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Beschreibung
Karteikarten von mocotiesfreydaca, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von mocotiesfreydaca
vor fast 10 Jahre
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| Frage | Antworten |
| Educación Virtual | Es una forma de enseñanza basada en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. |
| Triangulación de la Educación Virtual | Consiste en un triángulo interactivo compuesto por: Estudiante – Profesor/Tutor – Material Didáctico, donde se transmite el conocimiento a través de redes de comunicaciones. |
| Caracteristicas de la Educación Virtual | El método de enseñanza-aprendizaje es de autoformación, flexible, interactivo e independiente. |
| Estreategias de Educación Virtual | Aplica el autoaprendizaje y estrategias de automotivación. |
| Rol del Docente en AVA | El Profesor/Tutor esta disponible para los estudiantes como un asesor, siendo fuentes permanentes de consultas y mediadores del aprendizaje. |
| Rol del Estudiante en AVA | El Estudiante se debe desempeñar de forma autónoma. |
| Comunicación en la Educación Virtual | La comunicación entre los Estudiantes y el Profesor/Tutor se realiza a través de medios electrónicos como: email o correo electrónico, video-conferencias, Chat. |
| Retroalimentación en Educación Virtual | Permite una retroalimentación que enriquece y completa el proceso educativo, sin ningún tipo de limitación de tiempo y espacio. |
| Normas en Educación Virtual | Al igual que la educación presencial, se debe cumplir con un programa educativo. |
| Ventajas de la Educación Virtual | Permite la actualización del material didáctico permanentemente. |
| El Constructivismo | Esta teoría se centra en la construcción del conocimiento. |
| Importancia del Constructivismo. | Un componente importante del constructivismo es que la educación se enfoca en tareas auténticas. |
| Pilar del Constructivismo. | La idea central es que el aprendizaje humano se construye. |
| El aprendizaje en Constructivismo. | En el constructivismo el aprendizaje es activo, no pasivo. |
| El Constructivismo social. | El constructivismo social tiene como premisa que cada función en el desarrollo cultural de las personas aparece doblemente: primero a nivel social, y más tarde a nivel individual. |
| Ambiente en el Constructivismo. | El ambiente constructivista en el aprendizaje provee a las personas del contacto con múltiples representaciones de la realidad. |
| El Constructivismo. | El aprendizaje constructivista se enfatiza al construir conocimiento dentro de la reproducción del mismo |
| El Constructivismo. | Los entornos de aprendizaje constructivista fomentan la reflexión en la experiencia. |
| El Constructivismo. | El aprendizaje como un proceso activo En el proceso de alojamiento y asimilación de la información, resultan vitales, la experiencia directa, las equivocaciones y la búsqueda de soluciones. |
| Aprendizaje en Constructivismo. | El aprendizaje: completo, auténtico y real El significado es construido en la manera en que el individuo interactúa de forma significativa con el mundo que le rodea |
| Creadores de la teoria del Conectivismo. | Es una teoría del aprendizaje promovido por Stephen Downes y George Siemens. |
| El Conectivismo. | Llamada la teoría del aprendizaje para la era digital, se trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución. |
| El Conectivismo. | En la teoría, el aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las redes. |
| El Conectivismo. | El modelo utiliza el concepto de una red con nodos y conexiones para definir el aprendizaje. |
| El Conectivismo. | Es la integración de los principios explorados por el caos, de la red, y la complejidad y las teorías de la auto-organización. |
| Aprendizaje en Conectivismo. | El aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de entornos virtuales en elementos básicos, no enteramente bajo el control del individuo. |
| Los principios de Siemens del Conectivismo. | El aprendizaje y el conocimiento se basa en la diversidad de opiniones. |
| Los principios de Siemens del Conectivismo. | Fomentar y mantener las conexiones es necesario para facilitar el aprendizaje continuo. |
| Los principios de Siemens del Conectivismo: | La capacidad para ver las conexiones entre los campos, las ideas y los conceptos es fundamental. |
| Los principios de Siemens del Conectivismo: | La corriente (exacta y actualizada de los conocimientos) es la intención de todas las actividades del aprendizaje conectivista. |
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