13538572
Beschreibung
Karteikarten von Diana Monsalve Giraldo, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Diana Monsalve Giraldo
vor mehr als 6 Jahre
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| Frage | Antworten |
| Teorias del aprendizaje | Proceso que permite el aprendizaje de algo. Pretenden entender, anticipar y regular la conducta a través de estrategias que faciliten el acceso al conocimiento. Cambio permanente en la conducta, después de un estímulo, una práctica o una experiencia. |
| Tipos de aprendizaje | 1. A. receptivo: comprender el contenido para reproducirlo. 2. A. por descubrimiento: descubre conceptos y sus relaciones. 3. A. repetitivo: se produce cuando se memoriza, |
| Tipos de aprendizaje | 4. A. significativo: relaciona conocimientos previos con los nuevos. 5. A. observacional: se da al observar el comportamiento de un modelo. 6. A. latente: adquisición de un comportamiento que no se demuestra. |
| Teorias del aprendizaje | T. Conductista T. Cognitivista T. Sociocultural T. Constructivista |
| Teoría Conductista | 1. El conocimiento es resultado de reflejos condicionados (IVÁN PAVLOV). 2. Aprendizaje por ensayo y error, resolver una situación asociando el estímulo a la respuesta (EDWARD THORNDIKE). 3. Aprendizaje por asociación: la respuesta ante estímulos genera un comportamiento (FREDERIC SKINNER). |
| Teoría cognitivista | Procesos mediante los cuales se adquiere el conocimiento. Inteligencias múltiples (Howard Gardner). Cuatro etapas del desarrollo (Jean Piaget). Desarrollo cognitivo mediante interacción social (Lev Vygotsky, Erik Erickson) |
| Teoría sociocultural | Tiene en cuenta el contexto histórico-cultural para el desarrollo cognitivo. Aprendizaje cooperativo (Jean Piaget, D Ausubel, J Bruner, L Vygotsky). |
| Teoría constructivista | Dar herramientas al estudiante para construir el conocimiento. Aprendizaje sobre situaciones problémicas. Enseñanza orientada en la acción (Piaget, Vigotsky y Novak). |
| Que es un modelo pedagógico? | Herramienta conceptual para entender mejor los fenómenos de la enseñanza aprendizaje para confrontarlos e incluso elevar la calidad de la educación. |
| Modelos pedagógicos | 1. Heteroestructurante:aprendizaje memorístico y mecánico. 2. Interestructurante: aprendizaje mediado,, reflexivo y significativo. 3. Autoestructurante: aprendizaje directo, experiencial, por descubrimiento. |
| Que es la teoría de las Inteligencias múltiples? | Gardner define la inteligencia como una combinación de 8 inteligencias que cada persona desarrolla unas más que otras. Los docentes pueden emplear distintos métodos de enseñanza para el aprendizaje del alumno en función de sus dificultades y de las inteligencias que haya desarrollado más. |
| Cuáles son Inteligencias múltiples? | Howard Gardner, divide la inteligencia en 8 tipos: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-kinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. |
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