La Utilización de Medios y Recursos Didácticos en el Aula

En la definición de Zabala (1990), donde dice que los "Instrumentos y medios proveen al educador de pautas y criterios para la toma de decisiones, tanto en la planificación como en la intervención directa en el proceso de enseñanza", ¿a qué tipo de instrumentos se refiere el autor?

Es una forma de actuar, o más bien la capacidad de decidir sobre el tipo de estrategias que se van a utilizar en los procesos de enseñanza, por tanto, una característica inherente a la capacidad de acción de las personas:

Son el instrumento del que nos servimos para la construcción del conocimiento:

Son los productos diseñados para ayudar en los procesos de aprendizaje:

Su principal característica es la reproducción de los contenidos y modelos sociales:

El papel del profesorado, en este paradigma, es el de trasmitir conocimientos y ejecutar las orientaciones que le llegan dadas:

Es también llamado situacional e inspira un modelo curricular práctico o interpretativo:

Su teoría curricular está basada en los principios de la corriente socrática y plantea el análisis crítico de la sociedad para transformarla:

Se plantea el análisis de la realidad para dar significado a todas las situaciones y su principal característica son los planteamientos o diseños abiertos con el fin de adecuarlos a la realidad:

En este paradigma, el papel del profesorado se entiende como el sujeto que facilita la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa, que a su vez deben convertirse en agentes del cambio social:

¿Cuál de los siguientes criterios de funcionalidad NO reúnen los medios y materiales curriculares, según Moreno Herrero (1996)?

¿A qué se refieren Squires y McDougall con el criterio de "tipo de aplicación"?

¿Cuáles son los criterios de selección de los medios, según Squires y McDougall (1997)?

¿Cuál de los siguientes explica el criterio de "función educativa" de Squires y McDougall?

¿Por qué la "fundamentación educativa" es un criterio, según Squires y McDougall?

¿Cuál de los siguientes es un criterio para el marco de referencia sobre la funcionalidad?

¿Cuál de los siguientes es un criterio para el marco de referencia sobre las posibilidades didácticas?

¿Cuál de los siguientes NO es una característica de la forma de plantear las posibilidades didácticas, según los tres ejes o formas de utilización?

¿Cuál de los tres ejes de los medios habla sobre reflexionar la información que nos llega, en el vertiginoso flujo de mensajes y redes de información?

Es el eje que aclara que cualquier medio forma parte de los componentes metodológicos considerado en la categoría de material curricular, puesto que se convierte en herramienta de ayuda en la construcción del conocimiento:

Haba de que los medios se convierten en facilitadores de procesos que permiten dar significado a la realidad, comprender las distintas situaciones sociales y crear mensajes propios:

NO son materiales y medios que se utilizan como instrumento y recurso:

¿Cuál es la incidencia en el proceso educativo de los medios como recurso para la expresión y la comunicación?

Son materiales utilizados para el análisis crítico de la información:

Son los materiales más utilizados:

¿Cuál de las siguientes NO es una categoría de agrupación de los materiales?

NO son materiales de soporte papel:

Son técnicas blandas:

NO son materiales audiovisuales y de comunicación:

¿Cuál de los siguientes es un material informático?