Kopieren und bearbeiten

Características de un diagnostico.

Beschreibung

semana 7 y sus características.
Let Pinto
Karteikarten von Let Pinto, aktualisiert more than 1 year ago
Let Pinto
Erstellt von Let Pinto vor fast 7 Jahre
806
0
0

Zusammenfassung der Ressource

Frage Antworten
CARACTERÍSTICAS DE UN DIAGNOSTICO.
Image: 20170925 101329[1] (binary/octet-stream)
1. El diagnóstico es una fase o momento imprescindible de un programa o proyecto que puede influir en las diferentes etapas del mismo, sea como punto de partida o, posteriormente, como punto de referencia.
Image: 20170925 102519[1] (binary/octet-stream)
2. El diagnóstico como forma de utilizar resultados de una investigación aplicada de cara a la acción, en la medida que el objetivo del diagnóstico es tener conocimientos para producir cambios planeados, para resolver problemas, satisfacer necesidades, desarrollar potencialidades o para desarrollar acciones en una comunidad.
Image: 20170925 105219[1] (binary/octet-stream)
3. El diagnóstico como unidad de análisis y síntesis de una situación problema: el diagnóstico debe hacer una descripción de los elementos y aspectos integrantes de la realidad, pero a la vez debe establecer la interconexión e interdependencia de los mismos.
Image: 20170925 110434[1] (binary/octet-stream)
. 4. El diagnóstico no tiene final; es un instrumento abierto en constante retroalimentación: un diagnóstico debe estar abierto a incorporar nuevos datos e información y nuevos ajustes establecidos a partir de nuevos datos que se vayan obteniendo. 5. El diagnóstico tiene como punto de partida un problema. Normalmente el proceso de diagnóstico empieza cuando la organización o comunidad esta descontenta de su situación.
Image: 20170925 111041[1] (binary/octet-stream)
6. Se viven problemas o hechos irregulares que exigen cambiarse o resolverse con acciones prácticas.
Image: 20170925 111914[1] (binary/octet-stream)
7. El diagnóstico está basado en el principio de “comprender para resolver”. Es decir, para encontrar una solución eficaz a un problema de la organización o comunidad, debemos comprenderlo a fondo.
Image: 20170925 112249[1] (binary/octet-stream)
8. Muchas veces conocemos sólo algunos elementos sueltos o superficiales de nuestros problemas. Si nos limitamos a esos conocimientos, sin ampliar o profundizarlos, es probable que nuestras acciones no cambien casi nada la situación.
Image: 20170925 112705[1] (binary/octet-stream)
9. El diagnóstico exige dos tipos de actividades básicas: recoger información y reflexionar. En la información recogemos los datos que necesitamos para conocer mejor el problema: cómo se manifiesta, cuál es su extensión e intensidad, dónde y desde cuándo se da, etc. Estas informaciones las obtenemos a través de lecturas, observaciones, conversaciones y otras técnicas.
Image: 20170925 113609[1] (binary/octet-stream)
10. Se hace reflexión para comprender a fondo un problema, debemos ir más allá de la sola recolección de informaciones. A partir de los datos obtenidos reflexionamos y discutimos Guía de Estudio Semipresencial TALLER 2: DIAGNÓSTICO SOCIAL 36 sobre el problema, tratando de explicar su desarrollo, su origen, sus relaciones, sus consecuencias.
Image: 20170925 113918[1] (binary/octet-stream)
11. El diagnóstico es un proceso que va de los fenómenos a la esencia. No podemos lograr explicaciones acertadas de un problema de la noche a la mañana. Hace falta un proceso en que poco a poco vayamos conociendo y comprendiendo nuestros problemas. Un proceso ordenado de investigación que vaya de los fenómenos a la esencia de las cosas.
Image: 20170925 114458[1] (binary/octet-stream)
12. Es decir, caminamos desde lo que observamos a primera vista, hacia una comprensión cada vez más profunda. Partimos de los hechos concretos en nuestra realidad y paulatinamente vamos relacionándolos con las situaciones más generales y las estructuras de la sociedad.
Image: 20170925 114630[1] (binary/octet-stream)
13. Sin embargo, la teoría no es un dogma o una verdad inamovible. Siempre será necesario en el diagnóstico comprobar si los aportes teóricos son válidos o no para explicar nuestra situación específica.
Image: 20170925 115055[1] (binary/octet-stream)
14. El diagnóstico es parcial. Los conocimientos que conseguimos sobre un problema nunca serán acabados y completos, porque nuestra realidad es compleja y cambia continuamente. Esto significa que no podemos diagnosticar todo de una vez. De bemos seleccionar un problema específico y hacer diagnósticos parciales, de acuerdo a las circunstancias concretas de la organización o comunidad: capacidades, tiempo disponible, grado de interés y conciencia, etc.
Image: 20170925 120104[1] (binary/octet-stream)
15. El diagnóstico es una actividad permanente. De las acciones que realizamos después de un primer diagnóstico surgirán otras necesidades de conocer la realidad. Es decir, surgirán nuevas demandas de diagnóstico. En este sentido, hablamos del diagnóstico como una actividad permanente de la organización o comunidad. Así, mediante varios diagnósticos parciales y la realización de acciones prácticas, vamos comprendiendo poco a poco la complejidad de nuestra realidad.
Image: 20170925 120404[1] (binary/octet-stream)
16. El diagnóstico desemboca en conclusiones prácticas. El resultado del diagnóstico no es la mera suma de informaciones y reflexiones. También implica conclusiones para nuestra práctica a corto o largo plazo. A partir de una comprensión del problema, formulamos una serie de ideas concretas para la acción. De esta manera, el diagnóstico ha creado la base para que decidamos colectivamente las soluciones a nuestros problemas.
Image: 20170925 120444[1] (binary/octet-stream)
Zusammenfassung anzeigen Zusammenfassung ausblenden

Möchten Sie mit GoConqr kostenlos Ihre eigenen Karteikarten erstellen? Mehr erfahren.

ähnlicher Inhalt

Berufe der Zukunft
JohannesK
Blut
Paula <3
Die Verwandlung (1915)
lilith.m
Englisch Lernwortschatz A1-C1 Teil 2
Chiara Braun
Anatomie - Begriffe
Angela Peier
KFOR Univie (mögliche Prüfungsfragen)
frau planlos
Vetie - Radiologie Übungs-K
Fioras Hu
FOLO (PuKW STEOP B)
Lara Gundacker
Vetie - Arzneimittelverordnung 2014
Peter Christian Ponn
Vetie Pathohisto 2019
Kristin E
Online-Quiz MS-1.3 Foliensatz 1
Bernd Leisen
Bibliothek durchsuchen