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Beschreibung
Karteikarten von arianabrojas, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von arianabrojas
vor mehr als 9 Jahre
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| Frage | Antworten |
| Educación Virtual | Las TIC se han incorporado a la educación desde distintas realidades y han dado lugar a una amplia gama de usos La intercomunicación y la interrelación es la principal ventaja que tienen los entornos virtuales |
| Las TIC cambian la pedagogía de la educación superior | Muchas son las universidades que se han adaptado a los entornos virtuales. Sin embargo esto plantea cambios no sólo de plataforma sino de modelo educativo, al romper con la concepción tradicional del binomio profesor-alumno |
| La red permite extender las fronteras de los estudios universitarios | Con las redes de ordenadores es posible que las instituciones universitarias realicen ofertas de cursos y programas de estudio virtuales de modo que distintas personas que por motivos de edad, profesión o de lejanía no pueden acudir a las aulas convencionales, cursen estos estudios desde su hogar. |
| El profesor no lo sabe todo | En la enseñanza tradicional, el profesor mantenía el monopolio del conocimiento, sin embargo, ahora en la web el alumno puede conseguir mucha información acerca de un tema e ingresar a web de profesores de distintas universidades para contar con más referencias |
| En Internet no se puede solo memorizar, es necesario analizar | El proceso de aprendizaje universitario no puede estar enfocado en la memorización de datos recibidos en clase, sino que debe basarse en un proceso de análisis de la información obtenida, con la finalidad de que el alumno construya su propia realidad |
| Mayor autonomía del alumno | Las TiC exigen que el estudiante se vincule, no como receptor de información, sino como investigador y creador de su propio conocimiento; adecuando su aprendizaje a sus intereses y gustos |
| El horario y espacio son flexibles | La rupturas de los métodos tradicionales también se traslada a la concepción de tiempo y espacio. En el campo virtual el tiempo debe ser flexible, por lo que se habla de plazos y no se hora exacta. Del mismo modo el espacio queda diluido, personas de todo el mundo pueden interactuar en una misma aula |
| La interacción se transforma en la web | Aunque algunos detractores de las aulas virtuales señalan que se pierde la comunicación entre alumno estudiante, sus defensores señalan que se intensifica, al crear un proceso de diálogo e interacción más allá del horario de clase |
| La colaboración entre estudiantes y profesores es mayor | Los grupos de alumnos y/o profesores forman comunidades virtuales de colaboración, no sólo entre su propia clase, sino con otras Universidades del mundo, lo que expande el rango de acción |
| Las brechas digitales influyen | Los avances de la educación virtual sólo pueden darse en la medida que la brecha digital disminuya. Hablamos de contar con los equipos (computadoras, celulares, tablets), con la conectividad (acceso a internet, velocidad de banda) y con el conocimiento (manejo de las TIC) |
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