BAS3 Sportartübergreifende Spielfähigkeit

Beschreibung

Die Fragen stammen aus der BAS3 Klausur WS 11/12 - Gruppe A im Asta - Service.
dennis.konscholke
Quiz von dennis.konscholke, aktualisiert more than 1 year ago
dennis.konscholke
Erstellt von dennis.konscholke vor mehr als 8 Jahre
452
2

Zusammenfassung der Ressource

Frage 1

Frage
Wie definiert man Spielfähigkeit in Anlehnung an Wagner und Katzenberber (1994)?
Antworten
  • Die technisch - taktisch angemessene Bewältigung von Spielsituationen
  • Die technisch - taktisch angemessene Bewältigung komplexer Spielsituationen
  • Die technisch - taktisch angemessene und wirksame Bewältigung komplexer Spielsituationen
  • Die taktisch angemessene Bewältigung von Spielsituationen
  • Die taktisch angemessene Bewältigung komplexer Spielsituationen

Frage 2

Frage
Welche Aussagen sind richtig? Regeln...
Antworten
  • bilden mit der Spielidee den Rahmen des Spiels
  • lassen keine Handlungsspielräume
  • wahren die Chancengleichheit
  • sollen Verletzungen vorbeugen
  • können bei den "kleinen Spielen" variieren

Frage 3

Frage
Welche Komponenten strukturieren die Spielfähigkeit?
Antworten
  • Spielfähigkeit im weiten und engen Sinne, allgemeine und spezielle Spielfähigkeit
  • Allgemeine und spezielle Spielfähigkeit
  • Spielfähigkeit im weiten und engen Sinne, allgemeine Spielfähigkeit
  • Spielfähigkeit im weiten und engen Sinne
  • Allgemeine und spezielle Spielfähigkeit, integrative Spielfähigkeit

Frage 4

Frage
Welche Aussage trifft nicht zu?
Antworten
  • Durch Regeländerungen können Spiele adressatengerecht angepasst werden
  • Es gibt eine allgemein gültige anerkannte Definition von "Spiel"
  • "Spielen macht Spaß"
  • "Spielen schafft eine eigene Welt"
  • "Spielen ist eine freiwillige Handlung"

Frage 5

Frage
Die Spielidee:
Antworten
  • beschreibt den Kern des Spiels
  • ist von Spiel zu Spiel unterschiedlich
  • des Fußballspiels ist es, Tore zu erzielen und Tore zu verhindern
  • gibt genaue Auskunft über Regeln, Spielgerät, Spielfeld und Spieleranzahl

Frage 6

Frage
Kleine Spiele
Antworten
  • verlangen in der Regel keine großen Fertigkeiten
  • erfordern oft nur wenige Mittel (Geräte)
  • werden meistens nach einfachen Regeln gespielt
  • können nur mit sehr kleinen Gruppen gespielt werden
  • können meistens schon nach wenigen Erläuterungen gespielt werden

Frage 7

Frage
Durch welche Aktionen bekommt die gegnerische Mannschaft beim Tschoukball einen Punkt zugesprochen?
Antworten
  • Wenn der vom Netz zurückspringende Ball in der "verbotenen Zone" landet
  • Wenn der Werfer den Ball nach dem Netzwurf berührt
  • Wenn ein Spieler der eigenen Mannschaft den Ball nach dem Netzwurf berührt (Spieler steht im Feld, Ball fällt ins Feld)
  • Wenn das Netz verfehlt wird
  • Wenn der Ball nach dem Netzwurf außerhalb des Spielfeldes landet

Frage 8

Frage
Welche der folgenden Aussagen in Bezug auf die Systematisierung der Verfahren der taktischen Diagnostik ist falsch?
Antworten
  • Systematische Spielbeobachtungen haben eine hohe externe Validität
  • Tests mit motorischen Spielaktionen haben eine hohe interne Validität
  • Spielsituationen sind zwischen interner und externer Validität angesiedelt
  • Tests mit verbaler Rückmeldung haben eine hohe interne Validität
  • Scouting - Verfahren haben eine hohe interne Validität

Frage 9

Frage
Nicht zu den "Kleinen Spielen" zählt
Antworten
  • "Schwarz - Weiß"
  • "Mattenball indirekt"
  • Tischtennis
  • Kettenfangen
  • "Feuer - Wasser - Sturm"

Frage 10

Frage
Welche Formulierung ist unzutreffend?
Antworten
  • Spielen ist eine Möglichkeit Sozialkompetenz zu erwerben
  • Spiel dient dem Spaß und der Unterhaltung
  • Wettbewerbsspiele zeigen Grenzen auf
  • Spielen und Lernen schließen sich gegenseitig aus
  • Spiele schulen Wahrnehmungsprozesse und koordinative Fähigkeiten
Zusammenfassung anzeigen Zusammenfassung ausblenden

ähnlicher Inhalt

Physik Formeln
AntonS
Privatrecht und Bürgerliches Recht
Daiana SuperBanane
Abiturvorbereitung (6 Monate)
AntonS
Mitose
Cornelius Ges
Genetik (Aufbau DNA, Replikation, Proteinbiosynthese)
gina_celine-broz
Englisch Lernwortschatz A1-C1 Teil 2
Chiara Braun
Euro-FH // Zusammenfassung SOPS3
Robert Paul
Grundlagen der BWL
Robert Ris
Φαρμακολογια 1 Ε
Lampros Dimakopoulos
Vetie Reprospaß 3
Tropsi B
Vetie - Lebensmittelkunde 2020/2019
Valerie Nymphe