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Beschreibung
Karteikarten von Humberto França, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Humberto França
vor mehr als 5 Jahre
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| Frage | Antworten |
| Segundo Oliveira (1985), as Concepções educacionais básicas são quais? | a Comportamentalista e Humanista. O autor entende que estas concepções são observadas também na Educação Física pois acredita ser um único processo. |
| A orientação Comportamentalista concebe, ainda, a possibilidade da existência de um _________, enquanto a orientação Humanista preocupa-se apenas em observar _________ , Nota-se, finalmente, que o problema essencial estará no que sempre foi a maior preocupação do ser humano: ele mesmo. | homem ideal; o homem como ele é |
| Como caracteriza a Educação Física de orientação Comportamentalista? | são utilizadas técnicas de comando, e a diretividade imposta, coisificando o aluno, gerando o conformista, o adaptado. Os modelos são impostos, "pacotes", e o "como" e o "quando" se movimentam, são problemas do professor. Este é quem pensa e cria. ocorrendo uma absoluta inversão dos papéis. |
| Como caracteriza a Educação Física de orientação Humanista? | encontramos as técnicas baseadas no ensino por descoberta, no ensino por tarefas e outras práticas corporais não-diretivas. Dessa forma, desaparece a ênfase nos exercícios estereotipados, de pura imitação mecânica, dando lugar aos exercícios naturais globais. Também minimiza-se a importância do resultado esportivo de alto nível, encontrando-se espaço para aplicação do jogo, elemento fundarnen-lal da cultura corporal humana. |
| Medina (1983) apresenta quais concepções da EDF? | Educação Física Convencional, Educação Física Modernizadora e a Educação Física Revolucionária. |
| Caracterize a Educação Física Convencional ? | está apoiada no senso comum. Visão corriqueira, mecânica, simplista e vulgar que se faz do homem e do mundo. De maneira que ela recebe forte influência da pedagogia tradicional. Possui esta pedagogia uma visão dualista ou pluralista do homem. Quando trabalha o corpo, faz de maneira fragmentada e não consegue percebê-lo além dos seus limites biológicos. A Educação Física neste prisma se constitui num adestramento, sua preocupação fundamental é com o biológico e com os aspectos anátomo-físiológicos. Os adeptos desta concepção definem a Educação Física simplesmente como um conjunto de conhecimentos e atividades específicas que visam o aprimoramento físico das pessoas. |
| Educação Física Convencional: O perfil do profissional que abraça esta concepção é pautado na consciência ________, num sentido semelhante àquele citado pelo pedagogo Paulo Freire, isto é, não são capazes de percepções além das que lhe são biologicamente vitais. Estes profissionais são ______ e não ________ de sua própria história. | intransitiva; objetos e não sujeitos |
| Caracaterize a Educação Física Modernizadora? | apresenta uma concepção mais avançada do que a convencional, ampliando, assim, significado da Educação Física. Uma das diferenças fundamental entre ambas é que a primeira considera a Educação Física como a "educação do físico" e, pelo ângulo da Modernizadora, a Ginástica, o Esporte, os Jogos e a própria Dança podem ser meios específicos da Educação em seu sentido mais amplo. Possui uni visão dualista ou pluralista do homem. |
| Educação Física Modernizadora: O perfil do profissional que abraça esta concepção é pautado na consciência ________, conforme nos mostra Paulo Freire, pois não consegue compreender a fundo as causas dos seus problemas nem do mundo que o cerca. | transitiva ingênua; |
| caraterize a Educação Física Revolucionária ? | é a concepção mais ampla de todas. Procura interpretar a realidade dinamicamente c dentro de sua totalidade. Não considera nenhum fenômeno de uma forma isolada. O ser humano e entendido por meio de todas as suas dimensões e no conjunto de suas relações com os outros e com o mundo. Está constantemente aberta para as contribuições das ciências, na medida que o próprio conhecimento humano evolui como um lodo. |
| Educação Física Revolucionária: O próprio corpo, por sua vez, é considerado através de todas as suas manifestações e significações, não sendo apenas parte do homem, mas o próprio homem. Pode teorizar sobre os aspectos _____ e _____, mas age fundamentalmente sobre o ______ . | biológicos; sociais; todo. |
| Educação Física Revolucionária: Por esta concepção é possível entender a Educação Física como uma ___________ e, ao mesmo tempo, uma ___________. Assim, compreendendo que o próprio esporte de alto nível pode ser considerado como atividade de _____________. | "educação do movimento"; "educação pelo movimento"; valor educativo. |
| Educação Física Revolucionária: O perfil do profissional desta concepção é pautado na consciência _________, sendo capaz de transcender a superficialidade dos fenômenos, nutrindo-se do diálogo e agindo pela práxis, em favor da transformação no seu sentido mais humano. | transitiva crítica; |
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