1832689
Beschreibung
Karteikarten von keyla.torres, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von keyla.torres
vor fast 10 Jahre
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| Frage | Antworten |
| Constructivismo | Enfatiza en el ACCIÓN (desarrollo activo y no pasivo) del PROCESO DE APRENDIZAJE |
| Transmisión del conocimiento | En contraposición a otras teorías, el constructivismo no avala la transmisión de conocimientos de un individuo a otro de forma cerrada o limitada, por el contrario apela a la construcción de nuevos saberes a partir de información ya procesada por otros. |
| Principales exponentes | 1. Davis Ausubel (Teoría del aprendizaje significativo) 2. Jean Piaget (Epistemología genética) 3. Lev Vigotsky (Teoría socio-cultural del aprendizaje) |
| Aprendizaje significativo | Cada cabeza es un mundo, así cada individuo retiene y transforma el conocimiento de acuerdo a sus intereses, es por ello que si el contenido trabajado no despierta dicho interés y no existen relaciones importantes para el aprendiz, no se conseguirá el aprendizaje significativo. |
| Estrategías | 1. Participación activa de los estudiantes/aprendices. 2. Desarrollo de actividades relacionadas al mundo real, valorando las experiencias previas del aprendiz. 3. Desarrollo de actividades cognitivas y creativas. 4. Establecer relaciones entre el mundo catedrático y el real. |
| ROL DEL DOCENTE | 1. Moderador, facilitador, mediador. 2. Debe generar un clima afectivo adecuado para estimular el optimo desarrollo de las actividades y el buen desenvolvimiento de los aprendices (de forma individual y colectiva). 3. Debe contextualizar de forma adecuada los contenidos y el modo en que estos se desarrollarán. |
| ROL DEL APRENDIZ Construcción / reconstrucción del conocimiento | Donde el estudiante es responsable de tomar lo que la información suministrada por el docente y armarla de acuerdo a sus intereses, percepciones, entre otros aspectos que influyen en el enfoque, postura o aproximación a la realidad que toma cada individuo. |
| Valores a desarrollar mediante el Constructivismo | Responsabilidad, compañerismo, independencia, solidaridad, compromiso, pro-actividad, entre otros. |
| Relación entre el Docente y el Aprendiz | La relación entre ambos actores debe basarse en la comunicación y en verse como iguales en el proceso de aprendizaje y así generar la confianza necesaria para que el aprendiz realice planteamientos innovadores, creativos e independientes. |
| Desventajas del constructivismo | * Si la construcción del conocimiento por parte del estudiante, no es guiada de la manera correcta, puede incurrir en una incorrecta generación de saberes. * Puede desvirtuar la importancia de los contenidos sobre la de los problemas. |
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