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Beschreibung
Karteikarten von Cristiane Barroso, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Cristiane Barroso
vor etwa 4 Jahre
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| Frage | Antworten |
| Do conhecimento Cotidiano à construção de conceitos científicos | 1) a aprendizagem se dá através do ativo envolvimento do aprendiz na construção do conhecimento; 2) as ideias prévias dos estudantes desempenham um papel fundamental no processo de aprendizagem, já que essa só é possível a partir do que o aluno já conhece. (MORTIMER,2000) |
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Image:
Aprendendo 242 (image/jpeg)
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É importante ser evidenciado que o sujeito do conhecimento aprende e analisa o mundo a partir de suas vivências, experiências e conceitos. |
| Quando a pessoa se depara com uma nova aprendizagem, | lança mão da bagagem cultural que carrega consigo, como uma chave de leitura e de interpretação que permite novas aprendizagens (MERAZZI e OAIGEN, 2008) |
| Se o aprendiz não encontra FINALIDADE | Para os novos conhecimentos e não tenha interesse em aprendê-los, ele poderá simplesmente armazenar de forma MEMORÍSTICA os conhecimentos trabalhados em aula. |
| O aluno possui uma série de compreensões sobre o seu corpo e sobre a natureza. | Quando o professor parte desses conhecimentos e busca INTERLOCUÇÕES entre o que acontece no dia a dia e o que a ciência faz, o ensino torna-se mais SIGNIFICATIVO. |
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