Módulo 3. U.D. 2

El grupo tiene una gran flexibilidad en la forma de trabajar

Es una fase en la que los diferentes miembros trabajan " a toda máquina"

Es una fase donde surgen muchos conflictos

En esta fase NO aparecen emociones, ya que no hay suficiente confianza

Según las características de los miembros

Según los contenidos

Depende de la hora en que se vaya a realizar

Depende del nivel de interés de los alumnos

Atracción de grupo, estabilidad afectiva, equilibrio operativo, comunicación satisfactorio

Espíritu de equipo , calara identificación de los objetivos, sentimiento de pertenencia al grupo,el número de miembros.

Sinergia, aprendizaje común, catalizar la discusión, estimular puntos en común.

Objetivos comunes, cooperación, capacidad de toma de decisiones, número de miembros

Quedarse tranquilo, intentar que el grupo le haga el vacío, e impedir que monopolice la discusión

Detenerlo en cuestiones embarazosas, hacer que el grupo boicote sus ideas y no se deje llevar por él

Aliar al grupo contra él, pero tratándolo con tacto e intentando comprenderle

Ponerle en evidencia delante del grupo, prestándole atención cuando se aportaciones son realmente valiosas y hablar a solas con él y hacerle ver lo equivocado de su conducta

Número limitado de personas

Objetivos común o interdependiente

Interacción entre los miembros

Personas con las mismas habilidades

Grupo secundario cooperativo

Grupo formales de aprendizaje cooperativo

Grupo informales de aprendizaje cooperativo

Grupo de base cooperativo

Existe simetría de conocimiento, todos sus miembros tienen una meta en común y hay un bajo nivel de división de trabajo

Existe heterogeneidad de conocimientos, hay un alta división de tareas, cada miembros tienen sus metas

Simetría de conocimientos, con metas en común y gran división de tareas

Metas en común en casi todos los miembros, baja división de tareas, simetría de conocimientos

Nace, desarrollo, crecimiento y ejecución

Formación, tormentosa, normativa y ejecución

Formación, desarrollo, ejecutivo

Fichaje, entrenamiento, participación, medalla

Promover el conflicto continuado como medio para fomentar el diálogo

Ayudar al avance continuaddo del grupo y superar las posibles fases de estancameinto

Realizar un análisis profundo de los problemas

Dar a cononer pautas de comportamiento