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LOS CUATRO TIPOS DE APRENDIZAJE | ACTIVO REFLEXIVO TEÓRICO PRACTICO |
LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE MENCIONADOS NOS PERMITEN . | INFORMACIÓN VALIOSA PARA SABER LAS CARACTERISTICAS DE CADA UNO DE LOS ESTUDAIANTES LA Y BUSCAR LAS ESTRATEGIAS COMO PUEDE FACILITAR EL APRENDIZAJE |
QUE NOS MUESTRA EL DOCUMENTO | ESTE NOSMUENTRA LA MAYOR CANTIDAD DE ESTUDIANTES QUE USAN UNA COMPUTADORA PARA HACER TRABAJOS QUE PARA BUSCAR INFORMACIÓN |
EL APRENDIZAJE MODERNO | LAS TECNICAS TRADICONALES QUE SERAN SUSTITUIDAS POR NUEVAS QUE AL ESTUDAIANTE PERMITA REFLEXIONAR Y HACER QUE SEA CREADOR DE SU PROPIO APRENDIZAJE LO QUE SE LLAMA EN CONSTRUCTIVISMO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO |
AOLICACIÓN DE LAS TIC EN LOS ESTUDIOS | LOS ESTUDIANTES CON POR CENTAJES ALTO EN EL TIPODE APRENDIZAJE TEORICO ES PODER MOSTRAR QUE PUEDEN HACERLO DECONOCIDO ALGO MUY CONOCIDO, ENTRETENIDO Y DIVERTIDO Y ADEMAS FORMATIVO |
QUE NOS PERMITE LA EXPERIMENTACIÓN | PARA LA CREACIÓN DE NUEVOS PROYECTOS, ES HABRIR LAS PUERTAS A TODO EL CONOCIMIENTO QUE PUEDA PONER EN PRACTICA IDEAS QUE LE PERMITAN LLEGAR A LA FORMACIÓN PRAGMATICA |
QUE DEBE HACER EL DOCENTE | PRIMERO APRENDER EL USO DE LAS TIC, NOMINARLAS, INCORPORARLAS EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EL USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL AULA. |
QUE ESPERAMOS QUE SUCEDA | HAGA DESARROLLAR LAS HABILIDADES, CREATIVAS, INTECTUALES DEL INDIVIDUO |
QUE DEBE HACER EL DOCENTE | ESTE DEBE EVALUAR PARA VERIFICAR LOS LOGROS Y CONOCER LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE CAD ESTUDIANTE Y COMO PLANTEARSE LOS OBJETIVOS QUE DESEA ALCANZAR |
LAS METAS PROPUESTAS | CONSISTE EN UNA META PROPUESTA POR UNA META HABIERTA A PROCESAR LA INFORMACIÓN Y TRANSFORMARLA EN UNA ACCIÓN |
CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES | LOS Y LAS ESTUDIANTES ASIMILAN LA INFORMACIÓN ALGUNOS ENCUENTRAN DETALLES, OTROS EN LOS ASPECTOS LÓGICOS |
LOS ALUMNOS APRENDEN CON FACILIDAD CUANDO EL ESTILO DE SU ENSEÑANZA ES PREDOMINANTE ( HONEY 1999) | EN LOS ADULTOS APRENDEN DE FORMA MECÁNICA Y NECESITAN DE ANDRAGOGIA MÉTODOS APROPIADOS PARA APRENDER DEBE TOMAR EN CUENTA SU ESTADO DE MADUREZ |
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