TIC y educación

¿Cuál son los criterios que intervienen en la selección de la tecnología?

"Identificación de las características de la universidad o de la escuela donde enseña el profesor, que facilitan o limitan el uso de la tecnología." Se refiere al criterio de Análisis del Profesor.

Tecnología [blank_start]educativa[blank_end] se refiere a los [blank_start]medios de comunicación[blank_end] artificiales (tecnología tangible), medios de comunicación naturales y métodos de instrucción ([blank_start]tecnologías intangibles[blank_end]) que pueden ser usados para educar. Los Métodos de Instrucción son tecnologías “[blank_start]intangibles[blank_end]” dado que no son objetos, aparatos o artefactos. Alguno son cátedra, [blank_start]método socrático[blank_end], método de casos. Los Medios de comunicación y de información pueden ser naturales e “intangibles” como la voz y [blank_start]ademanes[blank_end]; mientras otros son artificiales y “tangibles”, como el libro, [blank_start]la televisión[blank_end], la radio, [blank_start]lacomputadora[blank_end], etc.

Indica ¿cuáles son algunos de los componentes del Modelo Educativo Tecnológico?

Los dispositivos móviles son actualmente el principal portal de la comunicación social, es por ello, importante, desarrollar en los alumnos las habilidades tecnológicas y digitales.

Un tutorial es una lección educacional que conduce al alumno a través de las características y funciones más importantes de algún tema o proceso. ¿Por qué se recomienda seguir los tutoriales con una secuencia lógica?

El e-learning proporciona la oportunidad de crear ambientes de aprendizaje centrados en el estudiante. Un escenario de e-learning debe considerar ocho aspectos del mismo: [blank_start]diseño institucional[blank_end], [blank_start]pedagógico[blank_end], [blank_start]tecnológico[blank_end], [blank_start]de la interfaz[blank_end], [blank_start]evaluación[blank_end], [blank_start]gerencia[blank_end], [blank_start]soporte[blank_end] y [blank_start]ética de uso.[blank_end]

Podemos considerar tres tipos de e-learnig, ¿cuáles son?

Lo característico del e-learning es que el proceso formativo tiene lugar totalmente o en parte a través de una especie de aula o entorno virtual en el cual se lleva a cabo la interacción profesor-alumnos así como la actividades de los estudiantes con los materiales de aprendizaje.

Los LMSs, las [blank_start]plataformas[blank_end] de e-Learning, están diseñadas desde una perspectiva centrada en la [blank_start]institución[blank_end] educativa y en el grupo-clase. Sirven para [blank_start]gestionar[blank_end] alumnos, [blank_start]materiales[blank_end], calificaciones, etc. El profesor es quien define y administra el espacio del grupo, las [blank_start]herramientas[blank_end] y los flujos de la comunicación, [blank_start]diseña[blank_end] las actividades de aprendizaje, establece los tiempos y qué materiales se utilizarán y quien evalúa el rendimiento de los alumnos. Una división del trabajo habitual en la educación formal avalada por una institución educativa. Sin embargo, la Internet ha ampliado enormemente las posibilidades de aprendizaje informal a lo largo del ciclo vital. En la era de la [blank_start]Web 2.0[blank_end], de las redes sociales, del libre acceso a herramientas y servicios, de las arquitecturas de participación en comunidades y redes, diversos investigadores se han preguntado cómo es posible facilitar la utilización de dichos recursos a lo largo de todo el ciclo vital e incluso integrar el [blank_start]aprendizaje[blank_end] informal de manera natural en los procesos de [blank_start]educación formal[blank_end], tutelados por una institución, que constituyen la formación inicial de muchas personas.