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Beschreibung
Karteikarten von Lesly Amaly Leal Putul, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Lesly Amaly Leal Putul
vor mehr als 4 Jahre
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| Frage | Antworten |
| LA WEB 1.0 | Es aquella que se caracteriza principalmente por ser unidireccional y realizada sobre contenidos estáticos. Las primeras páginas que vimos en Internet publicaban contenidos de texto que, una vez publicados, no se actualizaban salvo que el "webmaster" modificase dichos contenidos y volviese a subir la web de nuevo a internet. |
| TECNOLOGÍA EDUCATIVA | Son conjuntos de conocimientos, aplicaciones y dispositivos que permiten la aplicación de las herramientas tecnológicas en el ámbito de la educación. Optimiza la tarea de enseñanza aprendizaje. |
| COMUNICACIÓN Y CONOCIMIENTO | El conocimiento es un compuesto complejo, hecho de percepciones, informaciones, descripciones, ideas y teorías. Kant veía una proyección del espíritu humano sobre los fenómenos, sin imaginar la posibilidad de un bucle recursivo entre la organización de la mente y la del mundo cognoscible. Sin embargo, en esta recursividad está la clave: ¿de dónde provienen nuestras estructuras mentales, nuestra facultad de conocer? ¡Del mismo mundo natural! |
| EMPODERAMIENTO Y PARTICIPACION TECNOLÓGICA | Consiste en usar adecuadamente las TIC y las TAC, para motivar a los alumnos. Para potenciar su creatividad e incrementar sus habilidades. Fomentar en el alumno un aprendizaje proactivo. Es una metodología autodidacta que inyecta buenos estímulos de aprendizaje. |
| INFORMACIÓN Y APRENDIZAJE | "La incorporación de las tecnologías de la información (TICs) en los procesos de enseñanza – aprendizaje, hace necesario aclarar el modelo pedagógico bajo el cual ha de desenvolverse el docente, pues su papel indiscutible como uno de los principales agentes en el proceso conlleva el desarrollo de las actividades orientadas hacia el diagnóstico, la toma de decisiones, la evaluación y la reformulación de proyectos". |
| INTEGRACIÓN DE LA EDUCACIÓN | La integración educativa en el aula regular está muy ligada al concepto general de normalización, es decir, la inclusión en la sociedad y en el día a día de todas las personas, sin hacer distinciones o segregaciones de ningún tipo por su procedencia, cultura, discapacidad física o intelectual o cualquier otra circunstancia. |
| ENFOQUES EDUCATIVOS | Tiene como punto de partida el aprendizaje del alumno, al que considera sujeto de la educación. Su finalidad no es solamente que el alumno adquiera una serie de conocimientos (como en el modelo centrado en el profesor), sino también que desarrolle procedimientos autónomos de pensamiento. La actividad espontánea del alumno es, a la vez, meta y punto de partida de la acción educativa |
| EDUCACIÓN PRESENCIAL | La educación presencial o convencional, es aquélla que como su nombre lo dice se exige y requiere de una presencialidad obligatoria en el aula para poder dirigir el aprendizaje por medio del profesor, quien en su función más tradicional explica, aclara, comunica ideas y experiencias: el desarrollo del proceso de |
| EDUCACIÓN SEMIPRESENCIAL | se refiere a la combinación del trabajo presencial (en aula), y del trabajo en línea (combinando Internet y medios digitales),1 en donde el alumno puede controlar algunos factores como el lugar, momento y espacio de trabajo. También puede entenderse como la combinación eficiente de diferentes métodos de impartición, modelos de enseñanza, niveles de incorporación y estilos de aprendizaje |
| EDUCACIÓN A DISTANCIA | La educación a distancia es un sistema de enseñanza-aprendizaje que se desarrolla parcial o totalmente a través de las tecnologías de la información y comunicación (TIC), bajo un esquema bidireccional entre profesor y alumnos. Este sistema sustituye el modelo de interacción personal en el aula por uno de tutoría que responsabiliza al estudiante de su propia formación |
| E-LEARNING | Este sistema permite la creación de "aulas virtuales", lugar donde se produce la interacción entre tutores y alumnos, y entre los mismos alumnos; como también la realización de evaluaciones, el intercambio de archivos, la participación en foros, chats, y una amplia gama de herramientas adicionales. |
| EVOLUCIÓN DE LA WEB | A lo largo del tiempo, las tecnologías web han evolucionado hasta permitir que los desarrolladores puedan crear nuevas e increíbles experiencias web. La Web actual es el resultado de los continuos esfuerzos de una comunidad web abierta que ayuda a definir estas tecnologías web, tales como HTML5, CSS3 y WebGL, y garantiza que todos los navegadores web las admitan. |
| TIC | Las TIC utilizan la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual. |
| LAS TACs | El término TACS es la abreviación de tecnologías del aprendizaje y el conocimiento. Con él nos referimos a la adecuada aplicación de las TICS en un entorno educativo. En conclusión: Las TACS, va más allá de la mera disponibilidad de las tecnologías y hacen hincapié en su uso; un uso adecuado que potencie el aprendizaje y la enseñanza. |
| LAS TEP | Sirven para compartir ideas, intereses y propuestas; que sean capaces de combinar habilidades, conocimientos y estrategias digitales. |
| LA WEB 2.0 | Sustentada bajo unas conexiones a internet evolucionadas (ya teníamos ADSL), y mejores herramientas para desarrollar web, mejores servidores, etc., la web 2.0, también denominada "la red social", llena Internet de blogs, wikis, foros y finalmente, redes sociales. |
| Universidad Panamericana PSE con Escpecialidad en Comunicación y Lenguaje ID 000003812 | SEDE CAHABÓN |
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