Zusammenfassung der Ressource
Frage 1
Frage
Las finalidades del área de CCSS en la etapa de Primaria son:
Antworten
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Instrumental, personal, formativa y descriptiva.
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Instrumental, intelectual, formativa, informativa.
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Instrumental, social, formativa, calificativa.
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Instrumental, transversal, formativa y cognitiva.
Frage 2
Frage
Los Bloques de contenidos son:
Antworten
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Contenidos comunes, las huellas del tiempo, criterios de evaluación y estándares de
aprendizaje evaluables.
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Contenidos comunes, el mundo en que vivimos, criterios de evaluación y estándares
de aprendizaje evaluables.
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Contenidos comunes, el mundo en que vivimos, vivir en sociedad y las huellas del
tiempo
-
Contenidos comunes, vivir en sociedad, criterios de evaluación y estándares de
aprendizaje evaluables.
Frage 3
Frage
Las competencias clave son:
Antworten
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Aquellas que todas las personas precisan para su realización y desarrollo personal,
así como la inclusión social y la ciudadana activa.
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Las relativas a la lectura, escritura, comprensión oral y escrita y el cálculo
matemático.
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Aquellas que todas las personas necesitan para un desarrollo cultural e intelectual
propio y eficaz, la participación en la vida social y laboral.
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Aquellas que todas las personas precisan para su realización y desarrollo personal, la
ciudadanía activa, la inclusión social y el empleo.
Frage 4
Frage
Los cinco ámbitos en los que se clasifican las Competencias profesionales son:
Antworten
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Saber, saber ser, saber hacer cómo, saber hacer cuándo, saber estar.
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Saber, saber ser, saber hacer qué, saber hacer cómo, saber estar.
-
Saber, saber ser, saber hacer cuándo, saber hacer dónde, saber estar
-
Saber, saber ser, saber hacer dónde, saber hacer cómo, saber estar.
Frage 5
Frage
Según la LOMCE las competencias son:
Antworten
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El conjunto de capacidades para gestionar con garantía los hechos, fenómenos y
problemas sociales que la persona ha de resolver en el camino a su realización y
desarrollo personal.
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Las capacidades para aplicar de forma integrada los contenidos propios de cada
enseñanza y etapa educativa con el fin de lograr la realización adecuada de actividades
y la resolución eficaz de problemas complejos.
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Las capacidades de responder a las demandas y llevar a cabo las tareas de forma
adecuada, surgida de la combinación y movilización conjunta de habilidades,
motivación, valores estéticos, actitudes, emociones y otros componentes sociales.
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El conjunto de conocimiento, destrezas, habilidades, actitudes y valores que
permiten a la persona desenvolverse con un nivel de calidad satisfactoria en los
distintos ámbitos en que se desarrolla su vida.
Frage 6
Frage
Los estándares de aprendizaje evaluables:
Antworten
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Son indicadores que permiten verificar el grado de adquisición de las competencias
previstas.
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Son las especificaciones de los criterios de evaluación que permiten definir los
resultados del aprendizaje de los alumnos.
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Expresan y ponen de manifiesto el proceso de aprendizajes procedimentales y
actitudinales realizado por el alumnado.
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Ninguna es cierta.
Frage 7
Frage
El área de valores sociales y cívicos en Educación Primaria se estructura en los
bloques siguientes:
Antworten
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La identidad y la dignidad de la persona, vivir en sociedad, respeto a los derechos
humanos
-
Contenidos comunes; el mundo en que vivimos, vivir en sociedad, las huellas del
tiempo.
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La identidad y la dignidad de la persona, la comprensión y el respeto en las
relaciones interpersonales, la convivencia y los valores sociales.
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Vivir en sociedad, competencias sociales y cívicas personales, interpersonales e
interculturales y el respeto a los derechos humanos.
Frage 8
Frage
La competencia profesional en gestión de convivencia:
Antworten
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Versa sobre el intercambio de conocimientos, ideas, pensamientos, emociones y
sentimientos.
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Se refiere a la propia forma de ser de la persona y a la forma de bien tratar a los
demás a través de habilidades personales, de la acción tutorial, la orientación y la
gestión y promoción de valores.
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Se centra en las relaciones sociales entre personas y la participación en comunidad,
a través de la gestión correspondiente.
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Tiene como aspectos fundamentales la asertividad propia, el convivir con los demás
y la gestión de la convivencia a través de la promoción, mediación y control de la
misma.
Frage 9
Frage
El modelo didáctico en el que se inserta el proceso de enseñanza aprendizaje de
las CCSS atenderá a:
Antworten
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Protagonismo del alumnado y el profesorado en el proceso de aprendizaje en el que
se encuentran inmersos y la incorporación de la nueva información a sus esquemas
previos de conocimiento.
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Protagonismo del alumnado en el proceso de aprendizaje en el que se encuentra
inmerso y la incorporación de la nueva información a sus esquemas previos de
conocimiento.
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Protagonismo del alumnado en el proceso de aprendizaje en el que se encuentra
inmerso para la óptima transmisión de la nueva información.
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Protagonismo del alumnado y del profesorado en el proceso de aprendizaje y
transmisión e incorporación de la nueva información.
Frage 10
Frage
¿La elección de qué tipo de estrategias planificadas por el profesorado tenderá a
favorecer la autonomía, iniciativa y participación del alumnado en su proceso de
aprendizaje?
Antworten
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Las estrategias de aprendizaje.
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Las estrategias de enseñanza y aprendizaje.
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Las estrategias de construcción del conocimiento.
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Las estrategias de enseñanza.