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Beschreibung
Quiz von Rebeca Bisbal Raya, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Rebeca Bisbal Raya
vor fast 8 Jahre
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Frage 1
Frage
En la dislexia fonológica:
Antworten
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El alumno lee entonando correctamente, pero no entiende lo que lee.
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El fallo puede puede estar en el módulo de conversión fonema grafema.
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No hay diferencia entre la lectura de palabras frecuentes y las pseudopalabras, las pseudopalabras pueden leerlas.
-
Hay una gran diferencia entre la lectura de palabras frecuentes y las pseudopalabras, las pseudopalabras no pueden leerlas.
Frage 2
Frage
El programa motor articulatorio se encarga de la transformación de______________________ en "unidades de articulación" para producir la___________________. El motor gráfico se encarga de la ejecución de los planes motrices en la____________________.
Antworten
-
Fonemas; lectura; escritura.
-
Grafemas; lectura; escritura.
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Fonemas; escritura; lectura.
-
Grafemas; escritura; lectura.
Frage 3
Frage
Según la perspectiva de la Psicolingüística cognitiva, la lectura es:
Antworten
-
La capacidad del individuo para asociar sonidos y grafías.
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La capacidad del individuo para reconocer visualmente símbolos gráficos.
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La maduración biológica tiene un curso inexorablemente determinado por factores genéticos.
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Una actividad compleja que desemboca en la construcción de una representación mental del significado del texto.
Frage 4
Frage
En los procesos perceptivos de la lectura nos encontramos con deficiencias en:
Antworten
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l vocabulario, conocimientos previos y autorregulación.
-
La exactitud lectora, la velocidad lectora y la fluidez lectora.
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Control de los movimientos oculares ty el análisis visual de los símbolos lingüísticos.
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Estructuras gramaticales y palabras funcionales y nexos.
Frage 5
Frage
La dislexia fonológica se caracteriza por la imposibilidad de leer...
Antworten
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Palabras que no se han visto antes.
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Pseudopalabras, por no poder descifrar los fonemas.
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Palabras por carecer de una visión global de los fonemas.
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Palabras por necesitar leer cada letra de la palabra escrita.
Frage 6
Frage
La__________________________________ se caracteriza por la posibilidad de reconocer letras aisladas y palabras globalmente, en tanto que resulta imposible leer las letras cuando van formando una palabra.
Antworten
-
dislexia letra a letra
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dislexia visual
-
dislexia profunda
-
dislexia atencional
Frage 7
Frage
El PROLEC-SE mide:
Antworten
-
Los procesos lectores de 5º de EP a 4º de ESO
-
Los procesos lectores de 1 de EP a 4º de ESO
-
Los procesos escritores de 3º de EP a 4º de ESO
-
Los procesos lectores y escritores de 5º de EP a 4º de ESO
Frage 8
Frage
Esta lámina es un estímulo para trabajar:
Antworten
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Inversiones
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Sustituciones.
-
Rotaciones.
-
Adiciones
Frage 9
Frage
Este programa informático lo hemos visto en el trabajo presentado para trabajar:
Antworten
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Actividades que trabajan sustituciones.
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Actividades que trabajan dislexia visual
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Actividades que trabajan dislexia fonológica
-
Actividades que trabajan inversiones
Frage 10
Frage
¿En que tipo de disortografía se producen más errores en las pseudopalabras que en las palabras normales?
Antworten
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disortografía superficial
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disortografía semántica
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disortografía profunda
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disortografía fonológica
Frage 11
Frage
En la clasificación diagnóstica de la escritura, las disortografías evolutivas comprenden:
Antworten
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La disortografía fonológica, la superficial, la semántica y la profunda.
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Las disortografías periféricas y las centrales.
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La disortografía atencional, la visual y la letra a letra.
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La disortografía fonológica, la superficial y la mixta.
Frage 12
Frage
En la disortografía fonológica, cuando los problemas están relacionados con las representaciones en el almacén de grafemas, el síntoma característico es:
Antworten
-
Omisión de letras y sustitución de letras entre fonemas que comparten rasgos fonológicos.
-
la no escritura de la letra y/o errores en fonemas que pueden representarse por medio de más de un grafema.
-
Las sustituciones de letras, especialmente las rotaciones.
-
Inversiones de orden de los fonemas y omisiones de letras.
Frage 13
Frage
En la disortografía fonológica, cuando los problemas están relacionados con las dificultades en las RCFG, el síntoma característico es:
Antworten
-
Las sustituciones de letras, especialmente las rotaciones.
-
Omisión de letras y sustitución de letras entre fonemas que comparten rasgos fonológicos.
-
La no escritura de la letra y/o errores en fonemas que pueden representarse por medio de más de un grafema.
-
Inversiones de orden de los fonemas y omisiones de letras.
Frage 14
Frage
En la disortografía visual, la sintomatología se caracteriza por:
Antworten
-
Inversiones de orden de los fonemas y omisiones de letras.
-
Errores en la unión y fragmentación de las palabras.
-
Omisión de letras y sustitución de letras entre fonemas que comparten rasgos fonológicos.
-
Errores en las rotaciones de letras.
Frage 15
Frage
Este texto: "El umo de laoguera yegó asta lo más alto ilobieron todos", es característico de:
Antworten
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La disortografía fonológica.
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La disortografía superficial.
-
La disortografía profunda.
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La dislexia visual
Frage 16
Frage
En la disortografía fonológica, cuando los problemas están relacionados con el repaso en el reten articulatorio -memoria de trabajo-, el síntoma característico es:
Antworten
-
Las sustituciones de letras, especialmente las rotaciones.
-
Omisiones de letras y sustitución de letras entre fonemas que comparten rasgos fonológicos.
-
La no escritura de la letra y/o errores en fonemas que pueden representarse por medio de más de un grafema.
-
Inversiones de orden de los fonemas y omisiones de letras.
Frage 17
Frage
En los procesos perceptivo-grafomotores de la escritura nos encontramos con deficiencias en:
Antworten
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Las dificultades motrices y la presión de la mano.
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La planificación, la traducción y la revisión.
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Las dificultades motrices y los patrones motores.
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La ortografía fonética y la ortografía arbitraria.
Frage 18
Frage
¿Que disortografía tendría un niño si escribiera igual las palabras de alta frecuencia y las de baja frecuencia?
Antworten
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Disortografía fonológica
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Disortografía superficial
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Disortografía semántica
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Disortografía profunda
Frage 19
Frage
¿Qué tipo de ruta en la escritura al dictado se utiliza cuando los escritores no comprenden, memorizan visualmente, y no comenten faltas de ortografía?
Antworten
-
La ruta directa semántica.
-
La ruta directa no semántica.
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La ruta auditiva no semántica.
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La ruta fonológica no semántica.
Frage 20
Frage
En la disortografía superficial, la sintomatología se caracteriza por:
Antworten
-
Inversiones de orden de los fonemas y omisiones de letras.
-
Errores en la unión y fragmentación de las palabras
-
Omisión de letras y sustitución de letras entre fonemas que comparten rasgos fonológicos.
-
Errores en las rotaciones de letras.
Frage 21
Frage
El PROESC mide...
Antworten
-
Los procesos escritores de 5º de EP a 4º de ESO
-
Los procesos lectores de 1º de EP a 4º de ESO
-
Losprocesos escritores de 3º de EP a 4º de ESO
-
Los procesos lectores y escritores de 5º de EP a 4º de ESO
Frage 22
Frage
Con la siguiente tabla podemos. -señala la falsa-
Antworten
-
Saber fallos de reglas ortográficas.
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Compararla con palabras y saber que ruta falla.
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Saber si falla en palabras frecuentes
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Saber errores de exactitud escritora.
Frage 23
Frage
La lámina siguiente es un estímulo para trabajar:
Antworten
-
Inversiones.
-
Sustituciones.
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Rotacismos.
-
Adiciones,
Frage 24
Frage
La lámina siguiente es un estímulo para trabajar________________ llenando el________________.
Antworten
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Dislexia semántica/Almacén léxico visual.
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Disortografía fonológica/ Almacén léxico visual
-
Disortografía visual/ Almacén léxico visual.
-
Disortografía mixta/ Almacén de reconocimiento fonológico.
Frage 25
Frage
El siguiente texto corresponde al____________________. En el podemos observar errores típicos de la___________________. Como es el caso de las________________.
Antworten
-
PROLEC. /Dislexia visual. /Uniones y separaciones.
-
PROESC. /Disortografía visual. /Uniones y separaciones.
-
PROESC. /Disortografía fonológica. / Uniones y separaciones.
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PROESC-SE. /Disortografía fonológica. / Sustituciones.
Frage 26
Frage
La lámina siguiente es un estímulo para trabajar:
Antworten
-
Inversiones.
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Reglas de ortografía reglada.
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Reglas de Conversión Fonema-Grafema.
-
Ortografía contextual.
Frage 27
Frage
La lámina siguiente es un estímulo para trabajar:
Antworten
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Léxico fonológico
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Léxico Ortográfico
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Dislexia auditiva.
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Léxico auditivo.
Frage 28
Frage
La naturaleza multiestructural de la comprensión lectora opera según los niveles:
Antworten
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Microestructura, macroestructura y superestructura.
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Microestructura proposicional, microestructura constructiva y macroestructura.
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Fase de construcción, fase de integración y macroestructura.
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Selección, generalización y construcción.
Frage 29
Frage
Dentro de la Comprensión Lectora en la Macroestructura se utilizan las macroestrategias de:
Antworten
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Selección y construcción.
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Planificación, traducción y revisión.
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Microestructura, macroestructura y superestructura
-
Selección, generalización y construcción.
Frage 30
Frage
La lámina siguiente es un estímulo del programa:
Antworten
-
Comprender para aprender superestructura, composición escrita.
-
Pensar para escribir, superestructura, composición escrita.
-
Comprender para aprender superestructura, la comprensión lectora.
-
Pensar para escribir, macroestructura, la comprensión lectora.
Frage 31
Frage
Esta ficha pertenece al programa________________ y con ella trabajamos la _______________ en ________________.
Antworten
-
Comprender para aprender, superestructura, composición escrita.
-
Pensar para escribir, superestructura, composición escrita.
-
Comprender para aprender, superestructura, la comprensión lectora.
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Pensar para escribir, macroestructura, la comprensión lectora.
Frage 32
Frage
La lámina siguiente es un estímulo para trabajar:
Antworten
-
Velocidad lectora.
-
Fluidez lectora.
-
Reglas de Conversión Fonema-Grafema
-
Comprensión Lectora.
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