39626693
Beschreibung
Karteikarten von Deisy Aideé Ascención Camacho, aktualisiert vor 5 Monate
|
Erstellt von Deisy Aideé Ascención Camacho
vor 6 Monate
|
|
| Frage | Antworten |
|
11 PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA PROPUESTOS POR EL PSICÓLOGO RICHARD MAYER
Audio:
Audio Clip 1 (audio/mpeg)
|
Estos Principios se basan en la teoría cognitiva del aprendizaje multimedia y se centran en cómo optimizar la presentación de la información para mejorar la comprensión y la retención.
Audio:
Audio Clip 3 (audio/mpeg)
|
|
PRINCIPIO MULTIMEDIA
Image:
R (binary/octet-stream)
Audio:
Audio Clip 4 (audio/mpeg)
|
Este principio establece que las personas aprenden mejor a partir de palabras e imágenes combinadas, que a partir de palabras solas.
Audio:
Audio Clip 7 (audio/mpeg)
|
|
PRINCIPIO DE LA CONTIGÜIDAD ESPACIAL
Audio:
Audio Clip 8 (audio/mpeg)
|
Este principio establece que las personas aprendenjor cuando las palabras y las imagenes correspondientes se presentan cerca unas de otras en el espacio.
Audio:
Audio Clip 9 (audio/mpeg)
|
|
PRINCIPIO DE LA CONTIGÜIDAD TEMPORAL
Audio:
Audio Clip 11 (audio/mpeg)
|
Este principio se refiere a la importancia de presentar simultaneamente la informacion verbal y la información visual que estan relacionadas en el contenido educativo.
Audio:
Audio Clip 12 (audio/mpeg)
|
|
PRINCIPIO DE SEGMENTACIÓN
Audio:
Audio Clip 13 (audio/mpeg)
|
Este principio sugiere que los meteriales educativos deben presentarse de manera gradual y estructurada, permitiendo que los estudiantes procesen la información de forma más efectiva.
Audio:
Audio Clip 14 (audio/mpeg)
|
|
PRINCIPIO DE ENTRENAMIENTO PREVIO
Image:
Previo (binary/octet-stream)
Audio:
Audio Clip 15 (audio/mpeg)
|
Este principio establece que los estudiantes aprenden mejor cuando se les proporciona un pre-entrenamiento o conocimientos previos antes de introducir conceptos complejos.
Audio:
Audio Clip 17 (audio/mpeg)
|
|
PRINCIPIO DE COHERENCIA
Audio:
Audio Clip 18 (audio/mpeg)
|
Este principio establece que las personas aprenden mejor cuando se eliminan del material educativo los elementos irrelevantes y superfluos, como palabras, imágenes y sonidos no esenciales.
Audio:
Audio Clip 20 (audio/mpeg)
|
|
PRINCIPIO DE REDUNDANCIA
Audio:
Audio Clip 21 (audio/mpeg)
|
Establece que las personas aprenden mejor cuando la información no está duplicada de manera innecesaria.
Audio:
Audio Clip 22 (audio/mpeg)
|
|
PRINCIPIO DE SEÑALAMIENTO
Audio:
Audio Clip 23 (audio/mpeg)
|
Este principio se enfoca en la idea de que guiar la atención del aprendiz hacia los elementos clave del contenido multimedia puede mejorar la comprensión y la retención de la información.
Audio:
Audio Clip 27 (audio/mpeg)
|
|
PRINCIPIO DE MODALIDAD
Audio:
Audio Clip 28 (audio/mpeg)
|
Este principio se basa en la manera en que la información se presenta y cómo eso afecta el aprendizaje.
Audio:
Audio Clip 29 (audio/mpeg)
|
|
PRINCIPIO DE PERSONALIZACIÓN
Audio:
Audio Clip 30 (audio/mpeg)
|
Este principio se centra en la manera en que se presenta la información y cómo el tono y el estilo del contenido pueden influir en el aprendizaje.
Audio:
Audio Clip 31 (audio/mpeg)
|
|
PRINCIPIO DE VOZ
Image:
R (1) (binary/octet-stream)
Audio:
Audio Clip 32 (audio/mpeg)
|
Este principio se enfoca en el tipo de voz utilizada en las presentaciones multimedia y cómo esto puede afectar el aprendizaje de los estudiantes.
Audio:
Audio Clip 35 (audio/mpeg)
|
| CONCLUSIÓN | Los principios de aprendizaje multimedia propuestos por Richard E. Mayer son fundamentales para el diseño efectivo de materiales educativos digitales. Estos principios se basan en la comprensión de cómo funciona la mente humana al procesar información visual y auditiva, y cómo se puede optimizar el aprendizaje a través de la presentación adecuada de los contenidos. |
Möchten Sie mit GoConqr kostenlos Ihre eigenen Karteikarten erstellen? Mehr erfahren.