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Beschreibung
Quiz von Bibiana Cuervo, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Bibiana Cuervo
vor mehr als 8 Jahre
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Frage 1
Frage
Llamado padre de la evaluación por ser la primer persona que introdujo el concepto al campo educativo y quien diseño el primer modelo de evaluación sistemático.
Antworten
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Scriven
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Heisner
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Tyler
Frage 2
Frage
Define la evaluación como un proceso para la búsqueda de información que sirva a la toma de decisiones para mejorar la educación, en centra en la evaluación una función política; su modelo se desarrolla en tres pasos:
Unidad, Tratamiento y Operaciones.
Antworten
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Cronbach
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Stufflebeam
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House
Frage 3
Frage
Distingue dos funciones principales de la evaluación: "la formativa, la cual es una parte integrante del proceso de desarrollo y la función sumativa, la que contribuye al tomar decisiones.
Antworten
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Stake
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Scriven
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MC. Donal
Frage 4
Frage
para este autor, la evaluación es el proceso de identificar, obtener y proporcionar información útil y descriptiva sobre el valor y el mérito de las metas; la planificación, la realización y el impacto de un objeto determinado, con el fin de servir de guía para la toma de decisiones; solucionar los problemas de responsabilidad y promover la comprensión de los fenómenos implicados. Así, los aspectos claves del objeto que deben valorarse incluyen sus metas, su planificación, su realización y su impacto; por ello desarrolla el modelo CIPP.
Antworten
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Parlett
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Hamilton
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Stufflebeam
Frage 5
Frage
MC. Donald entiende la evaluación como:
Antworten
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Iluminativa la cual tiene un enfoque holístico, descriptivo e interpretativo, con la pretensión de arrojar luz sobre un complejo rango de cuestiones que se dan de manera interactiva.
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Evaluación es el proceso mediante el cual se logra verificar el cumplimiento de los objetivos de evaluación.
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Democrática, también denominada holística, supone la participación colaborativa de los implicados, siendo el contraste de opiniones el elemento evaluativo primordial.
Frage 6
Frage
EVALUACIÓN ILUMINATIVA: Metodología cualitativa (anos 70) . Descripción e interpretación (no medición) Evaluador no emite juicios de valor, genera debates para ayudar a tomar decisiones difíciles Metodológicamente
Antworten
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Scriven
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House
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Parlett y Hamilton
Frage 7
Frage
Ernest House define la evaluación naturalista como:
Antworten
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Aquella que debe servir a los valores universales de la sociedad democrática.
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Aquella que intenta llegar a generalizaciones naturales, que está dirigida a un público que no es técnico, como los profesores que se basa en el razonamiento informal cotidiano y que emplea extensivamente argumentos que intentan establecer la estructura de la realidad.
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Aquella que tiene un enfoque holístico, descriptivo e interpretativo, con la pretensión de arrojar luz sobre un complejo rango de cuestiones que se dan de manera interactiva.
Frage 8
Frage
Eisner asume la evaluación desde:
Antworten
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El modelo de crítica artística aplicado a la evaluación educativa el cual se asienta en una concepción de la enseñanza como un arte y del profesor como un artista.
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El modelo democrático deliberativo.
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El modelo sin referencia a los objetivos de aprendizaje.
Frage 9
Frage
Propone un modelo para la evaluación educativa que denomina evaluación comprensiva (Responsive evaluation). La evaluación debe responder a problemas reales que se plantean los sujetos.
Antworten
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Tyler
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Scriven
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Stake
Frage 10
Frage
La evaluación educativa estableces su modo de ver y entender los fenómenos del saber que se ocupa, desde los paradigmas:
Antworten
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Positivista y Critico
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Critico e Interpretativo
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Positivista, Interpretativo y Critico
Frage 11
Frage
la evaluación entendida como un fin busca:
Antworten
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Establecer y medir en que medida los estudiantes alcanzan los objetivos de los aprendizajes
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Mejorar el aprendizaje en el proceso
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Evaluar los aprendizajes a partir de las necesidades de los aprendices
Frage 12
Frage
la evaluación entendida como un medio permite:
Antworten
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evaluar los aprendizajes para asegurar los objetivos establecidos del curriculo
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servir de ayuda a en el proceso de aprendizaje con el fin de mejorar
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mediar en las calificaciones entre el docente y el estudiante
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