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Beschreibung
Karteikarten von Hazel Solís, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Hazel Solís
vor etwa 4 Jahre
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| Frage | Antworten |
| Glosario | Álvarez Esquivel Pamela, Méndez Anchia Vincen, Pereira Torres Carolina & Solís Zúñiga Hazel. Pedagogía de la Educación Científica desde las Ciencias Naturales II Ciclo ∙ 2020 |
| Cognición | Es la capacidad o facultad de un ser vivo que le permite procesar la información obtenido, gracias a percepción, el conocimiento previo y la subjetividad para valorar la información y poder darle una interpretación, así como generar una respuesta. |
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Neuroeducación
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Neruo (binary/octet-stream)
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Esta es una disciplina fomenta la integración de diferentes estrategias meta cognitivas en la educación, se enfoca en mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, estableciendo una unión entre el cerebro y los conocimientos que se adquieren, con el fin de mejorar el funcionamiento del cerebro para que los estudiantes comprendan mejor cada contenido |
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Ludificación
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Ludi (binary/octet-stream)
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La ludificación o también conocida como gamificación, consiste en la implementación y aplicación de técnicas y estrategias que involucren actividades, juegos y dinámicas con el principal objetivo de aumentar la motivación y llamar la atención de las personas implicadas, así como reforzar el trabajo colaborativo y pensamiento crítico mejorando la productividad y que permita activar el aprendizaje. |
| Neurociencia | Ciencia que se encarga de estudiar el sistema nervioso para comprender las funciones y estructura mediante diversas técnicas y metodologías. La neurociencia es la unión de varias disciplinas como la química, biología, psicología, fisiológica y genética. |
| Memoria | Facultad del cerebro para recordar, almacenar y recuperar información, nos permite recordar ideas, acontecimientos, sensaciones o cualquier otro estímulo que se ha experimentado en algún momento. La memoria y el hipocampo se relacionan a nivel anatómico. Existen diferentes tipos de memoria como la sensorial, y corto o largo plazo. |
| Neuroplasticidad cerebral | Habilidad del cerebro para modificar la estructura funcional y física de las neuronas en respuesta a diversos estímulos y entrenamientos cognitivos que refuerzan las conexiones cerebrales ya existentes y favorecen las nuevas. |
| Hipocampo | Dos estructuras ubicadas tanto en el hemisferio derecho como en el izquierdo del cerebro humano. Tiene un papel muy importante en la consolidación de los aprendizajes realizados, por un lado, permite que cierta información pase a la memoria de largo plazo, y por otro lado vincula este contenido con la experiencia que ha tenido la persona al aprender esta información, es decir, asocia lo aprendido a experiencias placenteras o dolorosas (fisiológica o psicológicamente). |
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Neurotransmisor
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Neur (binary/octet-stream)
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Es una biomolécula que permite la transmisión de información de una neurona a otra mediante el proceso conocido como sinapsis. Estas sustancias químicas se liberan cuando se produce un estímulo, los neurotransmisores nos permiten entender la asociación entre la activación del sistema nervioso y una respuesta. |
| Emociones | Respuestas químicas de nuestro cuerpo ante determinados estímulos, es decir, representan los modos de adaptación a ciertos estímulos del individuo cuando percibe un objeto, una persona, un lugar, un suceso o un recuerdo importante. Además, son universales y comunes en todas las culturas. |
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Conducta
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Conduc (binary/octet-stream)
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Manera de comportarse una persona en una situación determinada o en general o manera de realizar un organismo sus funciones vitales o de responder a ciertos estímulos. |
| Aprendizaje | Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte u oficio. |
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Atención
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Atenio (binary/octet-stream)
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La atención es un proceso cognitivo que nos permite seleccionar y concentrarnos en estímulos relevantes. |
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