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Beschreibung
Karteikarten von Jose Misael Guerrero Altamirano, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Jose Misael Guerrero Altamirano
vor etwa 2 Jahre
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PAIDOLOGÍA.
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Disciplina científica dedicada al análisis del adecuado desarrollo de infante, en su desarrollo físico, intelectual y moral de los niños. Oscar Chrisman la definió en 1893 como "el estudio científico del niño". Uno de los más destacados en esta rama fue J. Rousseau |
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La pedagogía es la ciencia y arte de enseñar. Por lo tanto, está orientada a la enseñanza-aprendizaje de niños y jóvenes, Santilla (2003). Por ello, requiere del docente para que el estudiante aprenda, quien es el transmisor de la información y conocimiento. El docente planifica, ejecuta y evalúa las actividades de enseñanza-aprendizaje, es una disciplina científica en construcción. Flórez (2005) |
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HEBEGOGÍA
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Disciplina que dentro de la Pedagogía se ocupa de la educación y el aprendizaje en la adolescencia, Diosa Hebe flor de la vida mitología griega, Rodríguez F. (1998) |
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La Andragogía es la disciplina que se ocupa de la educación y el aprendizaje del adulto. Etimológicamente la palabra adulto, proviene de la voz latina adultus, que puede interpretarse como "ha crecido" luego de la etapa de la adolescencia, hasta la madurez 20-65 años de edad. “Andragogía es al adulto, como Pedagogía al Niño". |
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La Ergología es el estudio de los efectos psicológicos del trabajo, de los patrones del trabajo en especial de las causas del impacto del estrés en el trabajo y las funciones desempeñadas. Estudio de la cultura laboral de los pueblos primitivos, apoyo en la ciencia del bienestar, Y esa actividad, acción o asunto, cualquiera sea su naturaleza, ha de ser realizada de manera que el ser humano se sienta agradado, cómodo desarrollada por Hervás (2009) y Vásquez (2009). |
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PARAGOGÍA.
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Paragogía el aprendizaje entre pares, concepto desarrollado por Howard Rheingold, Charles Danoff y Joseph Corneli, originalmente como Peeragogy, se refiere al aprendizaje horizontal entre pares, donde evidenciamos la propuesta de la "Zona de Desarrollo Próximo" de Lev Vigostky. |
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La heutagogía. es un enfoque a nuestra capacidad de aprender a aprender, también conocida como aprendizaje autodetermtnado, es una estrategia de instrucción centrada en estudiante que enfatiza el desarrollo de la autonomía y capacidad. Según Steward Hase y Chris Kenyon (2000) el término heutagogía se utiliza para describir el autoaprendizaje independiente de enseñanza formal. Parslow (2010), lo define corno un método de enseñanza al permitir que estudiantes descubran por mismos. |
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La didáctica es una disciplina de la pedagogía que se especializa en las técnicas y métodos de enseñanza destinados a plasmar las pautas de las teorías pedagógicas. La palabra didáctica se conoce del griego como “didaktikos” que significa “yo enseño” y en castellano su uso data aproximadamente a finales del siglo XVIII (Grisales, 2012). |
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La didáctica digital es la estrategia educativa enmarcada en una comunidad web innovadora, además entendida como un reto que involucra tanto los ámbitos sociales, culturales y educativos. “Educar en tiempos de internet implica una formación compatible con nuevas formas de entretener, producir, aprender y trabajar, respetando los estilos de cada individuo y comunidad virtual” Dávila (2006). |
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ALUMNO.
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La palabra alumno viene del latín alumnus, que significa “alimentado”. El origen de la palabra está en el verbo Alos, Alere, Altum (de procedencia indoeuropea) con el significado de “nutrir, hacer crecer o alimentar”. Cicerón y Platón: Quid voveat dulci nutricula maius alumno? ¿Qué cosa mayor podría querer una nodriza para su dulce bebé? Quid ait Aristoteles reliquique Platonis alumni? Se omnia, quae secundum naturam sint, bona appellare, quae autem contra, mala. |
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ESTUDIANTE.
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Empezando por lo obvio, hay que decir que estudiante es un participio de presente del verbo estudiar, es decir, el que estudia. El participio se forma a partir del sustantivo estudio, del latín studium, que viene, en última instancia, del verbo studeo. Quintiliano en sus Instituciones oratorias 12.11.19: nunc computamus annos, non quibus studuimus, sed quibus viximus. Ahora computamos los años no por los que hemos pasado estudiando, sino por los que hemos vivido. |
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La palabra aprendiz, se originó en el verbo latino “apprehendere”, integrada por el prefijo, “ad”, que equivale a nuestra proposición “hacia”; el prefijo de anticipación “prae”, el verbo “hendere” que indica la acción de atrapar, prender o capturar. Un aprendiz es quien tiene la cualidad de aprender, o sea, de incorporar conocimientos de algún arte, técnica, oficio o profesión, tomándolo de otro que ya lo posee, quien se convierte en su maestro y guía. |
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APRENDIENTE.
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Se denomina aprendiente al individuo en proceso de aprendizaje permanente, independiente, colectivo y autónomo. En la teoría del aprendizaje actual donde el alumno escucha y asiente a todo aquello que indique el docente, el término alumno cae en desuso debido a la condición pasiva del sujeto. Esa condición pasiva ya había sido reconocida por Paulo Freire, quien objetaba la educación tradicional y nombraba a aprendiente y enseñante como sujetos políticos que intervienen en el proceso educativo, en una relación dialéctica y dinámica. |
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La palabra aprender deriva del latín apprehendere compuesto de los prefijos ad- que indica “hacia”, prae- que se refiere "antes" y hendere que significa agarrar o atrapar. Aprender es la acción de adquirir y retener conocimiento, habilidad, destrezas, valores o conductas e información sobre alguna materia. Dice, Knud Illeris, pedagógo danés: Es un proceso que en un organismo vivo conduce a capacidad permanente de cambio. También es una de las capacidades mentales más importantes del ser humano, que le permite adaptar su conducta a las más diversas situaciones que se le presenten, resolviendo de manera exitosa los inconvenientes que pudieran surgirle. |
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La aprendibilidad de un saber científico experimental dado, esta determina el qué, cómo aprender, y cuándo aprender. Tal aprendizaje es intencional y está mediado por una actitud positiva, un estudiante le confiere el sentido que considera que contribuye mejor a su introducción en las formas como ese saber es trabajado por la respectiva comunidad científica. Es la capacidad que tengamos de aprender por nosotros mismos, en un proceso de aprendizaje autoregulado o autogestionado, en este mundo cambiante. Interés motivación y compromiso de seguir aprendiendo, es una competencia que incluso implica emprendimiento. El concepto aprendibilidad es imaginario, ya que no aparece en el diccionario. Su uso hace referencia a esa necesidad real que tienen los trabajadores del siglo XXI, todavía más desde el contexto de la crisis económica. |
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