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LOS 11 PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA DE MAYER

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En este fichero te describo cuales son "Los 11 Principios de Aprendizaje Multimedia" de Richard Mayer
JUDITH JULIA LOPEZ DE ROSAS
Karteikarten von JUDITH JULIA LOPEZ DE ROSAS, aktualisiert vor 5 Monate
JUDITH JULIA LOPEZ DE ROSAS
Erstellt von JUDITH JULIA LOPEZ DE ROSAS vor 5 Monate
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Los 11 principios de aprendizaje multimedia propuestos por Richard Mayer.
Image: Mayer (binary/octet-stream)
Mayer (2005) propone la Teoría Cognoscitiva del Aprendizaje Multimedia, basada en la idea de que existen tres tipos de almacenaje en la memoria (memoria sensorial, de trabajo y de largo plazo) y de que los individuos poseen canales separados para procesar material verbal y visual.
"La teoría cognitiva del aprendizaje multimedia"
Image: 01 12 (image/jpeg)
Se centra en cómo las personas aprenden a través de diversas configuraciones de medios de comunicación y resalta tres procesos cognitivos importantes: -Selección de palabras e imágenes: en el primer paso del aprendizaje, el alumno se concentra en percibir las palabras e imágenes relevantes del material que se le presenta. -Organización: tras seleccionar la información pertinente, el alumno organiza mentalmente la información en modelos verbales lógicos y representaciones visuales. -Integración: finalmente, estos dos tipos de representación se integran entre sí y se asimilan con el conocimiento previo
11 PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA
Image: Imagen Destacada1 (image/jpeg)
-Principio de multimedia -Principio de contigüidad -Principio de temporalidad -Principio de modalidad -Principio de redundancia -Principio de coherencia -Principio de señalización -Principio de segmentación -Principio de pre- entrenamiento -Principio de personalización -Principio de la voz
Image: Infografía Completa (image/png)
1.- PRINCIPIO MULTIMEDIA
Image: Principio Multimedia1 (image/png)
Se aprende óptimamente cuando los contenidos se muestran en formato de imagen combinada con texto en vez de sólo con palabras, siendo este principio la principal premisa de toda la teoría cognitiva del aprendizaje multimedia de Mayer.
Image: Principio Multimedia1 (image/png)
2.-PRINCIPIO DE CONTIGüIDAD
Image: Principio De Contiguidad (image/png)
Aprendemos mejor cuando las imágenes y palabras que hacen referencia a un mismo contenido se ubican cerca la una de la otra.
Image: Principio De Contiguidad (image/png)
3.- PRINCIPIO DE TEMPORALIDAD
Image: Principio De Temporalidad (image/jpeg)
Se aprende cuando las palabras y sus correspondientes imágenes se despliegan en la pantalla de forma simultánea.
Image: Principio De Temporalidad (image/jpeg)
4.- PRINCIPIO DE MODALIDAD
Image: Principio De Modalidad1 (image/png)
El contenido multimedia es más efectivo en modalidad de imágenes con narración que imágenes con texto.
Image: Principio De Modalidad1 (image/png)
5.- PRINCIPIO DE REDUNDANCIA
Image: Aprendizaje Multimedia 15 320 (image/jpeg)
Aprendemos mejor cunado las imágenes utilizadas son explicadas o bien a través de una narración o a través de un texto, pero no con ambas modalidades a la vez, ya que no aumenta el aprendizaje al combinarlas todas.
Image: Aprendizaje Multimedia 15 320 (image/jpeg)
6.- PRINCIPIO DE COHERENCIA
Image: Principio De Coherencia (image/png)
Es importante eliminar las imágenes, palabras o sonidos que no tienen relación directa con el contenido a enseñar.
Image: Principio De Coherencia (image/png)
7.- PRINCIPIO DE SEÑALIZACIÓN
Image: Principio De Señalización (image/png)
Es importante añadir elementos que nos guíen la dirección que debemos seguir en la presentación multimedia para enfocar adecuadamente la atención.
Image: Principio De Señalización (image/png)
8.- PRINCIPIO DE SEGMENTACIÓN.
Image: Principio De Segmentación (image/png)
La presentación de los contenidos deben estar divididos en pequeños apartados para poder navegar libre y fácilmente a través de ellos.
Image: Principio De Segmentación (image/png)
9.- PRINCIPIO DE PRE- ENTRENAMIENTO
Image: Pre Entrenamiento (image/jpeg)
Es importante dar una introducción de los conceptos claves que se enseñaran con el material multimedia ya que permite la activación del conocimiento previo y la preparación para la adquisición del nuevo aprendizaje.
Image: Pre Entrenamiento (image/jpeg)
10.- PRINCIPIO DE PERSONALIZACIÓN
Image: Principio De Personalizacion (image/png)
El tono que se da en la narración del contenido debe ser cercano, familiar y adaptado al contexto, así se favorece el aprendizaje.
Image: Principio De Personalizacion (image/png)
11.- PRINCIPIO DE VOZ
Image: Principio De Voz (image/jpeg)
Si la modalidad escogida es imagen con narración escuchada, las personas aprendemos mejor cuando se utiliza una voz humana en los recursos digitales, antes que una creada por medio de un software que lea el texto en audio robótico.
Image: Principio De Voz (image/jpeg)
CONCLUSIÓN
Image: Ilustracion Vector Tecnologia 53876 5319 (image/jpeg)
La tecnología multimedia a través de los principios propuestos por Richard Mayer nos sitúa en una nueva era comunicativa que presenta como única premisa fortalece el aprendizaje significativo a partir de elementos multimedia ordenados e integrados armónicamente para otorgar mayores beneficios a nuestros estudiantes. Finalmente dado que no hay un modelo genérico para las estrategias instruccionales, hay muchos modelos de diseño instruccional, cada uno con su propia fortaleza y enfoque. Muchos tienen características básicas similares, con la mayoría de estas siendo variaciones del modelo genérico de resolución de problemas
Image: Desktop 4bae251f 94c3 4d19 95b4 8529bb1241a8 (image/jpeg)
BIBLIOGRAFÍA
Image: Images?Q=Tbn:A Nd9 Gc S2 X69 Iacax9a Qbw Vc Lcq Oz57 X Bmq7k E9 Dw&S (image/jpeg)
-file:///C:/Users/ASUS/Downloads/Dialnet-AcercamientoAlAprendizajeMultimedia-2695335.pdf -https://ecosistema.buap.mx/forms/files/dspace-4992/introduccin.html -https://www.youtube.com/watch?v=mk9WqgJvkGo
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