5918037
Beschreibung
Quiz von DANIEL PEREZ, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von DANIEL PEREZ
vor fast 8 Jahre
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Frage 1
Frage
FUNCIÓN QUE ES NECESARIA POR LAS EXIGENCIAS QUE SE PLANTEAN POR PARTE DE LA DMINISTRACION EDUCATIVA EN TODO LO REFERENTE A LA OBTENCION DE TITULACIONES ACADÉMICAS Y LAS CONNOTACIONES QUE ELLO TIENE
Antworten
-
DE CONTROL
-
DIAGNOSTICA
-
REGULADORA
Frage 2
Frage
FUNCION QUE DESEMPEÑA LA EVALUACION INICIAL VIENE A SATISFACER LA NECESIDAD DE CONOCER LOS SUPUESTOS DE PARTIDA PARA IMPLEMENTAR CUALQUIER ACCION PEDAGOGICA
Antworten
-
DE CONTROL
-
REGULADORA
-
DIAGNOSTICA
Frage 3
Frage
FUNCION DE LA EVALUACION QUE PERMITE REGULAR LOS APRENDIZAJES DEL ALUMNADO EN FUNCION DEL DESARROLLO PERSONALIZADO DE CADA PROCESO DE APRENDIZAJE
Antworten
-
DE CONTROL
-
REGULADORA
-
DIAGNOSTICA
Frage 4
Frage
LOS EVALUADORES EVALUAN SU PROPIA TRABAJO POR LO QUE LAS RESPONSABILIDADES DEL EVALUADO Y EL EVALUADOR COINCIDEN EN LAS MISMAS PERSONAS, ES LLEVADA A CABO GENERALMENTE POR LOS PROFESORES
Antworten
-
AUTOEVALUACION
-
COEVALUACION
-
HETEROEVALUACIÓN
Frage 5
Frage
LA ESTRUCTURA BÁSICA CONCEPTUAL DE LA EVALUACION NO CAMBIA, AUQNUE SÍ PUEDEN CAMBIAR SUS CIRCUNSTANCIAS ¿CUÁLES SON ESTAS?
Antworten
-
MOMENTO, FUNCIONES, CONTENIDOS, PROCEDIMIENTOS Y EJECUTORES
-
MOMENTO, UNIDAD DIDACTICA, CURRÍCULUM, PROCEDIMIENTOS Y APRENDIZ
-
MOMENTO, FUNCIONES, CONTENIDOS, UNIDAD DIDACTICA Y EJECUTORES
Frage 6
Frage
LA CALIFICACIÓN SUELE EXPRESARSE MEDIANTE UNA TIPIFICACION NUMERICA O NOMINAL QUE PRETENDE EXPRESAR LA VALORACIÓN DE LOS APRENDIZAJES LOGRADOS POR EL ALUMNADO ¿DE QUÉ FORMA PUEDE EXPRESARSE ESTA TIPIFICACIÓN?
Antworten
-
CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
-
SUMATIVA Y DIAGNOSTICA
-
SUMATIVA Y FORMATIVA
Frage 7
Frage
LAS COMPETENCIAS A USAR EN LA VIDA COTINDIANA SE CLASIFICAN EN LOS ÁMBITOS SOCIALES E INTERPERSONALES, ________________________________E INTERACTIVAS.
Antworten
-
AUTONOMÍA PERSONAL
-
AUTONOMÍA GRUPAL
-
LIBRES
Frage 8
Frage
LOS ELEMENTOS QUE INTEGRAN UNA COMPETENCIA EN GENERAL SON:
Antworten
-
SABER , SABER HACER Y SABER SER
-
SABER CONCEPTUAL, SABER PROCEDIMIENTAL Y SABER ACTITUDINAL
-
DECLARATIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL
Frage 9
Frage
PARA ESTE AUTOR , UNA CAPACIDAD CONSTITUYE EL ELEMENTO NUCLEAR DE UNA COMPETENCIA Y LA CONCIBE COMO UNA HERRAMIENTA MENTAL.
Antworten
-
ROMAN
-
MOLINA
-
GARDNER
Frage 10
Frage
ES LA CAPACIDAD DE UTILIZAR LOS CONOCIMIENTOS HABILIDADES Y ACTITUDES DE MANERA TRANSVERSAL E INTERACTIVA.
Antworten
-
COMPETENCIA
-
HABILIDAD
-
APRENDIZAJE
Frage 11
Frage
ASUNTOS O COMETIDOS QUE ESTAN BAJO LA COMPETENCIA DIRECTA DE UN PROFESIONAL O RESPONSABLE.
Antworten
-
LA COMPETENCIA COMO AUTORIDAD
-
LA COMPETENCIA COMO CAPACITACION
-
LA COMPETENCIA COMO ATRIBUCION O INCUMBENCIA
Frage 12
Frage
SE REFIERE AL GRADO DE PREPARACION SABER HACER, CONOCIMIENTOS Y PERICIA DE UNA PERSONA COMO RESULTADO DEL APRENDIZAJE.
Antworten
-
LA COMPETENCIA COMO AUTORIDAD
-
LA COMPETENCIA COMO CAPACITACION
-
LA COMPETENCIA COMO ATRIBUCION O INCUMBENCIA
Frage 13
Frage
ESTA LIGADA A UN PROFESIONAL O AL TITULAR DE UN ÁREA DE RESPONSABILIDAD (TAREAS Y FUNCIONES).
Antworten
-
LA COMPETENCIA COMO AUTORIDAD
-
LA COMPETENCIA COMO ATRIBUCION O INCUMBENCIA
-
LA COMPETENCIA COMO CAPACITACION
Frage 14
Frage
CAPACIDAD PARA OPERAR COMPETENTEMENTE EN UNA DETERMINADA ACTIVIDAD.
Antworten
-
APTITUD
-
ACTITUD
-
HABILIDAD
Frage 15
Frage
APTITUD, TALENTO, CUALIDAD QUE DISPONE ALGUIEN PARA EL BUEN EJERCICIO DE ALGO
Antworten
-
CAPACIDAD
-
APTITUD
-
ACTITUD
Frage 16
Frage
CAPACIDAD O DISPOSICION PARA ALGO.
Antworten
-
HABILIDAD
-
APTITUD
-
ACTITUD
Frage 17
Frage
HABILIDAD ESPECÍFICA ARTE CON QUE SE HACE UNA COSA CONCRETA.
Antworten
-
DESTREZA
-
HABILIDAD
-
APTITUD
Frage 18
Frage
LA CAPACIDAD SE ENTIENDE COMO LA DISPONIBILIDAD O POTENCIALIDAD QUE TIENE EL ESTUDIANTE PARA APRENDER (INTELIGENCIA, APTITUD, MOTIVACION)
Antworten
-
SER CAPAZ
-
SER COMPETENTE
-
SER LIBRE
Frage 19
Frage
LLEVA IMPLICITO CONCEPTOS COMO: ADECUADO, APTO, HABIL, IDONEO, CAPAZ.
Antworten
-
SER CAPAZ
-
SER COMPETENTE
-
SER HABIL
Frage 20
Frage
ES LA PERSONA A QUIEN COMPETE O LE INCUMBE ALGUNA COSA O BUEN CONOCEDOR DE UNA TÉCNICA DE UNA DISCIPLINA DE UN ARTE.
Antworten
-
PERSONA COMPTENTE
-
PERSONA HABIL
-
PERSONA CAPACITADA
Frage 21
Frage
TOMAN ESTE NOMBRE PORQUE PUEDEN ESTAR ATRIBUIDAS A DISCIPLINAS CONCRETAS.
Antworten
-
LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
-
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
-
LAS COMPTENCIAS GENERALES
Frage 22
Frage
DEBEN SER ADQUIRIDAS EN LAS ETAPAS DE EDUCACION PRIMARIA Y DE EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA.
Antworten
-
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
-
COMPETENCIAS BÁSICAS
-
COMPETENCIAS GENERALES
Frage 23
Frage
LAS____________________________________________ TOMAN ESTE NOMBRE PORQUE PUEDEN ESTAR ATRIBUIDAS A DISCIPLINAS CONCRETAS.
Antworten
-
COMPETENCIAS GENERALES
-
COMPETENCIAS BÁSICAS
-
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Frage 24
Frage
LAS COMPETNCIAS _____________________________________________ SON AQUELAS QUE SE INCORPORAN A LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS DE TODAS LAS ÁREAS Y MATERIAS.
Antworten
-
TRANSVERSALES
-
GENERALES
-
BÁSICAS
Frage 25
Frage
COMPETENCIAS GENÉRICAS __________________________________________-SON AQUELLAS QUE TIENDEN A FACILITAR LOS PROCESOS DE INTERACCION SOCIAL Y COOPERACION.
Antworten
-
TRANSVERALES
-
INTERPERSONALES
-
INSTRUMENTALES
Frage 26
Frage
COMPETENCIAS GENÉRICAS____________________________________________AQUELLAS COMPETENCIAS QUE TIENEN UNA FUNCION INSTRUMENTAL.
Antworten
-
INSTRUMENTALES
-
TRANSVERSALES
-
INTERPERSONALES
Frage 27
Frage
COMPETENCIAS GENÉRICAS _________________________________________- SON LAS DESTREZAS Y HABLIDADES QUE CONCIERNEN A LOS SISTEMAS COMO TOTALIDAD.
Antworten
-
TRANSVERSALES
-
SISTEMÁTICAS
-
INTERPERSONALES
Frage 28
Frage
LAS COMPETENCIAS ________________________________-SON PROPIAS DE CADA UNA DE LAS MATERIAS QUE CONFORMAN CADA TÍTULO DE GRADO.
Antworten
-
ESPECÍFICAS
-
INSTRUMENTALES
-
TRANSVERSALES
Frage 29
Frage
LAS _____________________________ ________ __________________________________________ ESTÁN DIRECTAMENTERELACIONADAS CON LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES Y VAN EN CONSONANCIAS CON ELLAS.
Antworten
-
APTITUDES Y DESTREZAS
-
COMPETENCIAS Y HABILIDADES
-
HABILIDADES Y DESTREZAS
Frage 30
Frage
LAS COMPETENCIAS _____________________________________ SON AQUELLAS COMPETENCIAS QUE DEBE HABER DESARROLLADO UN JOVEN O UNA JOVEN AL FINALIZAR LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA PARA PODER LOGRAR SU REALIZACION PERSONAL.
Antworten
-
BÁSICAS
-
GENERALES
-
CONCRETAS
Frage 31
Frage
VAZQUEZ MOTA " LAS TRAYECTORIAS ______________________________________________ SON HISTORIAS DE VIDA EN CONTEXTOS CAMBIANTES, QUE ARTICULAN SABERES PROVENIENTES DE DISTINTOS ORIGINES.
Antworten
-
TÉCNICO-PROFESIONALES
-
PROFESIONALES- TÉCNICAS
-
TÉCNICA UNIVERSITARIAS
Frage 32
Frage
EN FORMACION PROFESIONAL LA CUALIFICACION SE ORGANIZA EN
Antworten
-
UNIDADES ESPECÍFICAS
-
UNIDADES DE COMPETENCIA
-
UNIDADES DIDÁCTICAS
Frage 33
Frage
EL CONCEPTO____________________________ TIENE SU ORIGEN EN LA ESFERA PROFESIONAL E INDUSTRIAL SU INCORPORACION AL ÁMBITO EDUCATIVO LE CONFIERE UNA SIGNIFICACION MÁS AMPLIA Y COMPLEJA.
Antworten
-
COMPETENCIA
-
HABILIDAD
-
APRENDIZAJE
Frage 34
Frage
EN ALGUNA LITERATURA PEDAGÓGICA SOBRE COMPETENCIAS SE PRESENTAN A VECES LOS DENOMINADOS.
Antworten
-
MAPAS MENTALES
-
MAPAS CONCEPTUALES
-
MAPAS DE COMPETENCIA
Frage 35
Frage
UNO DE LOS CONCEPTOS MÁS PRÓXIMOS AL TÉRMINO COMPETENCIA ES, SIN DUDA.
Antworten
-
EL DE CAPACIDAD
-
EL DE HABILIDAD
-
EL DE COMPETENCIA
Frage 36
Frage
EN ELCAMPO SEMÁNTICO DE _______________________________SE INCLUYEN CONCPETOS COMO: DISPUTA CONTENIDA, PRODUCTO, MARCA, EMPRESA, OPOSCION, RIVALIDAD, COMPETICIÓN, DOMINIO, HABILIDAD, IDONEIDAD, ETC.
Antworten
-
HABILIDAD
-
APTITUD
-
COMPETENCIA
Frage 37
Frage
EN EL CAMPO SEMÁNTICO DE __________________________________ SE DA CABIDA A CONCEPTOS COMO APTITUD, CONTENER ALGO, TALENTO, CUALIDAD /ATRIBUTO, EJERCER ALGÚN DERECHO U OBLIGACION OPORTUNIDAD DE HACER.
Antworten
-
CAPACIDAD
-
COMPETENCIA
-
ACCIÓN
Frage 38
Frage
LAS COMPETENCIAS SOLO SON DEFINIBLES EN LA ____________________________________
Antworten
-
PRÁCTICA
-
TEORÍA
-
ACCIÓN
Frage 39
Frage
_________________________________--AQUELLAS QUE TIENEN UNA FUNCIÓN DE MEDIO O HERRAMIENTA PARA OBTENER UN DETERMINADO FIN.
Antworten
-
COMPETENCIAS BÁSICAS
-
COMPETENCIAS INSTRUMENTALES
-
COMPETENCIAS TRANSVERALES
Frage 40
Frage
_________________________________________ REFERIDAS A LAS DIFERENTES CAPACIDADES QUEHACN QUE LAS PERSONAS LOGREN UNA BUENA INTERACCIÓN CON LOS DEMÁS.
Antworten
-
COMPETENCIAS INSTRUMENTALES
-
COMPETENCIAS INTERPERSONALES
-
COMPETENCIAS BÁSICAS
Frage 41
Frage
EN EL PROYECTO TUNNING, LAS COMPETENCIAS Y LAS DESTREZAS SE ENTIENDEN COMO_________________________________
Antworten
-
CONOCER Y COMPRENDER
-
ENTENDER Y SABER
-
SABER SER Y HACER
Frage 42
Frage
HABILIDAD ____________________________________ ES LA CAPACIDAD DE COMPRENDER Y MANIPULAR IDEAS Y PENSAMIENTOS.
Antworten
-
PRÁCTICA
-
COGNOSCITIVA
-
TEORÉTICA
Frage 43
Frage
ES LA CAPACIDAD QUE CORRESPONDE A LA COMPETENCIA PARA UTILIZAR HERRAMIENTAS DE FORMA INTERACTIVA Y EFICAZ.
Antworten
-
DE USO DE LAS TIC
-
DE USO DE LA TECNOLOGÍA E INFORMACIÓN DIGITAL
-
DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTOS
Frage 44
Frage
UNA DE LAS CAPACIDADES QUE CORRESPODE A LA COMPETENCIA PARA UTILIZAR HERRAMIENTAS DE FORMA INTERACTIVA Y EFICAZ ES:
Antworten
-
CAPACIDAD DE SABER AUTORREGULARSE Y COMPRENDER LA INFORMACIÓN RECIBIDA
-
CAPACIDAD DE ADQUIRIR PERMANENTEMENTE CONOCIMIENTOS
-
CAPACIDAD DE UTLIZAR EL SABER Y LA INFORMACIÓN DE MANERA INTERACTIVA
Frage 45
Frage
UNA DE LAS CAPACIDADES QUE CORRESPONDE A LA COMPETENCIA PARA UTILIZAR HERRAMIENTAS DE FORMA INTERACTIVA Y EFICAZ ES:
Antworten
-
CAPACIDAD DE USO DEL LENGUAJE, LOS SÍMBOLOS Y LOS TEXTOS DE MODO INTERACTIVO.
-
CAPACIDAD DE UTILIZAR EL SABER Y LA INFORMACION DE MANERA INTERACTIVA
-
CAPACIDAD PARA AUTORREGULARSE Y APRENDER PERMANENTEMENTE
Frage 46
Frage
¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES CAPACIDADES CORRESPONDE A LA COMPTENCIA PARA FUNCIONAR EN GRUPOS SOCIALES HETEROGÉNEOS?
Antworten
-
CAPACIDAD DE APRENDER PERMANENTEMENTE
-
CAPACIDAD DE AUTORREGULARSE
-
CAPACIDAD DE COOPERACIÓN
Frage 47
Frage
¿CUÁNTAS CON LAS COMPTENCIAS CLAVE EN EL ÁMBITO EUROPEO?
Antworten
-
NUEVE
-
OCHO
-
ONCE
Frage 48
Frage
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PARA EL SISTEMA EDUCATIVO EN COLOMBIA SON:
Antworten
-
MATEMÁTICAS, LENGUAJE, CIENTÍFICA Y FORMACIÓN ÉTICA
-
MATEMÁTICAS, LENGUAJE, CIENTÍFICAS Y CIUDADANAS
-
LENGUA Y LITERATURA, MATEMÁTICAS, CIUDADANAS Y CIENCIA
Frage 49
Frage
¿CUÁNTAS SON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS DEFINIDAS PARA DAR IDENTIDAD A LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR EN MÉXICO?
Antworten
-
8
-
11
-
4
Frage 50
Frage
EN LA REFORMULACIÓN QUE HA REALIZADO LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CASTILLA-LA MANCHA ¿CUÁLES SON LAS COMPETENCIAS INSTRUMENTALES?
Antworten
-
COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Y MATEMÁTICA
-
LENGUA, LITERATURA Y ANÁLISIS MATEMÁTICO
-
COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA, ARTES Y MATEMÁTICA
Frage 51
Frage
EN LA REFORMULACION QUE HA REALIZADO LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CASTILLA -LA MANCHA, ¿CUÁLES SON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS?
Antworten
-
COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Y MATEMÁTICA
-
CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO, CULTURAL Y ARTÍSTICA
-
CONOCIMIENTO, COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Y MATEMÁTICA
Frage 52
Frage
EN LA REFORMULACION QUE HA REALIZADO LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CASTILLA -LA MANCHA, ¿CUÁLES SON LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES?
Antworten
-
5
-
8
-
11
Frage 53
Frage
APRECIAR LA EXPRESIÓN DE IDEAS, EXPERIENCIAS O SENTIMIENTOS DE FORMA CREATIVA A TRAVÉS DE LA MÚSICA ARTES VISUALES, ESCÉNICAS, LENGUAJE VERBAL, CORPORAL, ETC. Y EXPRESARSE MEDIANTE CÓDIGOS ARTÍSTICOS, ES UNA COMPETENCIA.
Antworten
-
CULTURAL Y ARTÍSTICA
-
ÉTICA Y MORAL
-
CULTURAL Y CIENTÍFICA
Frage 54
Frage
EL PROCESO DE EVALUACIÓN DEBE DE PRESENTAR UN ENFOQUE, ¿QUÉ TIPO DE ENFOQUE DEBE PRESENTAR
?
Antworten
-
EN ENFOQUE COGNITIVO
-
EN ENFOQUE SISTÉMICO
-
EN ENFOQUE PSICOGENÉTICO
Frage 55
Frage
DENTRO DE LA DIFERENCIACION ENTRE TÉCNICA E INSTRUMENTO, LOS INSTRUMENTOS DE LA TÉCNICA DE OBSERVACION SON:
Antworten
-
SISTEMA DE CATEGORÍAS, LISTAS DE CONTROL, REGISTRO ANECDÓTICO, DIARIO DE AULA
-
CUADROS COMPARATIVOS, DIARIOS DE CAMPO Y RÚBRICAS
-
DIARIO DEL AULA, SISTEMA DE CATEGORÍAS Y ORGANIZADORES PREVIOS
Frage 56
Frage
LOS INSTRUMENTOS DE LA TÉCNICA DE INTERROGACIÓN SON:
Antworten
-
CUESTIONARIO, EXÁMENES, PRUEBAS OBJETIVAS
-
SÓLO EL CUESTIONARIO
-
CUESTIONARIO, EXÁMENES Y CUADROS SINÓPTICOS
Frage 57
Frage
A LA HORA DE OBTENER Y SELECCIONAR INFORMACIÓN PARA DESARROLLAR EL PROCESO DE EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES DE CADA ALUMNO ¿QUÉ ES NECESARIO SELECCIONAR PARA CITADO PROCESO?
Antworten
-
ESTRATEGÍAS Y APOYOS VISUALES
-
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
-
INSTRUMENTOS Y ELEMENTOS DE INTERROGACIÓN
Frage 58
Frage
EMPLEAR MÁS DE UN INSTRUMENTO ADECUADO NOS PERMITE OBTENER DATOS DISTINTOS SOBRE UN MISMO ASPECTO DÁNDONOS ASÍ LA OPORTUNIDAD DE CONTRASTAR LA INFORMACIÓN OBTENIDA, ESTA DEFINICIÓN CORRESPONDE AL CRITERIO BÁSICO DE
Antworten
-
DIVERSIDAD
-
VARIEDAD
-
IMPARCIALIDAD
Frage 59
Frage
ES NECESARIO EMPLEAR EL INSTRUMENTO QUE MEJOR SE ADECUE A CADA SITUACIÓN LO QUE NOS PERMITIRA OBTENER DATOS FIABLES Y PRECISOS , ES LA DEFINICIÓN QUE CORRESPONDE AL CRITERIO BÁSICO DE
Antworten
-
PRECISIÓN
-
CONSICIÓN
-
ADAPTACIÓN
Frage 60
Frage
ES NECESARIO EMPLEAR EL _________________________________- ORALES, ESCRITOS PARA ADECUARNOS A LAS DISTINTAS NECESIDADES Y APTITUDES, ASÍ GARANTIZAMOS AL NO DISCRIMINACION DE LOS SUJETOS EN FUNCIÓN DE SUS CAPACIDADES, HABILIDADES O DESTREZAS
Antworten
-
USO DE DIFERENTES CÓDIGOS
-
EMPLEO DE DIVERSOS MÉTODOS
-
USO DE DIFERENTES ELEMENTOS
Frage 61
Frage
DENTRO DE LA CLASIFICACIÓN DE LOS MÉTODOS OBSERVACIONALES LAS DOS RAMAS DE SU DIVISIÓN SON:
Antworten
-
ASISTEMÁTICA Y SISTEMÁTICA
-
SISTEMÁTICA Y OBSERVACIÓN NO SISTEMÁTICA
-
SISTEMÁTICA Y NORMATIVA
Frage 62
Frage
UNA ______________________________ ES UN CONCEPTO MÁS AMPLIO, SE TRATA DE UN MÉTODO OPERATIVO DE CARÁCTER GENERAL QUE PERMITE PONER EN JUEGO DISTINTOS PROCEDIMIENTOS O ESTRATEGIAS PARA OBTENER LA INFORMACIÓN QUE SE DESEA OBTENER Y SUELE UTILIZAR VARIOS INSTRUMENTOS
Antworten
-
TÉCNICA
-
ESTRATEGIA
-
INSTRUMENTO
Frage 63
Frage
EL _______________________________ ES UNA HERRAMIENTA ESPECÍFICA , UN RECURSO CONCRETO O UN MATERIAL ESTRUCTURADO QUE SE APLICA PARA RECOGER LA INFORMACIÓN QUE DESEAMOS, Y SUELE ESTAR VINCULADO A UNA TÉCNICA.
Antworten
-
INSTRUMENTO
-
MÉTODO
-
MAPA CONCEPTUAL
Frage 64
Frage
PARA LLEVAR A CABO LA TÉCNICA DE LA ENCUESTA ES NECESARIO APLICAR ALGÚN INSTRUMENTO, ENTRE LOS QUE DESTACA EL_______________________________________.
Antworten
-
MAPA CONCEPTUAL
-
CUESTIONARIO
-
CUADRO ORGANIZADOR DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
Frage 65
Frage
EXAMINAR Y CONSIDERAR LOS FACTORES (VENTAJAS, INCONVENIENTES, VALORES, MÉRITOS) QUE PARTICIPAN ENTORNO A ALGÚN ASPECTO, ESEL SIGNIFICAO DE QUÉ PALABRA CLAVE UTILIZADA EN LA FORMULACIÓN DE LAS PREGUNTAS DE EXAMEN.
Antworten
-
INFERIR
-
REFLEXIONAR
-
ANALIZAR
Frage 66
Frage
CON BASE EN EL PAPEL QUE CUMPLEN LAS PREGUNTAS DE UN CUESTIONARIO; SON LAS QUE SE REFIEREN A LAS ACTIVIDADES QUE REALIZAN LOS ENCUESTADOS.
Antworten
-
PREGUNTAS DE ACCIÓN
-
PRE-PREGUNTAS
-
PREGUNTAS DE GENERACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
Frage 67
Frage
CON BASE EN EL PAPEL QUE CUMPLEN LAS PREGUNTAS DE UN CUESTIONARIO; ESTAS INTENTAN CONOCER EL JUICIO DE LOS ENCUESTADOS SOBRE ALGUNOS PUNTOS DE DEBATE.
Antworten
-
PREGUNTAS DE ACCIÓN
-
PREGUNTAS DE OPINIÓN
-
PREGUNTAS DE CONSISTENCIA
Frage 68
Frage
CON BASE EN EL PAPEL QUE CUMPLEN LAS PREGUNTAS DE UN CUESTIONARIO;ESTAS PRETENDEN COMPROBAR LA VERACIDAD DE LAS RESPUESTAS.
Antworten
-
PREGUNTAS DE ACCIÓN
-
PREGUNTAS DE OPINIÓN
-
PREGUNTAS DE CONSISTENCIA
Frage 69
Frage
ES LA CARACTERÍSTICA QUE SE DEBE CUMPLIR PARA LA FORMULACION DE PREGUNTAS DE UN CUESTIONARIO AL SER SENCILLAS Y REDACTADAS DE TAL FORMA QUE PUEDAN COMPRENDERSE CON FACILIDAD.
Antworten
-
SER CAPACES
-
SER COMPRENSIBLES
-
SER OBJETIVAS
Frage 70
Frage
ES LA CARACTERÍSTICA QUE SE DEBE CUMPLIR PARA LA FORMULACIÓN DE PREGUNTAS DE UN CUESTIONARIO AL SER REDACTADAS DE MODO QUE NO PROMUEVEN PREJUICUIS Y QUE NO CONDICIONEN LA RESPUESTA.
Antworten
-
SER OBJETIVAS
-
SER COMPRENSIBLES
-
SER ENTENDIBLES Y OBJETIVAS
Frage 71
Frage
SON PREGUNTAS GENÉRICAS ORIENTADAS A EXPLORAR SOBRE ÁREAS DE CONOCIMIENTO CONCRETAS DEBEN ESTIMULAR LA LIBRE EXPRESIÓN DEL INFORMANTE Y SER LOS SUFICIENTEMENTE AMPLIAS COMO PARA NO CONDICIONAR LA RESPUESTA DEL ENTREVISTADO.
Antworten
-
PREGUNTAS INTERCALADAS
-
PREGUNTAS GUÍA
-
PREGUNTAS COMPLEMENTARIAS
Frage 72
Frage
ENTENDIDA COMO EL NÚMERO DE VECES QUE ACONTECE UNA CONDUCTA EN UNA UNIDAD DE TIEMPO DETERMINADA.
Antworten
-
FRECUENCIA
-
VARIABLE
-
REITERACIÓN
Frage 73
Frage
ESTA EXPRESIÓN PUEDE COMPRENDER DE FORMA GENÉRICA CUALQUER TÉCNICA INSTRUMENTO, SITUACIÓN , RECURSO O PROCEDIMIENTO QUE SE UTILICE PARA OBTENER INFORMACIÓN SOBRE EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA.
Antworten
-
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
-
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE DIAGNÓSTICO
-
INSTRUMENTOS DE PRUEBAS OBJETIVAS
Frage 74
Frage
SON EXÁMENES ESCRITOS , ESCRITOS ESTRUCTURADOS FORMADOS POR UNA SERIA DE CUESTIONES QUE SÓLO ADMITEN UNA RESPUESTA CORRECTA Y CUYA CALIFICACIÓN ES SIEMPRE UNIFORME Y PRECISA PARA TODOS LOS EXAMINADOS.
Antworten
-
INSTRUMENTO DE PRUEBAS OBJETIVAS
-
TÉCNICAS Y ELEMENTOS DE EVALUACIÓN
-
CUESTIONARIO
Frage 75
Frage
CUANDO SE DISPONE DE POCO TIEMPO SE APLICARÁN TÉCNICAS QUE PROPORCIONESN MAYOR INFIRMACIÓN EN EL MENOR TIEMPO POSIBLE, Y POR ELLO SE RECOMIENDA EMPLEAR TÉCNICAS DE GRUPO ESTO CORRESPONDE AL CRITERIO DE:
Antworten
-
SELECCIÓN DE PRUEBAS OBJETIVAS
-
SELECCIÓN DE LAS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EN FUNCIÓN DEL TIEMPO DISPOBILE
-
SELECIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Frage 76
Frage
DE ESTE CURRÍCULUM SE DERIVÓ LA CLASIFICACIÓN QUE SE ESTABLECIÓ EN EL MEC (1992) Y ESTABA REFERIDA A LA IDONEIDAD DE LAS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA EVALUAR LOS CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS Y ACTITUDES.
Antworten
-
UNESCO
-
MEC 1992
-
LOGSE 1990
Frage 77
Frage
EN LAS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN MÁS UTILIZADOS PRESENTADAS POR CASTILLO ARREDONDO Y QUE DESTACA DENTRO DE LAS TÉCNICAS DE EXÁMENES ORALES COMO EXPOSICIÓN Y DEBATE , EXPOSICIÓN DE UN TEMA TAMBIÉN SE ENCUENTRA
Antworten
-
CUESTIONARIO
-
MESA REDONDA
-
ENTREVISTA
Frage 78
Frage
CONTEMPLA SIEMPRE EL ANÁLISIS DEL CONTENIDO, PORTAFOLIO, TÉCNICAS DE GRUPO Y RÚBRICA.
Antworten
-
TÉCNICAS PARA EL ANÁLISIS DE DATOS
-
TÉCNICAS DE DISCUSIÓN DIRIGIDA
-
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Frage 79
Frage
SE DEBE DE TENER EN CUENTA EN LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE CADA ALUMNO COMO ELEMENTO DE GRAN IMPORTANCIA Y SE LE CONOCE COMO LA RELACIÓN EXISTENTE ENTRE SUS POSIBILIDADES INTELECTUALES Y SUS RENDIMIENTOS
Antworten
-
POTENCIAL EDUCATIVO DE CADA ALUMNO
-
CAPACIDAD DE CADA ALUMNO
-
HABILIDADES Y DESTREZAS DE CADA APRENDIZ
Frage 80
Frage
LA _____________________________ SEGÚN LA CONCEPCIÓN DE LA LOE (2006) TIENE POR OBJETO CONSTATAR EL GRADO DE ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LAS ETAPAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA OBLIGATORIA.
Antworten
-
OBSERVACIÓN
-
EVALUACIÓN SUMATIVA
-
EVALUACIÓN
Frage 81
Frage
CORRESPONDE AL ORDEN EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN EN LOS MOMENTO DE INICIO, DURANTE Y AL FINAL.
Antworten
-
SUMATIVA, FORMATIVA Y DIAGNÓSTICA
-
DIAGNÓSTICO-PROCESUAL-SUMATIVA
-
SUMATIVA, PROGNOSIS Y DIAGNOSIS
Frage 82
Frage
EL CONOCER Y VALORAR EL TRABAJO DE LOS ALUMNOS Y EL GRADO EN QUE VAN LOGRANDO LOS OBJETIVOS PREVISTOS, CORRESPONDE A LA :
Antworten
-
EVALUACIÓN PROCESUAL-FORMATIVA
-
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA Y SUMATIVA
-
EVALUACIÓN SUMATIVA Y FORMATIVA
Frage 83
Frage
ES EL CICLO QUE CORRESPONDE A LA EDAD DE 11 AÑOS EN LA ETAPA PREVIA A LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN EL QUE TAMBIEN SE MIDE LA CAPACIDAD INTELECTUAL, ATENCIÓN PERCEPCIÓN Y ASPECTOS BÁSICOS DE LECTURA ENTRE OTROS.
Antworten
-
PRIMER CICLO
-
TERCER CICLO
-
TERCER ETAPA
Frage 84
Frage
EN LA ETAPA DE BACHILLERATO QUE CORRESPONDE AL PRIMER CICLO DONDE SE EXPLORAN LAS APTITUDES DIFERENCIALES COMO RAPIDEZ Y ORECISION MANUAL DESTREZA MOTORA Y FACTORES ESPECIALES SE REALIZA A LA EDAD DE
Antworten
-
15-17 AÑOS
-
17-18 AÑOS
-
16 -18 AÑOS
Frage 85
Frage
AL FINAL DE CADA PERÍODO ESTABLECIDO (UNIDAD DIDÁCTICA, TRIMESTRE O FINAL DE CURSO) LA EVALUACIÓN SUMATIVA DEBE EMITIR.
Antworten
-
EVALUACIÓN PROCESUAL-FORMATIVA
-
DIAGNÓSTICO-PROCESUAL-SUMATIVA
-
JUICIOS Y ADOPTAR DECISIONES EN FUNCIÓN DE LOS DATOS.
Frage 86
Frage
CUANDO LA BASE ES LA EVALUACIÓN Y SE CENTRA EN LA OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN SOBRE LAS CONDUCTAS Y LOS ACONTECIMIENTOS NORMALES DE LOS ALUMNOS SE REALIZA LA TÉCNICA DE
Antworten
-
ANÁLISIS
-
REFLEXIÓN
-
OBSERVACIÓN
Frage 87
Frage
CUANDO SE PLANTEAN QUE ASPECTOS SE VAN A OBSERVAR Y QUÉ INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN ES EL MÁS ADECUADO PARA TAL FIN; O NO SE CALIFICAN EN PRINCIPIO LAS CONDUCTAS OBSRVADAS Y LA OBSERVACIÓN REALIZADA TIENE UN ALTO GRADO DE FIABILIDAD SE CONSIDERAN QUE SON ASPECTOS RELATIVOS A :
Antworten
-
PROCESO DE ELABORACIÓN DE UN CURRÍCULUM
-
PROCESO DE EVALUACIÓN
-
PROCESO DE LA OBSERVACIÓN
Frage 88
Frage
ES CUANDO SE DESCRIBE LA CONDUCTA O ACCION Y SUS ANÁLISIS FUNCIONAL ADECUACION DEL OBJETIVO, ELEMENTOS QUE INTERVIENEN, ASPECTOS ASOCIADOS A DETERMINADA CONDUCTA, DIRECCIÓN DEL MISMO, Y MUCHOS OTROS.
Antworten
-
DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN
-
PLANTEARSE ASPECTOS A OBSERVA E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN ADECUADO.
-
QUE SE MINIMICE LA POSIBILIDAD DE CAMBIO DE CONDUCTA
Frage 89
Frage
EL PROCESO REALIZA LAS OBSERVACIONES EN UN AMBIENTE ESPONTÁNEO NATURAL CON EL FIN DE
Antworten
-
PROCESO DE LA OBSERVACIÓN
-
QUE SE MINIMICE LA POSIBILIDAD DE CAMBIO DE CONDUCTA
-
PLATEARSE ASPECTOS A OBSERVAR E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN ADECUADO
Frage 90
Frage
EL PROFESOR REALIZA ESTA TÉCNICA DE EVALUACIÓN ANTIGUA Y MÁS UTILIZADA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO.
Antworten
-
ENTREVISTA
-
INTERROGACIÓN
-
OBSERVACIÓN
Frage 91
Frage
ES UNO DE LOS OBJETIVOS QUE EL PROFESOR PRETENDE ALCANZAR MEDIANTE LA INTERROGACIÓN
Antworten
-
DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN
-
DESARROLLAR LA REFLEXIÓN
-
DESARROLLAR EL ANÁLISIS
Frage 92
Frage
CUANDO EL PROFESOR REALIZAR UNA PREGUNTA TENIENDO EN CUENTA QUE TIENES ALUMNOS QUE PROCESAN LA INFORMACIÓN MAS LENTA SE REALIZARÁ UNO DE ESTOS MÉTODOS:
Antworten
-
APLICAR LA DISCUSIÓN DIRIGIDA
-
PROPORCIONAR DATOS PREVIOS PARA GENERAR CONOCIMIENTOS
-
DAR TIEMPO PARA CONTESTAR
Frage 93
Frage
EN EL CASO DE CONTAR CON UN GRUPO REDUCIDO DE PERSONAS (MÁXIMO DIEZ) ES ACONSEJABLE LA APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE GRUPO LA METODOLOGÍA ___________________________ TAMBIÉN SERÍA FACTIBLE.
Antworten
-
OBSERVACIONAL
-
INFERENCIAL
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ANALÍTICA
Frage 94
Frage
SE BASA EN LA EVALUACIÓN RECÍPROCA DE DOS AGENTES Y PARA SU PUESTA EN PRÁCTICA SE EMPLEARÁN PRINCIPALMENTE TÉCNICAS GRUPALES COMO LA REALIZACIÓN DE GRUPOS DE DISCUSIÓN.
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LA AUTOEVALUACIÓN
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LA COEVALUACIÓN
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HETEROEVALUACIÓN
Frage 95
Frage
LA_________________________________________ ES ÚTIL EN EL CAMO DE LAS CIENCIAS APLICADAS COMO LA PSICOLOGÍA DIFERENCIAL O LA DIDÁCTICA.
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DESARROLLO DE UN PROYECTO DIDÁCTICO
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DISCUSIÓN DIRIGIDA
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RESOLUCIÓN DE UN CASO
Frage 96
Frage
EL EXAMEN POR MEDIO DE ________________________________________CONSISTE EN ENUNCIADOS O FORMULACIONES A LAS QUE LES FALTAN TÉRMINOS O CONCEPTOS CLAVE QUE EL ALUMNO DEBE RELLENAR
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PREGUNTAS DE DESARROLLO
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FRESES INCOMPLETAS
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PREGUNTAS CON RESPUESTAS BREVES Y CONCISAS
Frage 97
Frage
EN ESTE TIPO DE PREGUNTAS LOS ÍTEMS DEBEN ESTAR FORMULADOS INEQUÍVOCO Y SÓLO PUEDEN ADMITIR UNA ÚNICA RESPUESTA VÁLIDA.
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PREGUNTAS DE RESPUESTAS BREVES Y CONCISAS
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PREGUNTAS DE DESAROLLO
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FRASES INCOMPLETAS
Frage 98
Frage
ESTE EXAMEN SUPONE POCO ESFUERZO PARA EL DOCENTE SIN EMBARGO INVERTIRÁ MUCHO TIEMPO EN SI CORRECCIÓN
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PREGUNTAS INCOMPLETAS
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PREGUNTAS DE RESPUESTAS BREVES Y CONCISAS
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PREGUNTAS DE DESARROLLO
Frage 99
Frage
LA EVALUACIÓN EDUCATIVA NO SE LIMITA SÓLO A ________________________ SANCIONAR O VALORAR LOS RESULTADOS O RENDIMIENTOS ESCOLARES.
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MEDIR
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CENSURAR
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INCENTIVAR
Frage 100
Frage
LA FORMA DE ENTENDER LA EVALUACION POR PARTE DEL PROFESOR , LE DESARROLLA UNA CONSTANTE ACTITUD _________________________
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EVALUADORA
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FORMATIVA
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INDUCTIVA
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