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Beschreibung
Karteikarten von Ailyn Hidalgo Araujo, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Ailyn Hidalgo Araujo
vor mehr als 9 Jahre
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| Frage | Antworten |
| Conectivismo | Es la tesis de que el conocimiento está distribuido a lo largo de una red de conexiones, y por lo tanto el aprendizaje consiste en la habilidad de construir y atravesar esas redes”, según Stephen Downes. |
| Sus principios | De acuerdo con George Siemens son: El aprendizaje y el conocimiento se basa en la diversidad de opiniones. El aprendizaje es un proceso de conectar nodos especializados o fuentes de información . El aprendizaje puede residir en los dispositivos no humanos. La capacidad para saber más es más importante que lo que se conoce en la actualidad Fomentar y mantener las conexiones es necesario para facilitar el aprendizaje continuo. La capacidad para ver las conexiones entre los campos, las ideas y los conceptos es fundamental. La corriente (exacta y actualizada de los conocimientos) es la intención de todas las actividades del aprendizaje conectivista. La toma de decisiones es en sí mismo un proceso de aprendizaje. |
| La idea principal es responder a la necesidad de explicar los cambios y nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje de la sociedad del conocimiento. | |
| Conexión: palabra clave | El aprendizaje presupone conexiones permanentes a tres niveles: entre comunidades especializadas, entre fuentes de información y entre redes. |
| El papel del estudiante | Ser el punto de partida de un proceso de aprendizaje. Construir redes y ambientes personales de aprendizaje. Evaluar y validar la información para asegurar su pertinencia y credibilidad. Generar pensamiento crítico y reflexivo, tan importante en la sociedad del conocimiento. |
| Papel del docente | Fomentar sistemas en el que facilite la creación de conexiones. Incentivar en los estudiantes la investigación e inmersión en las redes de conocimiento. Enseñar cómo organizar y aplicar la información encontrada por los estudiantes. |
| Aprendizaje para toda la vida | Más allá del cómo y el qué, el conectivismo se enfoca en saber el "Dónde": la comprensión de dónde encontrar el conocimiento requerido. |
| Se rompe la relación tradicional entre profesor y estudiante, en donde el primero es quien tiene el saber y el segundo lo recibe de manera pasiva. Ahora el aprendizaje es más conversacional, colaborativo y cooperativo. | |
| No se deben olvidar crear: "Redes de aprendizaje" que son consideradas la tendencia actual del e-learning, según comenta Stephen Downes. | |
| La ecología y las redes de aprendizaje son estructuras que permiten el aprendizaje personalizado y continuo, y deben ser consideradas en el diseño instruccional. (Siemens, July 2005). |
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