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| ¿Qué es el Constructivismo social? | Es una posición epistemológica que explica el origen del conocimiento, da cuenta de la evolución de los procesos en la construcción del conocimiento, tiene un sustento epistemológico y se manifiesta en las formas de aprender de una persona en sociedad. |
| Algunos presupuestos básicos del constructivismo: | *La mente filtra lo que le llega del mundo. *La mente es la fuente del significado. *Se reconoce el mundo desde la interpretación de las experiencias. *Los humanos crean sus propios significados. * Todo conocimiento se construye desde lo sociocultural. * Conocer es comprender en esencia un objeto de conocimiento. *Es factible aplicar el aprendizaje cooperativo en la educación en línea |
| Niveles de conocimiento: | a) Conocimiento sensible b) Conocimiento conceptual c) Conocimiento holístico |
| Moshman (1982, citado por Woolfolk 1998) clasifica el constructivismo en: | a) Constructivismo exógeno: El sujeto reconstruye su realidad elaborando redes conceptuales a través de representaciones precisas. se construyen estructuras mentales exactas que reflejan la realidad desde el contexto del sujeto. |
| b) Constructivismo endógeno | Se moldea el mundo externo a través del conocimiento que se construye en las estructuras cognoscitivas, las cuales se vuelven útiles para el desarrollo cognoscitivo del sujeto. Su principal representante es Piaget. |
| c) Constructivismo dialéctico | Admite que el conocimiento se construye como resultado de las relaciones entre factores de carácter: interno y externo, ambientales y sociales. Las bases de su desarrollo se deben a Vigotsky. |
| Conocimiento | Es un proceso mediante el cual el ser humano construye y reconstruye en su conciencia la realidad donde se encuentra inmerso, lo que le permite la posibilidad de explicarla y/o comprenderla, y controlarla o transformarla, transformándose en esta interacción dialéctica a si mismo ( González, 1993) |
| Cognición | Según (Hernández, 2001), es el proceso de construcción del conocimiento que involucra potencialidades del desarrollo y las relaciones que establece el estudiante entre lo que conoce y su contexto sociocultural. |
| Base teórica del constructivismo | Es que “La mente esté activa durante la internalización del conocimiento y que la observación requiere de la conclusión epistemológica” (Chadwick, 2004). |
| La función principal del constructivismo social es: | Construir el conocimiento entre los participantes en la tarea académica. Por lo tanto, se trabaja en el logro del aprendizaje mediado y cooperativo, en pequeños grupos, no para alcanzar los aprendizajes que ya se consiguieron, sino por aquellos que faltan por aprender. |
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