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Beschreibung
Karteikarten von Paola Berenice Vera Martinez, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Paola Berenice Vera Martinez
vor etwa 5 Jahre
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| Frage | Antworten |
| ¿CÓMO DEBE DE SER LA EDUCACIÓN QUE EL GOBIERNO MEXICANO BRINDA? | Educación de calidad bajo los principios de laicidad, universalidad, gratuidad, obligatoriedad, igualdad, democracia e integralidad; que desarrolle armónicamente todas las facultades y habilidades del ser humano y que promueva logros intelectuales y afectivos fundamentales para la vida en sociedad. |
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¿QUÉ PROBLEMÁTICA ENFRENTA LA EDUCACIÓN INICIAL?
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De acuerdo con información de la SEP, la población de cero a tres años de edad que tiene acceso a los servicios de atención infantil apenas sobrepasa los 650 mil infantes. Ello representa una cobertura inferior a 8% del total de niñas y niños en ese rango de edad, misma que se concentra en zonas urbanas. |
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¿QUÉ PROBLEMÁTICAS ENFRENTA LA EDUCACIÓN BÁSICA?
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Existen deficiencias en tres dimensiones fundamentales: acceso (por razones culturales, de discriminación o ausencia física de escuelas), cobertura (existen importantes disparidades regionales) y calidad (no se logra un dominio sólido de las competencias requeridas). |
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¿QUÉ PROBLEMÁTICAS ENFRENTA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR?
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- El decidir si permanecer en el sistema educativo o ingresar al mercado laboral (por bajos recursos económicos). - La baja calidad de la educación. - Brechas regionales en la calidad de la infraestructura educativa. |
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¿QUÉ PROBLEMÁTICAS ENFRENTA LA EDUCACIÓN SUPERIOR?
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- Mejorar la pertinencia de la oferta respecto a las necesidades sociales y económicas. - La articulación eficiente entre niveles, tipos y modalidades educativas. - Necesidades de financiamiento oportuno, para sustentar estrategias con visión de largo plazo. - Sesgos de género en ciertas áreas profesionales. |
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¿CUÁL ES EL GRAN DESAFÍO DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO?
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Es colocar a las niñas, niños, adolescentes y jóvenes en el centro de atención del Sistema Educativo Nacional, así como formarlos en el desarrollo de competencias que les permitan adaptarse a los cambios tecnológicos globales, a las nuevas exigencias del sector productivo y al auge del aprendizaje a través de plataformas virtuales. |
| Revisar los planes y programas de estudio en todos los tipos y niveles del Sistema Educativo Nacional, promoviendo la educación sostenible, artística, científica, tecnológica, financiera, ambiental, sexual, cívica, indígena, intercultural y comunitaria, que garanticen el derecho a la igualdad de género, la no discriminación y la eliminación de la violencia. | Las Evaluaciones del Currículo (EC) permiten valorar los planes y programas de estudio, así como sus métodos y materiales educativos que constituyen, entre otros, el currículo de la educación obligatoria. |
| Fortalecer la profesionalización del personal docente, a través del impulso y mejora de los procesos de formación, capacitación y actualización, mediante evaluaciones diagnósticas; y de los procesos de selección para la admisión, la promoción y el reconocimiento. | Se establece la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, y tiene como objeto: II. Normar los procesos de selección para la admisión, promoción y reconocimiento del personal que ejerza la función docente, directiva o de supervisión. |
| Mejorar la infraestructura básica y equipamiento de los espacios educativos en todos los tipos, niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional, generando condiciones adecuadas, de accesibilidad e incluyentes para el desarrollo integral de las actividades académicas y escolares. | Existe una evaluación llamada ECEA, esta evalúa las características de las escuelas (infraestructura, mobiliario, material de apoyo, etc.). |
| - Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. (s/f). Recuperado el 26 de octubre de 2019, de https://www.inee.edu.mx/evaluaciones/ - Cámara de Diputados H. Congreso de Unión. (2019). Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, octubre 26, 2019. Recuperado de http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGSCMM_300919.pdf - Gaceta parlamentaria. (2019). Plan Nacional de Desarrollo, octubre 26, 2019. pp. 90- 95. Recuperado de http://gaceta.diputados.gob.mx/PDF/64/2019/abr/20190430-XVIII-1.pdf |
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