Características clave de las escuelas efectivas

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Factores para las escuelas efectivas.
Elizabeth  Gil
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Elizabeth  Gil
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Liderazgo profesional Firme y dirigido
Liderazgo profesional Enfoque participativo
Liderazgo profesional Profesionista sobresaliente
Visión y objetivos compartidos Unidad de propósito
Visión y objetivos compartidos Consistencia en la práctica
Visión y objetivos compartidos Colaboración y trabajo colegiado
Ambiente de aprendizaje Atmósfera ordenada
Ambiente de aprendizaje Ambiente de trabajo atractivo
La enseñanza y el aprendizaje como centro de la actividad escolar Optimización del tiempo de aprendizaje
La enseñanza y el aprendizaje como centro de la actividad escolar Énfasis académico
La enseñanza y el aprendizaje como centro de la actividad escolar Enfoque en el aprovechamiento
Enseñanza con propósito Organización eficiente
Enseñanza con propósito Claridad de propósitos
Enseñanza con propósito Práctica adaptable
Expectativas elevadas Expectativas globales elevadas
Expectativas elevadas Comunicación de expectativas
Expectativas elevadas Desafío intelectual
Reforzamiento Positivo Disciplina clara y justa
Reforzamiento Positivo Retroalimentación
Seguimiento de avances Seguimiento de desempeño del alumno
Seguimiento de avances Evaluación del funcionamiento de la escuela
Derechos y responsabilidades de los alumnos Elevar la autoestima del alumno
Derechos y responsabilidades de los alumnos Posiciones de responsabilidad
Derechos y responsabilidades de los alumnos Control de trabajo
Colaboración hogar - escuela Participación de los padres en el aprendizaje de sus hijos
Una organización para el aprendizaje Formación y actualización del personal académico basadas en la escuela
Enseñanza con propósito Lecciones estructuradas
Enseñanza con propósito Desafío intelectual
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