TEMA 2

Área académica, personal y profesional

Área personal, integral e inclusiva

Área profesional, comunicativa y circunstancial

Educación inclusiva e intercultural

Atención a la diversidad

Educación emocional

Proceso de imposición al sujeto a través del cual se pretende que éste identifique y evalúe sus aptitudes, competencias e intereses con valor profesionalizador

Proceso de búsqueda de empleo para aquellos alumnos que no quieren continuar sus estudios.

Proceso de ayuda al sujeto a través del cual se pretende que éste identifique y evalúe sus aptitudes, competencias e intereses con valor profesionalizador.

Estudia los conocimientos, teorías y principios que facilitan los procesos de toma de decisiones.

Estudia los conocimientos, teorías y principios que facilitan los procesos de búsqueda de empleo.

Estudia los conocimientos y teorías que facilitan los procesos de aprendizaje.

Función de organización y planificación; función de diagnóstico y función de información y formación

Función de consejo, función de ayuda para la toma de decisiones y función de evaluación e investigación

Ambas son correctas

Informar a los alumnos sobre los distintos itinerarios profesionales

Ayudar al alumnado en la toma de decisiones en respeto a su futuro

Ambas son correctas

Cuatro tipos básicos de personalidad: Realista, investigadora, artística y social.

Seis tipos básicos de personalidad: Realista, investigador, artístico, social, emprendedor y convencional.

Seis tipos básicos de personalidad: Científico, artístico, social, lingüístico, musical y matemático.

ACIS, PDC y PGS.

PDC, PACG, PGS y adaptaciones de acceso al currículum.

ACIS, PDC, PACG, PGS y adaptaciones de acceso al currículum

IPP, CIPSA y KUDER-C

Holland, IPP y CIPSA

La UJI no dispone de ninguna prueba

El resultado de una propuesta del equipo directivo y el tutor para ofrecer información a las familias.

El resultado de una propuesta colegiada para ofrecer orientaciones al alumno y familia en relación a su futuro académico-profesional.

El resultado de una propuesta consensuada entre el alumno y el tutor sobre su futuro académico

Consiste en la recogida de datos académicos, de formación y profesionales de una persona.

Se trata de la última información que recibe una empresa sobre el sujeto que la proporciona.

Herramienta que tiene como objetivo dar a conocer la historia de vida personal del sujeto que la presenta.

Currículum cronológico y creativo.

Currículum Europeo, mixto, funcional y por proyectos

A y b son correctas

Objetivos, habilidades e intereses.

Datos personales e idiomas

Información adicional.

Estudia los conocimientos, teorías y principios que facilitan los procesos de aprendizaje y que fundamentan el diseño, aplicación y evaluación de las intervenciones psicopedagógicas.

Gestiona las diferentes habilidades para la vida, las cuales son las habilidades sociales y emocionales

Persigue la madurez del sujeto, su optimización, el despliegue de todas sus capacidades y potencialidades, junto al autoconocimiento y al desarrollo de un autoconcepto positivo.

Consiste en la introducción de modificaciones importantes en los elementos prescriptivos del curriculum y se realizará cuando la distancia con respecto al curriculum ordinario que presenta el alumno o alumna con NEE sea, como mínimo, de un ciclo.

Consiste en la introducción de modificaciones importantes en los elementos prescriptivos del curriculum y se realizará cuando la distancia con respecto al curriculum ordinario que presenta el alumno o alumna con NEE sea, como mínimo, de un curso.

Consiste en la introducción de modificaciones importantes en los elementos prescriptivos del curriculum y se realizará cuando la distancia con respecto al curriculum ordinario que presenta el alumno o alumna con NEE sea, como mínimo, de dos ciclos.

En la toma de decisiones, pensamiento crítico y autoevaluación.

En la comunicación, habilidades de rechazo, agresividad y empatía

En el estrés y aumento interno de un centro de control

es un trastorno de aprendizaje que consiste en una dificultad específica e inesperada para el aprendizaje de la lectura.

es una condición cerebral que afecta la habilidad de entender y trabajar con números y conceptos matemáticos.

es un trastorno de la articulación de los fonemas.

Evolutiva y adquirida

Fonológica, superficial y profunda

Ambas son correctas

Sí, siempre

No, se trata

A diferencia de la discalculia en algunos casos sí

Discalculia

Disgrafía, disortografía, discalculia o las dificultades de pronunciación.

Disgrafía y disortografía

Agrupamientos flexibles y apoyo en grupos ordinarios

Desdoblamientos de grupos

Agrupamiento flexibles, desdoblamientos de grupos , apoyo en grupos ordinarios, programas de refuerzo de las áreas instrumentales básicas y programas de refuerzo.

Mejorar como estudiante

Desarrollar habilidades no académicas (interacción social, emociones, habilidades cognitivas...)

Desarrollarse física y psicológicamente

Las habilidades sociales

Las habilidades para la gestión del estrés

Las habilidades de autocontrol

Las competencias o capacidades necesarias para enfrentarse con éxito a contextos y problemas de la vida cotidiana, privada, social y profesional, así como a situaciones excepcionales.

Conductas necesarias para interactuar y relacionarse

Manejo de los estados de ánimo e impulsos.

Es la resolución de problemas entre dos personas sin la necesidad de un tercero

Es un método de resolución de conflictos, en el que un tercero, el mediador, interviene para ayudar a personas o grupos implicados en un conflicto con la finalidad de llegar a una solución o acuerdo por ambas partes. Así, se trabajan valores y significados desconocidos por las personas.

Es un procedimiento mediante el cual las personas pueden someterse a la decisión de uno o varios árbitros

Voluntariedad, confidencialidad, imparcialidad e intervención personal.

Voluntariedad, confidencialidad, obligatoriedad e intervención social.

Voluntariedad, parcialidad y respeto

Autoritaria

Constructiva

Libertaria

Cuando las partes deben o quieren continuar con la relación

Cuando hay voluntad de resolver el conflicto, buena predisposición y deseo de llevarse bien.

Cuando ambas partes no tienen interés por llegar a un acuerdo

Se redacta el documento final consensuado y que las partes deben suscribir en prueba de conformidad y deseos de cumplimiento.

Es la fase en la cual las partes van aceptando la legitimidad de los intereses particulares del otro, tendente a la solución del caso.

Las partes reconocen la existencia del problema que definirá el objeto de mediación

es una reacción normal del cuerpo y se acrecienta si estamos expuestos a situaciones de mucho estrés.

es una reacción anormal del cuerpo y se acrecienta si estamos expuestos a situaciones de mucho estrés

es una reacción normal del cuerpo que es más común en adultos

físicos, emocionales, ambientales y cognitivos.

físicos, psicológicos, conductuales, cognitivos y sociales.

Físicos, sociales, académicos/laborales y psicológicos

se detecta un problema amenazante y se activan nuestros recursos

Es un "subidón” de adrenalina y se experimenta un estado general de nerviosismo, agitación, inquietud y angustia muy agudas

Ambas son correctas.

IAES

IDEA

IDAT