18637239
Beschreibung
Karteikarten von Valeria Aguilar Andrade, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Valeria Aguilar Andrade
vor mehr als 5 Jahre
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| Frage | Antworten |
| Diseño curricular para la educación superior | Es necesario pasar por algunas fases par la reañozación del diseño curricular. La primera es el DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES |
| FASES DEL DISEÑO CURRICULAR |
Image:
Fases (binary/octet-stream)
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| COMPONENTES DE LA FASE DEL DISEÑO CURRICULAR | |
| DISEÑO CURRICULAR POR OBJETIVOS | |
| DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS | |
| ELEMENTOS QUE SE DEBEN CONSIDERAR PARA EL DISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS PROFESIONALES | |
| El diseño curricular como estrategia para la incorporación de la perspectiva de género en la educación superior | El currículo transversal se propone como una herramienta para incluir el enfoque de género en la educación superior, aunque se reconoce que éste es insuficiente para modificar de fondo la inequidad entre los sexos, y asegurar la igualdad de oportunidades a mujeres y hombres. Sin embargo, reconocer los obstáculos no significa descartar posibilidades, sino pensar mejor las estrategias. |
| Una mirada a la planificación estratégica curricular | El currículo es un medio para lograr el fin último de la educación y en consecuencia es objeto de planificación en los diferentes niveles educativos. Es importante considerar no sólo la planificación estrictamente escolar (clase), sino que además es fundamental elaborar planes curriculares estratégicos, con revisión a corto plazo, que permitan el logro del proyecto estratégico de las instituciones de educación superior, ello implicaría una clara diferenciación de los egresados de cada una de ellas. |
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