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Beschreibung
Karteikarten von Deisy Acosta, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Deisy Acosta
vor mehr als 4 Jahre
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| Frage | Antworten |
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¿Medir, calificar, evaluar? ¿Son lo Mismo? |
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NO es lo mismo,
en este tema vamos a explicarlo.
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Existen dos instrumentos de evaluación: |
| Entonces ¿Que es Medición? | Es inherente a la evaluación cuantitativa, se basa en la recolección de los datos para poder analizarlos e interpretarlos. |
| ¿Que es Calificación? |
Es la asignación simboliza a una medida pueden ser por:
Números.
Escalas.
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| ¿Que es Evaluar? | Es enjuiciar mediante un proceso sistemático de recopilación de los datos y la comparación. |
| Tipos de Evaluación: | La clasificación que realiza Casanova,M.(1999), se desarrolla de acuerdo a: Su función, Normotipo, Tiempo y Agentes Intervinientes. |
| Evaluación según su función: | Se clasifican en: Función sumativa y Función formativa |
| Función Sumativa: Determina el valor final de un proceso y no tiene la intención de mejorar lo evaluado. |
Función formativa:
Mejora los procesos de aprendizaje de los estudiantes, y mejora el proceso evaluado.
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| Evaluación según su Normotipo se refiere a: | Nomotética: Es evaluación normativa, se compara aprendizajes del estudiante con la norma. Idiográfica: Se toman en cuenta las competencias del alumno y las posibilidades de su desarrollo. |
| Evaluación según su Tiempo son: | Evaluación inicial. Evaluación durante el desarrollo del proceso. Evaluación final. |
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Evaluación Inicial:
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Es la aplicación de examen al inicio del ciclo escolar, o evaluación diagnostica, y se realiza un portafolio de evidencias. |
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Evaluación durante el desarrollo del proceso:
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Consiste en la valoración continua del aprendizaje, Revisión del proceso de enseñanza y retroalimentación. |
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Evaluación Final:
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Es la evaluación de acuerdo con su función, es decir evaluación final y sumativa. (o sumativa y formativa), y normotipo (nomotética e idiográfica), de acuerdo a su tiempo. |
| Evaluación según su agentes intervinientes se encuentran: | Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación |
| Autoevaluación | Permite al estudiante introducirse en una autoevaluación acerca de los procesos y actuaciones y emociones, asociados al juicio moral. |
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Coevaluación
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Es el valor entre pares, estudiantes, profesores. En base a la realización de los portafolios de evidencias. Es un trabajo colaborativo. |
| Heteroevaluación | Es la evaluación que se realiza acerca de su actuación del estudiante. Se emiten los juicios que contribuya a la mejora de su conciencia y actuación en su educación. |
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