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NEUROCIENCIA EN LA INFANCIA
Paula Cargua
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Paula Cargua
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NEUROCIENCIA Sistema nervioso, compuesto por el cerebro, la médula espinal.
EMOCIONES Necesidades del organismo, que tienen motivaciones internas o externas.
COGNITIVO La percepción, la memoria o el lenguaje.
NEUROFISIOLÓGICO (Cerebro, medula espinal) y periférico (músculos, nervios, órganos de los sentidos).
COMPORTAMENTAL Los niños a aprender y crecer al hacerles sentir seguros y apoyados.
CEREBRO REPTILIANO Conductas impulsivas, inconscientes, automáticas y rápidas, en ocasiones, dañinas.
CEREBRO RACIONAL Es la base del pensamiento humano.
PLASTICIDAD CEREBRAL Es el proceso de aprendizaje neurobiológico.
MULTISENSORIALES Enseñar en la que participa más de un sentido a la vez.
HIPOTALAMO Hormonas que controlan: La temperatura corporal. La frecuencia cardíaca.
TENDENCIAS GENÉTICAS Población multirracial no fue suficiente para influir sobre los valores de cría.
AUTENTIFICACIÓN Los permisos necesarios para poder acceder a determinados recursos.
MINDFULNESS Es una técnica muy antigua que la hemos adoptado de las tradiciones budistas.
AQUIETAR Hacer que alguien o algo esté quieto o tranquilo.
RELAJACIÓN Nos aporta fundamentalmente un profundo descanso, al mismo tiempo que nos ayuda a equilibrar.
FELICIDAD Por gozar de lo que desea o por disfrutar de algo bueno.
DOPAMINE El comportamiento, la cognición, la actividad motora, la motivación, la recompensa.
EXYTOCIN Es una hormona.
SEROTONIN Es necesaria para que las células nerviosas y el cerebro funcionen.
CEREBRO TRIUNO Cada una de las cuales se desarrolló evolutivamente a lo largo del tiempo.
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