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Beschreibung
Quiz von Natalia Román , aktualisiert vor etwa 2 Monate
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Erstellt von Natalia Román
vor etwa 2 Monate
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Frage 1
Frage
La estrategia de marcador colectivo tiene una estructura de tipo:
Antworten
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Cooperativo
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Individualista
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Colaboración-oposición
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Competitivo
Frage 2
Frage
Tomando como referencia la Teoría de la Autodeterminación, partir del nivel de partida de cada estudiando, valorando sus progresos en relación al mismo, es una estrategia que va a influir positivamente en:
Antworten
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Su necesidad psicológica básica de competencia
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Su necesidad psicológica básica de autodeterminación
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Su necesidad psicológica básica de autonomía
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Su necesidad psicológica básica de relación
Frage 3
Frage
La asignatura de Educación Física ha de ser un espacio donde el alumnado...
Antworten
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Tenga la posibilidad de desarrollar diferentes habilidades de carácter motriz a la vez que se fomenta su competitividad para practicar actividad fisica de forma regular y saludable.
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Desarrollen un conjunto de habilidades a un nivel que les permita realizar diferentes tipos de actividades fisicas y que tengas los conocimientos necesarios para entender la práctica motriz, sus ventajas y sus riesgos.
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Tenga la oportunidad de autoevaluar sus capacidades y progresos mediante la comparación con otros compañeros.
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Trabaje para mejorar sus habilidades de carácter motriz, social y emocional, en función de su nivel de partida, pero únicamente con compañeros de su mismo nivel, de tal manera que aumenten sus experiencias positivas en la asignatura.
Frage 4
Frage
Según la Teoría de la Autodeterminación, existen tres necesidades psicológicas básicas que determinan el tipo de motivación que manifiesta el alumnado. ¿Cuáles son?
Antworten
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Relación, competencia y diversión
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Funcionalidad, diversión y novedad
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Competencia, relación y autonomía
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Competencia, relación y novedad
Frage 5
Frage
Para el trabajo de la empatía del alumnado, con la finalidad de generar ambientes en el aula más respetuosos, cooperativos e inclusivos, son muy recomendables los procesos
de reflexión en los que se relacionan:
Antworten
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La calificación de cada alumno con la conducta manifestada
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Los miedos o inseguridades del alumnado con su nivel de participación.
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Los conflictos surgidos con las conductas del alumnado.
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Las conductas del alumnado, con los sentimientos generados en otros compañeros y las consecuencias para el grupo.
Frage 6
Frage
¿Qué teoría procedente de la Psiquiatría social fue desarrollada por Eric Berne para analizar los efectos de las respuestas del docente a su alumnado?
Antworten
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Teoría de la motivación extrínseca
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Teoría de la autodeterminación
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Teoría de las metas de logro
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Teoría del Análisis transaccional
Frage 7
Frage
¿Cuál es el momento de entrada en comba simple por el lado malo?
Antworten
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Cuando la comba casi ha tocado el suelo
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Cuando la comba está subiendo, aproximadamente a la altura de la cabeza
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Cuando la comba toca el suelo
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Cuando el profesor cuenta hasta tres
Frage 8
Frage
Cuando el docente fomenta la autosuperación, la participación y la resolución de problemas, está generando criterios de éxito orientados hacia:
Antworten
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La motivación extrínseca
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El ego
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La tarea
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La motivación intrínseca
Frage 9
Frage
Una propuesta de estructura de actividad en la que los alumnos trabajan en grupos reducidos, y posteriormente ponen en común con los otros grupos los puntos
obtenidos, recibe el nombre de:
Antworten
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Tres vidas
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Desafío cooperativo
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Marcador colectivo
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Actividad de cohesión de grupo
Frage 10
Frage
La orientación de la motivación hacia el EGO (según la Teoría de las metas de logro), implica que..
Antworten
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El alumno tienen fundamentalmente una motivación intrínseca
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El alumno esté motivado en mejorar su nivel inicial
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El alumnado busca refuerzo social a través de las actividades en las que participa
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El alumno sólo se motiva si el nivel de reto es desafiante
Frage 11
Frage
En la unidad didáctica de combas, el aprendizaje clave que va a servir como llave para conseguir saltar en otros elementos es..
Antworten
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Conseguir saltar con comba individual dentro de una comba simple
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Ser capaz de entrar y saltar en comba simple por el lado malo
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Ser capaz de entrar y saltar en comba simple por el lado bueno
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Saltar en el triángulo
Frage 12
Frage
Según la Teoría de las Metas de logro...
Antworten
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El contexto va a determinar los criterios de éxito que el alumno percibe en la asignatura
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La opinión de la familia va a determinar los criterios de éxito que el alumno percibe en la asignatura
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Las decisiones del docente van a determinar los criterios de éxito que el alumno percibe en la asignatura
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Si el docente es capaz de cubrir las necesidades psicológicas básicas del alumnos, éste estará más motivado
Frage 13
Frage
Según la Teoría de las metas de logro, los criterios de éxito que el docente genere en el aula pueden orientar la motivación de sus alumnos en dos direcciones.
¿Cuáles son?
Antworten
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Motivación extrínseca o intrínseca
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Aprendizaje o diversión
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Ego o tarea
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Diversión o trabajo
Frage 14
Frage
La orientación de la motivación hacia la META (según la Teoría de las metas de logro), implica que...
Antworten
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La motivación es extrínseca fundamentalmente
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El alumno está motivado en su mejora individual, partiendo de su nivel de partida
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El alumno busca conseguir aprobación social, recompensas o estatus
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La comparación con el resto de compañeros es la mayor motivación
Frage 15
Frage
Para la realización de las agrupaciones en Educación Física...
Antworten
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El docente dispone diferentes posibilidades para hacerlo, que aplicará en función del contexto, el grupo y sus intenciones educativas
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Para evitar discriminaciones entre el alumnado es aconsejable que el docente sea quien siempre las realice
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Para aumentar la motivación del alumnado es aconsejable permitir que el alumnado las haga siempre por afinidad
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El clásico piedra-papel-tijera siempre es la mejor opción
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