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Beschreibung
Karteikarten von Eduardo Donis, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Eduardo Donis
vor mehr als 2 Jahre
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| Frage | Antworten |
| Psicología | Ciencia que estudia la mente, cerebro y comportamiento humano, en relación con el medio ambiente físico y social que lo rodea. |
| Pedagogía | Ciencia que estudia la metodología y técnicas de enseñanza, aprendizaje y evaluación, aplicado en el ámbito educativo, principalmente infantil |
| Filosofía | Conjunto de saberes que busca establecer, de manera racional, los principios más generales que organizan y orientan el conocimiento de la realidad, así como el sentido del obrar humano. |
| Psicopedagogía | Disciplina de la psicología que estudia los fenómenos psicológicos que intervienen en los métodos didácticos y pedagógicos. |
| Psicología Educativa | La psicología educativa es una subdisciplina de la psicología que se encarga de estudiar las formas en que se lleva a cabo el aprendizaje humano, especialmente en el contexto de los centros educativos. La psicología educativa analiza los modos en que aprendemos y enseñamos y trata de aumentar la efectividad de las distintas intervenciones educativas a fin de optimizar el proceso. |
| Condicionamiento Clásico | Desarrollado por Pavlov es un modelo de estímulo-respuesta o aprendizaje por asociaciones.Por ejemplo, las personas pueden desarrollar aversiones a determinados alimentos como resultado a una mala experiencia estomacal. |
| Condicionamiento Instrumental | La conducta sirve de instrumento para conseguir un fin, este surge por ensayo y error, llevando a definir el aprendizaje como un elemento que se adquiere por situación experimental, énfasis en los efectos y la repetición de la conducta. |
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Conducta
Image:
Conduc (binary/octet-stream)
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Manera con que las personas se comportan en su vida y acciones. |
| Estimulo | Agente físico, químico, mecánico, etc., que desencadena una reacción funcional en un organismo. |
| Refuerzo Positivo y Negativo de Skinner | Positivo:este tipo de refuerzo provoca que la presencia de ellos aumente la probabilidad de una conducta, es decir, que añadir un estímulo al entorno trae consigo que esa respuesta aumente o se repita en el futuro. Ejemplo: Las felicitaciones a un estudiante luego de exponer un tema con alto desempeño, la respuesta del estudiante será seguir esforzándose más para seguir recibiendo ese tipo de elogios. Negativo: Aumento de probabilidad de una conducta, como consecuencia de la omisión de un estímulo. |
| Fuente | https://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa https://dle.rae.es/conducta https://psicologiaymente.com/desarrollo/psicologia-educativa |
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