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Beschreibung
Karteikarten von Zunduri J. Garrido S., aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Zunduri J. Garrido S.
vor etwa 3 Jahre
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| Frage | Antworten |
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assignatura: Metodos de Estudio y Trabajo de
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Metodos de Estudio y Trabajo Universitario. Docente: Valerio Haro Félix. Autor: Garrido Solis, Zunduri. |
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¿Que es la exposición?
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Es el desarrollo de un tema en especifico donde el recurso principal es el lenguaje oral, aunque tambien puede ser escrito. |
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Preparación y Exposición de un tema.
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Al realizar una exposición es importante tener en cuenta los siguientes puntos: Delimitar el tema, prepara un boquejo y organizar las ideas principales con una secuencia logica. A la vez elaborar algunos cuestionarios para aclarar el tema, ademas podemos hacer un organizador previo para saber como realizaremos nuestra exposición donde podremos identificar ejemplos que sirvan de apoyo verbal para la exposicíon y determinar los apoyos visuales a utilizar. |
| Exposicion de un tema | La exposicíon de un tema requiere mucho de las fases en las que basas la informacion presentada, el manejo que se hace de la forma de comunicarlo como la selección y majeo de los apoyos visules. |
| Fases de una exposición I | Introdución: Esta fase cuenta con el 10% de la exposición y su objetivo es captar la atención, despertar interes, propiciar un ambiente adecuado y resaltar la importancia del tema. |
| Fases de una exposición II | Desarrollo: Tiene la mayor importancia ya que en ella se basa el 65% de la exposición en ella donde nosotros podremos organizar ideas (concetar ideas entre si) a partir de una secuencia logica. Además, podremos verificar la comprensición aprovechando recursos no verbales y utilizando apoyos visuales. |
| Fases de una exposición III | Cierre: Con el 25% de la exposición nuestro objetivo ya es resumir las ideas expuestas y consolidar la estructura conceptual para luego conectar conocimientos previos con los nuevos conocimientos adquiridos. |
| Consideraciones que debemos tener antes de exponer. | En torno al manejo de la comunicación no verbal tenemos que tener en cuenta la variación de la voz, lo que nos ayuda a regular el volumen y velocidad de la voz según al publico que tengamos, lo gestos y movimientos que ayudan a que la exposicion tenga más enfacis y el contacto visual ya que asi verificas si los oyentes estan de acuerdo, tambien ayuda a ver si la exposición esta siendo clara o confusa, aburrida o interesante, etc. |
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Roles y Responsabilidades en una exposición
I
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El expositor debe establecer con claridad los objetivos, planificar la secuncia de los temas a revisar, manejar adecuadamente la comunicativa oral (verbal y no verbal), promever en los alumnos una acción reflexiva, manejar preguntas directas a los alumnos o promover breves discuciones en grupo, usar apoyos visuales como refuerzos, invitar a los alumnos a hacer un pequeño reusmen de la exposición para ver si se a comprendido del tema revisado y a la vez hacer que los alumnos aporten experiencias para que refuercen de modo ilustrativo el tema expuesto. |
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Roles y Responsabilidades en una exposición
II
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En tanto la persona que reciba la exposicion del tema debe particpar, aportar sus respuestas pertinentes a las preguntas elaboradas por el profesor o expositor. también deben plantear dudas y cuestionaminetos expresando puntos de vistas correspondientes al tema y por ultimo contemplar los aspectos platedos en las actividades del expositor. |
| Aprendizajes que fomenta la exposición. | Orienta a la adquisición de contenidos procedimentales que se ve favorecida a partir de la demostración que hace el profesor del procedimiento objetivo de aprendizaje, |
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Dificultades y Barreras en el uso de la exposición.
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1. El expositor debe estar informado del tipo de personas a quien se va a dirigir. 2. Tendra que buscar una manera en como captar la atencion de su publico. 3. No sera suficiente conocer del tema, a medida que vaya avanzando la exposición se le pedira que sea mas y mas explicito. |
| Inconvenientes que el expositor debe considerar. I | 1. El espositor es el unico actor, y como tal debe esforzarse para controlar todos los elementos. |
| Inconvenientes que el expositor debe considerar. II | 2. La fijación del aprendizaje es más dificil cuando el mensaje es oral, por lo que siempre es conveniente utilizar otros medios que ayuden a los alumnos a procesar los datos del mesaje transmitido. |
| Inconvenientes que el expositor debe considerar. III | 3. La motivacióbn en general es más dificil cuando se limita al mensaje y acciones de una sola persona. |
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