Prueba Taxonomía de Bloom

Dicha taxonomía se convirtió en herramienta clave para los docentes y los encargados del diseño de capacitaciones.

Capacidad mental que permite analizar y evaluar procesos, resultados y consecuencias y, a elaborar, crear e innovar

Es el nivel mas bajo de la taxonomía de Bloom y se evidencia cuando se usa la memoria para producir definiciones, hechos o listados o, para citar o recuperar material.

Construye relaciones y une conocimientos. Los estudiantes entienden procesos y conceptos y pueden explicarlos o describirlos.

Se refiere a situaciones donde material ya estudiado se usa en el desarrollo de productos tales como modelos, presentaciones, entrevistas y simulaciones.

Las acciones mentales de este proceso incluyen diferenciar, organizar y atribuir, así como la capacidad para establecer diferencias entre componentes.

Hacer juicios en base a criterios y estándares utilizando la comprobación y la crítica.

Juntar los elementos para formar un todo coherente y funcional; generar, planear o producir para reorganizar elementos en un nuevo patrón o estructura.

Benjamín Bloom es conocido por su Taxonomía de Bloom que examina diferentes miradas al dominio cognitivo.

La Colaboración no es esencial para llevar a cabo el aprendizaje.

Debemos enseñar conocimiento o contenido contextualizado con las tareas y actividades que llevan a cabo los estudiantes. Nuestros estudiantes responden positivamente a problemas del mundo real.

Lo importante en el aprendizaje es el conocimiento no el contenido, nuestros estudiantes generen conocimiento, nosotros debemos construir y apoyar este proceso constructivista.

El Docente del Siglo XXI jalona el aprendizaje de los estudiantes, construyendo sobre la base de recordar conocimiento y comprenderlo para llevarlos a usar y aplicar habilidades; a analizar y evaluar procesos, resultados y consecuencias y, a elaborar, crear e innovar.

Los elementos claves de la Taxonomía de Bloom son, crear, evaluar, analizar, colaboración, innovación.

Los estudiantes deben empezar en el nivel taxonómico más bajo para luego subir a otros niveles.