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Beschreibung
Karteikarten von Gabriela Contrer, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Gabriela Contrer
vor etwa 9 Jahre
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| Frage | Antworten |
| NOCIÓN DE LA EDUCACIÓN EN LA ACTUALIDAD | La educación constituye un valor humano que compromete el desarrollo de la sociedad midiendo su capacidad intelectual, adicionando a través del conocimiento una herramienta de evolución que le permite adaptarse a los retos a los que somete diariamente |
| LA EDUCACIÓN VIRTUAL | Se establece como una modalidad innovadora como parte de la evolución de la ciencia que rompe las barreras geográficas, permitiendo que cualquier persona tenga la oportunidad de acceder al conocimiento sin importar su condición o ubicación |
| PROPÓSITO DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL | Además de generar una alternativa del conocimiento, plantea una mayor participación de personas basado en un criterio flexible, que fomente el intercambio cultural, mayor participación de personas y por ende mayor formación ciudadana a nivel mundial |
| POR ENDE SE ESTABLECE LA EDUCACIÓN VIRTUAL COMO... | Una forma de aprendizaje alternativa al sistema de educación tradicional, estructurada y determinada por las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como elemento trascendental de la educación actual |
| LA EDUCACIÓN VIRTUAL DIFIERE DE LA EDUCACIÓN TRADICIONAL EN... | - Separación de los estudiantes-profesor cara a cara. - Uso imprescindible de medios tecnológicos de acceso. - Mayor intercambio cultural rompiendo las barreras del espacio. - Formación industrializada |
| CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL | - Utilización de recursos tecnológicos. -Permite la separación cara a cara entre el profesor y el estudiante. - Infinidad de recursos disponibles en la web. - Promueve una comunicación bidireccional, ya que requiere una participación activa y dinámica del estudiante. Flexibilidad del sistema educativo. - Participación masiva de estudiantes |
| VENTAJAS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL | Promueve una atención personalizada, establecida por la tutoría del profesor, adicionado a que fomenta el auto-aprendizaje y la auto-formación a través de un criterio más investigativo (para aprender debe investigar a profundidad). Posee flexibilidad en cuanto a horarios así como las dinámica de la clase. |
| LIMITACIONES DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL | A pesar de sus ventajas, la educación virtual limita hacía un conocimiento meramente teórico, en algunos casos la información que se encuentra en la web es subjetiva o carece de veracidad científica. Otro punto es que el uso obligatorio de internet y equipos de computación, por ende sin electricidad o una ubicación retirada no se cuenta con estos elementos. Tiende a distanciar el criterio explicativo de la información así como la argumentación expuesta por el profesor. |
| IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL | Dada su cobertura global académica así como la evolución, producto de la globalización, el ser humano requiere de una mayor capacitación profesional que le permita una adecuada competencia y calidad educativa. Dicha modalidad genera oportunidad para todos de acceder a ella, promoviéndose como una alternativa económica y ecológica que facilita la formación ciudadana. |
| EDUCACIÓN VIRTUAL COMO PARTE DEL PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE | Gracias al aprendizaje que se adquiere con el Programa de Actualización Docente, considerando las nuevas herramientas educativas, basadas en la educación virtual, permite una formación integral dentro de los espacios universitarios para optimizar los procesos de enseñanza y dinámicas educativas actuales |
| CONSTRUCTIVISMO | Comprende la formación del conocimiento a través de la capacidad intelectual tanto individual como colectiva y la construcción de ideas acerca de la realidad y como funciona el mundo. |
| LA CONCEPCIÓN DEL CONSTRUCTIVISMO | Basa en procesos cognoscitivos de como el individuo percibe su realidad para generar concepciones desde un punto de vista socio-intelectual y colectivo |
| Difiere del positivismo como postulado dado que... | El conocimiento evoluciona y cambia en periodos de tiempo y según las condiciones socioculturales del entorno. |
| El postulado Constructivista plantea... | El aprendizaje aporta un desarrollo a través de la propia experiencia acerca de la realidad lo que permite la evolución a nuevas formas de conocer y promover la capacidad intelectual. |
| El constructivismo siendo una corriente pedagógica pretende... | Brindar herramientas para "construir" sus propios conceptos de manera objetiva, generando con ello un proceso educativo, dinámico y flexible |
| Por ende para el constructivismo... | El aprendizaje debe ser activo, siendo lo más importante recibir y forjar la información entre alumno-profesor, debe participar en actividades en lugar de permanecer observando lo que se le explique |
| Características del aprendizaje constructivista | * Provee a personas múltiples interpretación de la realidad * Representa la complejidad de la realidad y sus dimensiones * Enfatiza el construir el conocimiento desde la reproducción del mismo * Fomenta la reflexión a través de la experiencia |
| Siendo Piaget uno de sus precursores | Especifica que el aprendizaje en el proceso de enseñanza es activo, completo, autentico y real, dado que requiere una vinculación y compromiso a través de las actividades significativas |
| El modelo constructivista y las nuevas tecnología de información (TIC) | Durante los últimos años se considera significativo el rol de la tecnología, como medio creativo para que los estudiantes demuestren su creatividad y nivel de aprendizaje |
| Para considerar la efectividad del aprendizaje constructivo | Se requiere de elementos fundamentales como: * Compromiso activo * Participación grupal * Interacción frecuente * Conexiones con el contexto real |
| CONECTIVISMO | Proceso de aprendizaje basado en conectar y generar información en contexto a través de una red amplia con diversidad de recursos. |
| El Conectivismo conceptualmente representa... | Una integración de principios explorados por las teorías del caos, redes, complejidad y autorganización, no está bajo el control exclusivo del estudiante |
| Los principios del conectivismo basa en... | * Depende de la diversidad de opiniones * El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos. * Capacidad de saber de forma crítica * Habilidad de establecer conexiones entre áreas, ideas y conceptos es clave * La actualización es la intención de todas las actividades en esta teoría |
| El Conectivismo y teorías del aprendizaje | Encuentra su marco epistemológica, en el concepto de un conocimiento emergente, conectado y adaptativo. Aprender se relaciona con la creación de conexiones entre nodos de información y reconocimiento de patrones. |
| El Conectivismo I | Surge como alternativa de las teorías cognoscitivas y constructivismo para explicar el conocimiento y el proceso de aprendizaje, integrando el uso de las redes de internet para su manipulación y aprovechamiento |
| El Conectivismo y la educación formal (presencial) | Gracias a la era digital actual y la inclusión de tecnologías web en la educación combina modalidades y con ello aprovechar el caudal de conocimiento, información y comunicación en los medios digitales |
| Por lo que puede interpretarse el conectivismo | Como una aplicación de los principios de redes para definir el proceso del aprendizaje, el conocimiento y la inteligencia colectiva |
| CONCLUYENDO QUE... | El punto de partida es el individuo, este conocimiento personal se compone de una red conectada a otros redes, cuya interacción y colaboración retroalimentan las redes y un nuevo aprendizaje |
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