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Beschreibung
Karteikarten von Victor René FD, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Victor René FD
vor mehr als 5 Jahre
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| Frage | Antworten |
| Electronic learning Aprendizaje virtual Modalidad de aprendizaje electrónico, en línea u online, que utiliza el Internet y las TIC´S como herramientas para el desarrollo del proceso enseñanza - aprendizaje, el acceso a los objetos de aprendizaje (formado de un objetivo, una actividad de aprendizaje, recursos digitales y un mecanismo de evaluación) y la interacción de los alumnos y el docente se realiza por internet de forma asincrónica. Se considera como la evolución del aprendizaje a distancia. | |
| Mobile learning Aprendizaje Móvil Modalidad que utiliza el smartphone o la tableta como herramientas de aprendizaje, donde el alumno no se encuentra en un lugar fijo o predeterminado, enfatiza la idea de que se puede aprender en cualquier lugar, momento y soporte, se consigue una interacción más inmediata a través de dispositivos más pequeños. Se considera como la evolución del e-Learning. | |
| B-Learning | Blended learning Aprendizaje Mixto Es una modalidad de aprendizaje que combina las características del e-learning, asincrónico, con el entorno de las clases presenciales sincrónicas. Combina la eficacia y las oportunidades de socialización de la clase con las mejoras tecnológicas del aprendizaje en línea para desarrollar el proceso enseñanza - aprendizaje, por lo que se le llama clases semipresenciales. |
| Ubiquitous learning Aprendizaje ubicuo Modalidad de aprendizaje que fusiona las características del e-learning y m-learning, el aprendizaje se da en diversos contextos y situaciones, en diferentes momentos temporales y por medio de diversos dispositivos o varios medios. Se generan ambientes de aprendizaje donde el estudiante está totalmente inmerso en el objeto de aprendizaje, adquiere conocimiento y lo comparte con sus compañeros y el docente. | |
| Aprendizaje Social Modalidad de aprendizaje que emplea las redes sociales y comunidades virtuales para mejorar la comunicación entre los alumnos y los docentes, así optimizar los resultados del proceso de enseñanza – aprendizaje, además sucede un aprendizaje colaborativo y se crean comunidades de aprendizaje donde el docente guía la transformación de la información en conocimiento y aprendizaje. | |
| Aprendizaje Autodirigido Es un proceso por el cual los alumnos toman la iniciativa y la responsabilidad de lo que ocurre con su aprendizaje, diagnostica sus necesidades de aprendizaje. Además de realizar la formulación de objetivos de aprendizaje, de identificar los recursos humanos y materiales para el aprendizaje, de seleccionar y aplicar estrategias de aprendizaje, y de la evaluación de los resultados del aprendizaje; por lo que se involucran en el aprendizaje de forma más proactiva. Con o sin la ayuda de los demás. | |
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Image:
Sdl (binary/octet-stream)
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Self Directed Learning (SDL) Se refiere al aprendizaje autodirigido, donde el alumno toma la iniciativa de seleccionar, administrar y evaluar sus propias actividades de aprendizaje, que pueden llevarse a cabo en cualquier momento, en cualquier lugar, por cualquier medio, a cualquier edad. |
| Aprendizaje Activo Es una estrategia que propicia una actitud activa del alumno en clase y de su responsabilidad en su aprendizaje, se promueve la participación de éste a partir de la reflexión continua que resulta de actividades donde tenga que leer, cuestionarse, escribir, discutir, aplicar conceptos, utilizar reglas y principios, resolver problemas, indagar, entablar diálogos, realizar trabajo colaborativo, además de desarrollar y construir conocimientos, así como la adquisición de competencias. Por lo que desarrollan habilidades de orden superior como son la búsqueda, el análisis, la síntesis, la interpretación, la inferencia y la evaluación de la información, además promueve la transferencia activa a la solución de problemas o contextos nuevos, con lo que aprende a reconocer cuánta y cuándo se necesita más información. Con lo que son conscientes de lo que aprende, lo que se debe aprender y de lo que aún no ha aprendido. Se caracteriza por desarrollar actividades motivadoras y retadoras, orientadas a profundizar en el conocimiento. |
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