La tutora o el tutor convocará al Equipo docente con motivo de la evaluación del alumnado, en aplicación de los principios y criterios establecidos en:

La tutora o el tutor convocará al Equipo docente con motivo de la evaluación del alumnado, en aplicación de los principios y criterios establecidos en el Proyecto educativo y en las Normas de convivencia, organización y funcionamiento. Podrán invitarse a las sesiones de evaluación a:

Son los responsables directos de la elaboración, desarrollo y evaluación de las programaciones didácticas.

El Equipo de nivel son los responsables directos de:

El Equipo de nivel son los responsables directos de la elaboración, desarrollo y evaluación de:

Los miembros del equipo de nivel serán nombrados por: