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Beschreibung
Karteikarten von Lucia Lopez, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Lucia Lopez
vor fast 7 Jahre
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| Frage | Antworten |
| TEORÍAS DE PEDAGÓGICAS | Son un medio a través del cual la sociedad sobre las generaciones jóvenes con el fin de preservar su existencia y su ulterior desarrollo |
| TEORÍA DE LA RESISTENCIA Y LA EDUCACIÓN | Para Giroux, revisten especial importancia las concepciones personales de quienes participan en el proceso educativo, pues los actores del mismo presentan una velada, o abierta resistencia a aceptar los valores que la sociedad dominante pretende imponer. |
| TEORÍA DEL CAPITAL HUMANO | Schultz considera que la educación puede definirse como una especie de inversión cuyos productores se constituyen en una forma de capital que el sujeto incorpora como parte integral suya y que adquiere valor en la economía. |
| LA PEDAGOGÍA TRADICIONALISTA | Se caracteriza por un tipo de enseñanza que, generalmente es asociada con una serie de prácticas pedagógicas negativas y que se oponen a cualquier intento innovador |
| LA ESCUELA NUEVA | Se le ha definido como promotora de una educación en libertad para la libertad, y su características básicas son: -individualidad más colectividad, -preponderancia de la actividad, -vitalidad, -libertad. |
| LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA | Tiene su origen en la tentativa de aportar a la enseñanza una fase mas científica y hacer más productiva la educación. Su importancia es atribuida a que la enseñanza resulta muy eficiente. |
| LA PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA Y LA PEDAGOGÍA OPERATORIA | El primero de ellos está integrado por teorías que abordan el estudio de los procesos cognoscitivos asignándoles un carácter pasivo, mientras que las teorias del segundo grupo analizan dichos desarrollos partiendo de procesos activos. |
| POSTULADOS MÁS IMPORTANTES DE LA PSICOLOGÍA-GENÉTICA | El aprendizaje depende de estructuras iniciales que se modifican constantemente en su paso, es un movimiento dialéctico en espiral donde se ubica la actividad, es al mismo tiempo un factor producto del del desarrollo, las estructuras son resultados de procesos genéticos. |
| EL MODELO PEDAGÓGICO SOCIO CRÍTICO FORMATIVO | Es un modelo, el cual busca transformar el etilo de aprendizaje en los estudiantes, ya que el aprendizaje de este modelo se basa en las experiencias y reflexiones el cual va dirigido, a hacer que los estudiantes, generen una conciencia crítica y reflexiva |
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