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Beschreibung
Karteikarten von Christian Emanuel Reyes Avelar, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Christian Emanuel Reyes Avelar
vor mehr als 3 Jahre
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| Frage | Antworten |
| UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN | MAESTRA: FABIOLA ORQUIDEA SANCHEZ HERNANDEZ ELABORADO POR: CHRISTIAN EMANUEL REYES AVELAR |
| Web 2.0 Aplicaciones educativas en escuelas de nivel medio superior | Un fenómeno comparable a la Revolución Industrial, a la aparición de la Imprenta o a otros de impactos de múltiples dimensiones ha sido el de aparición de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación. |
| La arquitectura de la Web 2.0 se construye alrededor de las personas y no de las tecnologías. Bajo esta idea, cada vez que una persona crea un nuevo enlace, la Red se complejiza, y, por lo tanto, se enriquece. | |
| Una página Web puede contener elementos que permiten una comunicación activa entre el usuario y la información. Esto permite que el usuario acceda a los datos de modo interactivo, gracias a que la pagina responderá a cada una de sus acciones, como por ejemplo rellenar y enviar formularios, participar en juegos diversos y acceder a gestores de base de datos de todo tipo. | |
| Los cuatro pilares de la Web 2.0 Redes sociales Contenidos Organización Social e inteligente de la información Aplicaciones y servicios (mashups) | |
| Favorecen lo que los pedagogos denominan un aprendizaje constructivista. Bajo este enfoque, el sujeto (educando) es protagonista y aprende en la interacción con el objeto de aprendizaje, mediatizado por el docente | |
| Downes (2006) señala al respecto: “En el futuro se reconocerá, de manera más amplia, que el aprendizaje depende no del diseño de contenidos educativos, sino de cómo éstos son utilizados” | |
| Existen cuatro tipologías del aprendizaje: Aprender haciendo Aprender interactuando Aprender buscando Aprender compartiendo | |
| CONCLUSIÓN | El principal valor que ofrece estas herramientas es la simplificación de la lectura y escritura en línea de los estudiantes. Esto se traduce a dos acciones simples del proceso de aprendizaje: generar contenidos y compartirlos. |
| BIBLIOGRAFÍA | O´Reilly, Tim 2005. What is Web 2.0.Desing Patternes and Business Models for the Next Generation of Software. Disponible en https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Ribes, Xavier 2007. Web 2.0: El valor de los metadatos y de la inteligencia colectiva. Telos. Cuadernos de comunicación e innovación, 73 Disponible en: http://www.campusred.net/TELOS/articuloperspectiva.asp?idarticulo=2&rev=73 |
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